教學(xué)案例 愛(ài)愈合心靈創(chuàng)傷的良藥

用愛(ài)心捂熱那顆冰冷的心——對(duì)有自殺傾向者的心理干預(yù)與輔導(dǎo)姓名：張春連單位：瀏陽(yáng)市棖沖中學(xué)電話殺是指一個(gè)人的煩惱和苦悶發(fā)展到極端，對(duì)進(jìn)一步的事態(tài)發(fā)展產(chǎn)生恐懼，對(duì)生活失去信心，對(duì)現(xiàn)實(shí)感到絕望而采取的唯一的、最后的保護(hù)手段。自殺一般始于心理挫折，發(fā)生在企圖擺脫抑郁的心理沖突的過(guò)程中。是由于挫折、自卑、厭世、絕望等為排解心理抑郁而自殺。病案了解與分析：患者：謝某，13歲，我校初一一女生。一米五八的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，長(zhǎng)得非常漂亮。但性格內(nèi)向，從不多言語(yǔ)，走路低著頭，從不敢抬頭正視別人，就連上課也低著頭，成績(jī)很差。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，新生們都由自己的父母領(lǐng)著來(lái)報(bào)到，從七點(diǎn)開(kāi)始，報(bào)到十點(diǎn)時(shí)，四十多個(gè)學(xué)生基本上到齊了，我一看花名冊(cè)只有一位來(lái)自慶儀的謝同學(xué)沒(méi)到。當(dāng)我整理好票據(jù)時(shí)，一個(gè)母親硬拽著一個(gè)高大的孩子來(lái)報(bào)到，孩子好像極不情愿的樣子。低著頭，始終沒(méi)有說(shuō)一句話，一切手續(xù)都是母親辦理的，我感到疑惑，這個(gè)孩子怎么這樣膽小。到了吃飯的時(shí)候，我特地安排同校來(lái)的一位學(xué)生，帶她一同去，并且交代多多幫助她，讓他趕快適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境。晚自習(xí)時(shí)，其他的同學(xué)都在預(yù)習(xí)新課，唯獨(dú)她一直低著頭，既不和同學(xué)說(shuō)話，也不做事，下課后就站在陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)人發(fā)呆。第二天，學(xué)校正式上課，我特意關(guān)注著她的一言一行，我上課時(shí)有意想跟她交流，她卻始終不肯抬頭望我，看書時(shí)都是把書放在課桌下。后來(lái)，我向其他老師詢問(wèn)，大家都說(shuō)從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么怪的孩子，整節(jié)課都不要抬頭，好像做了什么見(jiàn)不得人的事一樣。一節(jié)物理課上，老師向她提了一個(gè)問(wèn)題，她反正低著頭不做聲，老師說(shuō)了一句：“你又沒(méi)有做什么見(jiàn)不得人的事，總低著頭，怎么會(huì)知道呢？”這下徹底地激怒了她，她從座位上彈起來(lái)，直往外面沖，不是老師和同學(xué)及時(shí)拽住，就從陽(yáng)臺(tái)上跳下了，只見(jiàn)她不顧一切地大聲哭喊著：“你們干嘛，我早就不想活了?！边@一幕把老師嚇懵了，我把她抱進(jìn)辦公室，好不容易才讓她平靜下來(lái)。事后我向她原來(lái)最要好的一個(gè)同學(xué)了解情況，這個(gè)同學(xué)告訴我，謝某以前是一個(gè)開(kāi)朗活潑又能干的女孩，擔(dān)任副班長(zhǎng)職務(wù)，非常負(fù)責(zé)，工作特別出色，老師和同學(xué)都喜歡她。就是五年級(jí)上完的那個(gè)暑假，她家里帶她去廣州過(guò)了一個(gè)暑假回來(lái)，六年級(jí)就變成了另外一個(gè)人，由熱情變得冷漠，由上進(jìn)變得頹唐，不言不語(yǔ)，上課一點(diǎn)事都不做，連以前的好朋友都不理不睬，整天坐在座位上發(fā)呆，有時(shí)伏在桌子上哭，問(wèn)她為什么哭，她怎么也不想告訴我們，大家都暗地里說(shuō)她得了神經(jīng)病。老師的反映，同學(xué)的話，還有我自己的觀察，這些都好像在提醒我，這個(gè)孩子身上肯定曾經(jīng)發(fā)生了什么，我決定想方設(shè)法走進(jìn)她的內(nèi)心世界。晚上，我借有件事想請(qǐng)她幫忙把她請(qǐng)到了我的心理辦公室。第一次交流：“孩子，你來(lái)到我們中學(xué)不習(xí)慣吧，是不是想家了？有什么需要幫忙的盡管說(shuō)，我既是你的班主任，又是你的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校的心理老師，所以說(shuō)，生活上、學(xué)習(xí)上有什么困難，心理上有什么困惑都盡管向我說(shuō)，我會(huì)盡最大的努力幫助你，請(qǐng)你相信我?！薄拔覜](méi)有什么要你幫助的，但我知道，你是一位最好老師，我家附近前幾屆的學(xué)生都告訴過(guò)我?！薄爸x謝你給了我這么高的評(píng)價(jià),我想跟你交個(gè)朋友，更想成為我無(wú)話不說(shuō)的知心朋友，不知你是否愿意？”“孩子，你知道嗎?你長(zhǎng)得真漂亮，特別是有一雙美麗的大眼睛?？上悴桓野炎约浩恋囊幻嬲故窘o別人看，。你經(jīng)常低著頭，一是會(huì)影響你的視力，二是會(huì)對(duì)你的頸椎和脊椎不好，影響你的正常發(fā)育?！薄盀榱四愕慕】岛推?，你能不能走路時(shí)抬頭挺胸，說(shuō)話時(shí)把你迷人的眼睛正視著別人？”“老師，什么健康和漂亮我都不在乎，我現(xiàn)在只想離開(kāi)這個(gè)世界?！薄昂⒆樱覜](méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，小小年紀(jì)不應(yīng)該有這樣的想法？”“我早就不想活了，這一年的時(shí)間，我天天都想死，可惜兩次吃安眠藥都沒(méi)有死成功，被我媽媽發(fā)現(xiàn)后送到醫(yī)院搶救過(guò)來(lái)了?！薄暗降资鞘裁赐葱牡氖陆心銓?duì)生活如此絕望，能說(shuō)給我聽(tīng)嗎，我以人格擔(dān)保為你保密.”“我不能說(shuō)呀，不能說(shuō)。”她大聲地叫起來(lái)?！拔业暮⒆樱悴辉刚f(shuō)，我不勉強(qiáng)，但是，我要告訴你，沒(méi)有什么事情比活著更重要，無(wú)論有多大的困難和挫折，我們都要好好地活。你就把把心中的苦哭出來(lái)吧。”于是她就捶胸頓足、撕心裂肺地嚎啕大哭起來(lái)。我一邊安慰她，一邊把她抱在懷里，讓她把心中的苦盡情地哭出來(lái)?？蘖舜蟾虐雮€(gè)小時(shí)后，我?guī)退粮裳蹨I，他的心情也漸漸平靜下來(lái)。我和她用手拉了勾，要她心里不舒服就找我，但要保證好好活著。第三節(jié)晚自習(xí)，我告訴她做了一節(jié)課的作業(yè)，才把她送到寢室去休息。為了更進(jìn)一步了解她產(chǎn)生自殺心理的原因，防止她這種過(guò)激行為的發(fā)生，我?guī)缀跏翘焯焓卦诮淌液娃k公室，晚上陪她在辦公室作業(yè)。雖然我不知道這一年時(shí)間里，在她身上究竟發(fā)生了什么，但我知道小學(xué)六年級(jí)一年是真的沒(méi)有讀書，并且現(xiàn)在在教室里也是無(wú)心學(xué)習(xí)，我還是要耐心來(lái)告訴她完成作業(yè)，靜靜地觀察她，總會(huì)找到合適的機(jī)會(huì)，走進(jìn)她的心靈。第二次交流：有一天晚上我在輔導(dǎo)他做作業(yè)，大學(xué)的兒子來(lái)了一個(gè)電話，詢問(wèn)我的身體狀況，她聽(tīng)到我們談話的內(nèi)容后，說(shuō)了一句：“張老師，做您的兒子真幸福?！薄澳阋膊煌瑯有腋?？，只是你沒(méi)有感受到，父母都是愛(ài)子女的?！薄安?，以前我覺(jué)得自己是幸福的，現(xiàn)在我有的只是痛苦和絕望?！薄安粫?huì)吧，我感覺(jué)自己不是父母親生的?！薄笆歉改赣H口告訴你的嗎？不然的話，你是怎么感覺(jué)到的呢？”“他們沒(méi)有告訴我，我是從他們對(duì)我的所作所為中感覺(jué)到的?！薄笆撬麄儑?yán)格要求你，還是經(jīng)常打你罵你呢？還是在生活中對(duì)你和你的弟弟有天壤之別呢？”“如果是我做了什么錯(cuò)事，打我罵我那是為我好，弟弟比我小，穿好點(diǎn)、多吃點(diǎn)、讓著點(diǎn)、多做點(diǎn)事都是應(yīng)該的，我不會(huì)計(jì)較?！薄翱梢?jiàn)你是一位特別懂事的孩子，這也不是，那也不是，那究竟是什么呢？”“他做的事叫我在世上見(jiàn)不得人，我還有什么臉面活在這個(gè)世界上，您說(shuō)我的生活會(huì)幸福嗎？”接著，就傷心大哭起來(lái)，我知道談話無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，我連忙走到她身旁，一把抱住她，讓她哭出自己內(nèi)心的痛苦，然后安慰她:“是的，我知道你的苦,我們不去說(shuō)那些叫人傷心的事情好嗎？好好地活著，讓時(shí)間去慢慢抹平那些傷痕。因?yàn)?，還有很多幸福等著我們?nèi)ハ硎埽挥心慊钪?，才能有資格去享受。”我試著慢慢地要她幫我做一些班級(jí)的事情，發(fā)現(xiàn)她能力還真的不錯(cuò)，我從內(nèi)心上真喜歡上這孩子了，當(dāng)知道她生日的時(shí)候，我為她買來(lái)蛋糕，煮好生日蛋，并在作業(yè)本上寫上一段知心的祝福語(yǔ)。有一天她晚上生病了，我?guī)结t(yī)院看病?；貋?lái)的路上，她的話多了。三個(gè)星期過(guò)去了，學(xué)生的表現(xiàn)稍微有些好轉(zhuǎn)，但還是受不了一點(diǎn)刺激，我的內(nèi)心還真的很擔(dān)心她。又一個(gè)星期的星期一來(lái)到，只見(jiàn)她磨磨蹭蹭到最后才進(jìn)教室，我走過(guò)去說(shuō)：“今天的臉色不好，是不是生病了，要不要去看醫(yī)生？”她對(duì)我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事的，晚上我有事跟您說(shuō)，您有空嗎？”“我有空的。”第三次交流：剛上晚自習(xí)，她就主動(dòng)來(lái)到辦公室，看見(jiàn)有其他老師在，欲言又止。我趕快和她一起來(lái)到心理辦公室?！袄蠋?，我的媽媽只比我大14歲，父親大18歲。父母親的關(guān)系不好，經(jīng)常鬧矛盾要離婚。就在去年暑假，父親提出要帶我到廣州賣花，我不想去。父親硬是拽著我去了廣州。就在一天晚上，我熟睡后，父親強(qiáng)奸了我。當(dāng)時(shí)，父親要我不要把這件事告訴母親，如果告訴母親，他就會(huì)把我們幾個(gè)趕出家門。我內(nèi)心痛苦極了，說(shuō)也不是不說(shuō)也不是。就這樣，父親每隔一段時(shí)間，就強(qiáng)奸一次，每一次過(guò)后我都想到了死，可是我兩次服安眠藥都沒(méi)有死成，您說(shuō)，我現(xiàn)在是一個(gè)這樣的人，還有什么臉面活在這個(gè)世界上?！薄半y怪你懷疑不是他們的親生孩子，就連我都懷疑。如果親生父親做出這樣的事情，那倫理道德哪去了。難道你沒(méi)有想過(guò)要告父親？”“老師，我真的很為難，告了他，家沒(méi)了，我比現(xiàn)在都沒(méi)臉面了，我希望您不把這件事告訴任何人，就連我的母親也不告訴，行嗎？”“秘密我一定會(huì)幫你保守，但你不能總是這樣下去，你也一定要答應(yīng)我，好好活著，我?guī)湍阆朕k法改變現(xiàn)在的生存狀況，遠(yuǎn)離這個(gè)環(huán)境?！薄昂茫掖饝?yīng)你?！辈“冈\斷：謝某因?yàn)槭艿礁赣H的欺凌，有很重的自卑感，覺(jué)得沒(méi)有顏面生活在世上，企圖自殺，是一個(gè)典型的懷有自殺心理的患者。施治方案：第一步通過(guò)對(duì)她施以真正的愛(ài)來(lái)捂暖那顆冰冷的心，緩解她的自殺沖動(dòng)；第二步采取認(rèn)知領(lǐng)悟療法。心理輔導(dǎo)：第一次：“孩子，事情已經(jīng)發(fā)生了，這件事情對(duì)你的傷害確實(shí)很大，但和生命比起來(lái)，你認(rèn)為哪個(gè)重要？你愿意讓我去你的家庭了解你的真實(shí)身份嗎？”“我當(dāng)然知道生命重要，如果是別人強(qiáng)奸了我，可能我沒(méi)有現(xiàn)在這么痛苦，他是我的父親呀，我回家怎么面對(duì)家人，我真的希望您幫我去了解我的身份，最后的結(jié)果不管怎樣，我都聽(tīng)您的?！蔽依眯瞧谔靻为?dú)約了她的母親，了解了她的真實(shí)情況。原來(lái)，她是母親朋友的孩子，是領(lǐng)養(yǎng)的，現(xiàn)在朋友想要回去。我答應(yīng)孩子不告訴實(shí)情，故婉轉(zhuǎn)告訴她的母親，孩子有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，希望孩子回來(lái)以后能進(jìn)行特別照護(hù)，以防出現(xiàn)什么問(wèn)題。第二次：“孩子，你想知道自己的真實(shí)身份嗎？”“想，不管怎樣的身份我都想知道?！薄昂湍愕牟孪胍粯?，你真的不是現(xiàn)在的父母親生的，你是母親朋友的孩子，并且知道你的親生父母想把你要回去。在這個(gè)世界上，也有很多和你一樣遭遇的少女，他們選者堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。你想，你如果死了，不但給現(xiàn)在的家庭造成傷痛，更會(huì)給你親生父母造成無(wú)限的悲傷，應(yīng)該說(shuō)你比其他的孩子關(guān)注的人更多，你是痛苦的，但你也是幸福的?！薄袄蠋?，謝謝你幫我解開(kāi)了這個(gè)疑團(tuán)，我想找我的親生父母，離開(kāi)這個(gè)讓我傷心的地方，看看他們長(zhǎng)什么樣子?！薄艾F(xiàn)在你的當(dāng)務(wù)之急是擺脫父親的再次侵害，好好地活著，微笑面對(duì)生活，我告訴你一些如何保和自己的方法。不過(guò)回到親生父母身邊這件事不能急，過(guò)急你現(xiàn)在的母親難以接受.你能聽(tīng)我的安排嗎？”“好的，我會(huì)盡量讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)從您的安排?！彪m然她答應(yīng)我，但心里始終是不踏實(shí)，要想辦法盡量讓孩子不再受到傷害。每個(gè)星期來(lái)，我都要詢問(wèn)她是怎樣保護(hù)自己的。我又約好孩子的母親見(jiàn)面，說(shuō)孩子早懷疑自己的身世，伴有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，只想自殺。母親才恍然大悟，難怪兩次吃安