《好朋友》小班社會(huì)教案

《好朋友》小班社會(huì)教案

《好朋友》小班社會(huì)教案1

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培育起排隊(duì)等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，經(jīng)常會(huì)消失擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)消失各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的”開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

培育幼兒安康活潑的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

【活動(dòng)過程】

1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

（1）請(qǐng)幼兒說一說看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？。大家感覺誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？

（2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展。

（1）請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識(shí)兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。

（1）請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)展分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。

（2）小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

當(dāng)心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別焦急，

安安全全記心里。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

《好朋友》小班社會(huì)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語(yǔ)的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不當(dāng)心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對(duì)不起”，需求別人的幫忙時(shí)不會(huì)說“請(qǐng)”，得到了幫忙不會(huì)說“感謝”。盼望通過活動(dòng)能使幼兒把握一些最根本的日常禮貌用語(yǔ)，培育初步的禮貌習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起”“沒關(guān)系”

3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

師：“今日天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做嬉戲好嗎？

我們開著車去吧?！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨?？我們過去看看好嗎？

（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語(yǔ)）

三、爭(zhēng)論：

1、當(dāng)小白兔不當(dāng)心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）

3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不當(dāng)心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么復(fù)原諒了小黃狗？

5、大家為什么都成了好朋友？

四、教師演示木偶講故事，讓幼兒穩(wěn)固此類禮貌用語(yǔ)的使用方法。

師：“剛剛我們看到大班小朋友的表演，教師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽嗎？

五、活動(dòng)遷移，幼兒敘述自己有禮貌的`體驗(yàn)。

師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？得到了別人的幫忙是你是怎樣說的……

六、完畢

師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>

幼兒作開車狀回家。

《好朋友》小班社會(huì)教案3

設(shè)計(jì)意圖

從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友共享，消失爭(zhēng)搶玩具，為了鼓舞孩子能與他人共享玩具，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，急躁等待。

2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá)，表達(dá)語(yǔ)句不完整狀況。

活動(dòng)預(yù)備

找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

活動(dòng)過程

（一）隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室，做到自己的位置上。

（二）引入局部

1.師：剛剛這首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你們有好朋友嗎？誰(shuí)來說一說，你的好朋友是誰(shuí)？

2.師：看來小朋友都有自己的好朋友，那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的嬉戲吧，看誰(shuí)能夠找到更多的好朋友。

3.誰(shuí)來說一說，朋友之間怎樣做才算是好朋友？

4.今日，我們來熟悉一對(duì)好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？

（三）看課件，講故事。

1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？

2.假如你是大象教師，你會(huì)怎樣教育他們？

3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了？

（四)判一判

通過這件事情，大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶，相互謙讓，這樣做不僅能愛護(hù)自己也能愛護(hù)朋友?？墒?，在幼兒園里他們發(fā)覺了一些現(xiàn)象，不知道做到究竟對(duì)不對(duì)，盼望小朋友們幫忙他們推斷一下，你們情愿嗎？

1.分成四組，小組之間爭(zhēng)論，一起推斷，正確行為我們給它打“笑臉”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。

2.隨課件一起推斷爭(zhēng)論：

1.正確還是錯(cuò)誤？

2.為什么？

3.應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（五）想一想

1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊(duì)等待呢？

2.小朋友說的可真棒，在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶，相互謙讓，人多時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)等待；那么我們生活中，許多時(shí)候也需要小朋友這樣做，我們一起來看一看那些時(shí)候也需要這樣做？

(六)總結(jié)當(dāng)許多人去做同一件事情的`時(shí)候要排隊(duì)等候,不爭(zhēng)搶/不推擠,這樣就不會(huì)消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象.不能以自我為中心，要學(xué)會(huì)相互謙讓,做個(gè)文明禮貌的好孩子。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要相互謙讓，活動(dòng)中，幼兒能夠積極進(jìn)展閱歷回憶，并大膽溝通，本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值，活動(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

《好朋友》小班社會(huì)教案4

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臍g樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

[智育目標(biāo)]：喜愛和同學(xué)交往

[素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)]：在學(xué)校里心情安定，心情開心。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：喜愛和同學(xué)交往

[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臍g樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

教學(xué)預(yù)備

幻燈片“找朋友”

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)（一）：熟悉教師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、

活動(dòng)（二）：做嬉戲，開心地結(jié)識(shí)新朋友嬉戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動(dòng)

活動(dòng)（三）：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)

教學(xué)過程：

活動(dòng)（一）：熟悉教師和同學(xué)

1、教師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡送你們來到光明試驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生教師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！

教師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

2、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

有幾個(gè)小伙伴，你們想不想熟悉？他們是誰(shuí)呢？

（放多媒體動(dòng)畫片）

（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學(xué)相互熟悉

小朋友，你們已經(jīng)熟悉了教師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟識(shí)，想相互熟悉一下成為新朋友嗎？

用自己喜愛的方式相互熟悉。

4、學(xué)做名片并展現(xiàn)溝通。

5、以小組為單位，介紹自己熟悉的`新朋友。

6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動(dòng)（二）：做嬉戲，開心地結(jié)識(shí)新朋友。

嬉戲1：找朋友

剛剛，大家熟悉了很多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜愛做什么嬉戲呢？

今日我們做一個(gè)找朋友的嬉戲。

嬉戲2：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開快樂心作介紹。

活動(dòng)（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，一樣興趣的同學(xué)在一起加深熟悉。

小朋友，你們的興趣愛好各不一樣，一樣興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更快樂，相互了解也更深。

小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)狀況。

總結(jié)：今日大家肯定都交了很多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更好玩，大家在一起會(huì)更快樂的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧！

板書設(shè)計(jì)：

我和同學(xué)交朋友

相互關(guān)懷相互愛惜共同進(jìn)步

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往，體會(huì)和同學(xué)在一起的歡樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，熟悉新同學(xué)，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，我采納了他們喜聞樂見的活動(dòng)形式——“找朋友”的嬉戲。通過活動(dòng)他們熟悉了許多新同學(xué)，新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開展活動(dòng)時(shí)教師的參加很重要。

由于教師的參加會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性，他們會(huì)更重視的去體驗(yàn)，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了許多彎路，讓他們更快的享受勝利。

《好朋友》小班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親切友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒熟識(shí)并根本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：“猜猜我是誰(shuí)”

1、引出嬉戲。

教師：今日我們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。

2、介紹嬉戲規(guī)章。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友到前面來，然后;教師把你的眼睛蒙住，教師再請(qǐng)另一名小朋友到教師這里來，然后你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰(shuí)？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？

3、組織幼兒進(jìn)展嬉戲。

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的好朋友。

教師：你們都是哪個(gè)班的小朋友呢？你有自己的`好朋友嗎？誰(shuí)來說說，你的好朋友是誰(shuí)？

1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜愛他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）

教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩嬉戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！

三、嬉戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起嬉戲。

教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告知大家。”

2、教師：“（音樂完畢后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、嬉戲可以重復(fù)進(jìn)展，提示幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師：你叫什么名字？剛剛，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親切友好的關(guān)系）

5、請(qǐng)幼兒說一說，做一做，同伴之間溝通表達(dá)的友好方式。

《好朋友》小班社會(huì)教案6

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛看書的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書的方法，并通過圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)章。

2、知道圖書是我們的好朋友，懂得疼惜圖書。

預(yù)備：

圖書若干、ppt、視頻

重點(diǎn)：知道圖書是我們的好朋友，懂得疼惜圖書

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確看圖書的方法

過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的寵愛

1、出示圖書：小朋友，你們看今日教師帶來了什么？（書）

2、你們喜愛看書嗎？（喜愛）為什么喜愛看書？

教師小結(jié)：書里有圖畫、有文字，有好玩的故事，我們看書還能學(xué)到很多的.本事和學(xué)問。小朋友，那圖書是不是我們的好朋友呀？（是）

二、觀看圖書，懂得撕、搶會(huì)損壞圖書

1、出示撕壞的圖書：今日教師還帶了了一本書，你們看這本書怎么了？（壞了）

2、怎么會(huì)壞的？（小朋友不當(dāng)心看書的時(shí)候弄壞了）

3、撕壞的書好看嗎？（不好看，看不到內(nèi)容了）

三、引導(dǎo)幼兒正確地看書方法

1、小朋友，你們會(huì)看書嗎？（幼兒個(gè)別敘述）

2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的？（ppt展現(xiàn)）

教師總結(jié)：小朋友，坐神氣，小圖書，拿手中，看一頁(yè)，翻一頁(yè)，看完后，送回家。

3、教師還給你們帶來了一段視頻，看看這兩個(gè)小朋友在做什么？（搶書）好不好？（不好）我們可以怎么解決？（你看好了再給我看吧我們一起看吧）

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

今日我們學(xué)習(xí)了正確的看書方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在教師給你們預(yù)備了一些圖書，請(qǐng)你們每人拿一原來看看吧！看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書。

《好朋友》小班社會(huì)教案7

目標(biāo)：

1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。

2.情愿與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制ppt

過程：

一、回憶溝通――說說我的好朋友

你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？

你和朋友在一起做過什么快樂的事？

小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的`東西，還能夠相互幫助，真快樂，有朋友真好。

二、兒歌觀賞――理解兒歌內(nèi)容

過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

1.觀看課件，講講議議

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓舞幼兒用動(dòng)作來表演。

小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真快樂。

2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

三、圓圈嬉戲――學(xué)念兒歌

過渡：接下來，我們一起來做一個(gè)嬉戲吧！

1.介紹玩法

5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最終一句時(shí)用動(dòng)作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

2.幼兒嬉戲

依據(jù)實(shí)際狀況，幼兒反復(fù)嬉戲?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并留意要邊嬉戲邊念兒歌。

小結(jié)：與朋友一起嬉戲真快樂，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)嬉戲哦！

《好朋友》小班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)有朋友的歡樂，喜愛和朋友一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名，熟悉更多的朋友。

3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì)，對(duì)稱地粘貼小花。

活動(dòng)過程：

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2、依據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、外形的花，然后將花朵對(duì)半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親切感覺。

2、嬉戲：小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有一樣圖案的好朋友，面對(duì)面站好。

(2)提示語(yǔ)：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，相互介紹自己的姓名，如“我是XX“。

(3)幼兒重復(fù)嬉戲，教師提示幼兒每次更換半朵不同顏色或外形的花，去找更多的朋友。

3、嬉戲：我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更美麗?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有一樣圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼觀賞：我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的`花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更美麗。

活動(dòng)建議與提示：

1、創(chuàng)設(shè)“我的好朋友“主題墻面，將平常幼兒一起嬉戲、相互幫忙、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒觀賞學(xué)習(xí);制作“朋友樹“，在上面粘貼幼兒照片，并記錄誕生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝愿;開展“歡樂小幫手“等活動(dòng)，培育幼兒合作相互精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩“牽線找朋友“、“我們邀請(qǐng)一個(gè)人“、“猜猜她是誰(shuí)“、“誰(shuí)不見了“、“郵遞員送信“等嬉戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的熟悉。戶外活動(dòng)時(shí)，供應(yīng)共同嬉戲的時(shí)機(jī)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)供應(yīng)照片，常常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的“珍寶“與朋友一起共享。積極參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友情。

《好朋友》小班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己和好朋友的性別。

2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛相處，相互幫忙。

3.情愿和好朋友做嬉戲，感受嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件ppt活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

--小朋友們今日與教師今日家里來了兩位客人，他們想來探望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡送嗎？我們一最熱鬧的掌聲歡送他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫忙幼兒理解“好朋友“的概念。

--猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

--小朋友們，你們知道什么是“好朋友“嗎？

小結(jié)：好朋友應(yīng)當(dāng)相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。

二、說說我的好朋友：

--教師也有很多好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友，看一下教師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的”？）--剛剛我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰(shuí)情愿告知教師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長(zhǎng)的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜愛在一起干什么？他什么地方最棒？

--教師小結(jié)：你們的好朋友本事真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。教師也情愿和他們做好朋友。

三、讓幼兒爭(zhēng)論，怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友？

--好朋友之間還應(yīng)當(dāng)怎樣？

1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“XX走路時(shí)不當(dāng)心摔倒了，假如你是他的好朋友，你會(huì)怎么做？“2.出示小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“今日是XX的生日，假如你是她的好朋友，你會(huì)怎么做？“教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、相互幫忙，這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。

四、嬉戲：找個(gè)朋友抱一抱。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來做嬉戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒嬉戲。

兒歌：

黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。

兩個(gè)朋友抱一抱。

（三個(gè)朋友抱一抱···）

五、小結(jié)：

--朋友多了就會(huì)覺得覺得歡樂，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友共享玩具，相互謙讓，經(jīng)常幫忙別人，只有這樣我們才會(huì)有許很多多的好朋友。

《好朋友》小班社會(huì)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的時(shí)機(jī)少，單獨(dú)玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知力量，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜愛小動(dòng)物，情愿仿照小動(dòng)物，對(duì)《找朋友》旋律熟識(shí)的根底上，通過這個(gè)活動(dòng)，使更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，同時(shí)，也對(duì)他們的已有閱歷進(jìn)展梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的歡樂。

2、愿意參加活動(dòng)，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已學(xué)過嬉戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過嬉戲。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍。

2、嬉戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的”頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做嬉戲。（2遍）

很多小鳥飛，很多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓在此根底上進(jìn)展創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好朋友呢？

說出來之后，集體仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，并做嬉戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛剛我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)情愿告知，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

溝通自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本事真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。也情愿和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友

師：有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他一起數(shù)朋友。

4、嬉戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做嬉戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）

拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六：延長(zhǎng)活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

《好朋友》小班社會(huì)教案11

設(shè)計(jì)意圖：

小班下學(xué)期幼兒對(duì)四周的環(huán)境漸漸適應(yīng)，進(jìn)入了與教師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在溝通中往往以自我為中心，而他們的交往技能又非常缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的典范，在溝通探討中感受與同伴共享的歡樂，在快樂的嬉戲中熟識(shí)并了解四周的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親切融洽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今日會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)欣賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！?/p>

幼兒欣賞影片，理解影片內(nèi)容。

開頭局部至小豬拒絕幫忙朋友

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)懇求幫忙？小豬幫助了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)懇求幫忙？小豬幫助了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰(shuí)懇求幫忙？小豬幫助了嗎？小豬它是怎么說的？

小結(jié)：小豬沒有幫忙任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)連續(xù)欣賞影片。）

小豬拒絕幫忙朋友至小豬懇求朋友幫忙

提問：

小豬遇到了什么困難？

它想懇求誰(shuí)幫助？

小動(dòng)物們會(huì)幫忙小豬嗎？（請(qǐng)仔細(xì)欣賞影片）

小豬懇求朋友幫忙至完畢

哪些動(dòng)物救了小豬？

得到朋友幫忙的小豬，明白了什么道理？

假如讓你對(duì)小豬說一句話，你最想對(duì)它說什么？

小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？

通過展現(xiàn)的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的`方法。

照片一：她們?cè)诟墒裁矗磕闱樵负湍愕呐笥压蚕碜约簩檺鄣臇|西嗎？共享后你的朋友歡樂嗎？你呢？

照片二：他們?cè)趹c祝什么？朋友們?cè)诟墒裁?？你的生日?huì)情愿邀請(qǐng)好朋友參與嗎？得到好朋友的祝愿你有什么感受？

照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫忙過你的朋友嗎？做過什么呢？

照片五：這個(gè)名叫每天的女孩兒，平常最怕走平衡木了?？墒墙袢眨樕系谋砬椴紳M自信，是誰(shuí)給了她力氣？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫忙，也要幫忙別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ粋€(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的寵愛）

原來好朋友之間是需要相互關(guān)懷和幫忙的，你平常是怎樣關(guān)懷和幫忙朋友的呢？

小結(jié)：好朋友，讓我們不再可怕困難，由于好朋友會(huì)相互幫忙。好朋友，讓我們每天都沒有苦惱，由于好朋友會(huì)共享歡樂。

音樂嬉戲《找朋友》

教師：“誠(chéng)心地祝福小朋友都能找到更多的好朋友，你們情愿嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的寵愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

《好朋友》小班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的打招呼方式。

2.熟悉好朋友之間不同的嬉戲方式?；顒?dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：

1.不同膚色的娃娃或圖片。

2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT。

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入

1.音樂嬉戲“找朋友”。

2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”

二、根本局部

1.共享和朋友間的.故事:

播放朋友PPT,請(qǐng)孩子們來共享自己的好朋友是誰(shuí),在一起做的事情。

說一說遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?

教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

2.不一樣的朋友:

教師出示外國(guó)小朋友的照片，共享自己的新朋友。

請(qǐng)幼兒看-看、說說，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？

小結(jié):不管是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的朋友。

3.打招呼大不同:

教師:來自不同國(guó)家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見到他們說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了。

教師共享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試仿照:美國(guó)人:Hello，相互擁抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó):bonjour，相互碰臉頰；泰國(guó):(Swasdi)，雙手合十。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此相互打招呼。

三、完畢局部

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，GoodBye“等不同方式禮貌同朋友道別。

《好朋友》小班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與教師、同伴一起活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、歡快蹦蹦跳

——小朋友，跟著教師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問：你最喜愛誰(shuí)，為什么？

·各班幼兒同跳邀請(qǐng)舞《找朋友》

1、各請(qǐng)三個(gè)小班的若干幼兒為邀請(qǐng)者，進(jìn)展舞蹈。

2、鼓舞小班哥哥姐姐邀請(qǐng)托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗(yàn)歡樂。

三、嬉戲：朋友配配對(duì)

·剛剛小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的.身邊還有許很多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放PPT）請(qǐng)幼兒參加嬉戲。

四、歡快大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、完畢活動(dòng)

——今日我們和好朋友一起玩得真快樂呀！朋友們，下次活動(dòng)再見！

《好朋友》小班社會(huì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“朋友”的含義，情愿大膽敘述與朋友間的故事。

2、知道好朋友之間要有愛相處，相互幫忙。

3、情愿和好朋友做嬉戲，感受朋友間嬉戲的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，相互幫忙。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件ppt。

2、雪花片積木。活動(dòng)過程：

一、出示手偶，敘述故事，幫忙幼兒理解“好朋友”的概念。

1、教師介紹手偶。

2、教師敘述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰(shuí)？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的”好朋友。

1、出示圖片一。師：你看，他們?cè)诟墒裁?？師：師：你喜愛和好朋友在一起玩嗎？幼：喜愛師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很歡樂。

教師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺得很快樂。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

2、教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗繋煟耗愕暮门笥延龅嚼щy的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以相互幫忙。

3、出示圖片三