小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《大嘴巴》教案

《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)：本課教材依據(jù)人民教育出版社美術(shù)室編著二、設(shè)計(jì)思想：1、指導(dǎo)思想：在新課程教改思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，以學(xué)生發(fā)展自主創(chuàng)新的理念為中心。大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課。2、設(shè)計(jì)理念：由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。3、教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。4、學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，思維特別活躍的年齡段，而且想象力豐富，但對(duì)于色彩的搭配和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)方面還是存在一定的難度，教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽感受，自由創(chuàng)造。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解“大嘴巴”與“東南西北”基本形的轉(zhuǎn)換。技能目標(biāo)：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并學(xué)會(huì)把握剪貼、裝飾的基本要求，創(chuàng)造出有個(gè)性的作品。情感目標(biāo)：通過(guò)有趣的制作活動(dòng)，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致，不浪費(fèi)，愛(ài)整潔的好習(xí)慣。五、教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：（1）CAI課件（課件內(nèi)容：①關(guān)于森林的圖片；②“東南西北”制作示范圖；③各種形態(tài)，不同裝飾手法的“大嘴巴”作品；④音樂(lè)“杜鵑圓舞曲”；⑤（2）制作好的“大嘴巴”若干。2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課前自備的各色卡紙、蠟光紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)工具等。七、教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入⑴、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,想認(rèn)識(shí)它嗎?(出示教具“大嘴巴”)(教師手套大嘴巴)大家好!我是大嘴巴老師,今天看到你們真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎想和我交個(gè)朋友嗎誰(shuí)要先和我說(shuō)句話啊!來(lái),你想對(duì)我說(shuō)些什么呢?(指名回答)⑵、通過(guò)對(duì)話,大嘴巴老師了解到我們同學(xué)很聰明,很可愛(ài),都是懂禮貌的好孩子。⑶、今天,大嘴巴老師來(lái)到這里,是想帶許多大嘴巴同學(xué)去美麗的森林里參加大嘴巴聯(lián)歡會(huì),你們想去嗎?(出示課件)可是老師有個(gè)條件,只要你們每人制作出一個(gè)大嘴巴就能參加聯(lián)歡會(huì)了,好嗎有信心做到嗎?（生回答）⑷、現(xiàn)在我們就在大嘴巴老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)第九課---“大嘴巴”(板書(shū)課題,出示課件)2、自主學(xué)習(xí)⑴、觀察：請(qǐng)同學(xué)們觀察大嘴巴,是我們以前玩過(guò)的什么玩具變成的?(東南西北),那現(xiàn)在就把我們熟悉的玩具折出來(lái),好嗎學(xué)生拿出手工紙，,要細(xì)心(板書(shū)折疊)⑶、引導(dǎo)：學(xué)生折好后,說(shuō)一說(shuō)“東南西北”和大嘴巴有什么不同?(老師拿著演示引導(dǎo)學(xué)生觀察)⑷、師總結(jié)“東南西北”上下左右都能張開(kāi),大嘴巴只能上下張開(kāi)。為什么會(huì)這樣啊老師提出要求自己來(lái)動(dòng)手做一做,做好之后告訴老師你是怎么做的.(自由完成,回答老師問(wèn)題)（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手折紙、教師適時(shí)鼓勵(lì)有困難的學(xué)生向他人請(qǐng)教）⑸、出示折疊示范圖,教師引導(dǎo)觀看,強(qiáng)調(diào)粘的部分.(出示課件)3、觀察分析,自主表現(xiàn),想一想,除了老師手里拿的大嘴巴以外,你們還能制作出其它什么樣的大嘴巴呢?(讓學(xué)生發(fā)散思維,充分發(fā)揮想象力),展示各種不同造型的大嘴巴,欣賞完后談一談你的感受,你能否為它們?nèi)€(gè)名字呢?(同桌之間討論)⑶、你們想做個(gè)什么樣的大嘴巴呢?(引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思){板書(shū)鵑圓舞曲”}⑸、學(xué)生自主創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)并提醒學(xué)生注意衛(wèi)生和安全。教師提示：①裝飾時(shí)要突出“大嘴巴”的位置。②抓住其裝飾的形象特征。③保持環(huán)境清潔，剪貼時(shí)注意安全。4、評(píng)價(jià)——游戲方式展示作品，學(xué)生交流互評(píng)。⑴、師生互動(dòng)一名學(xué)生面前），我想和你交朋友，可以嗎？我先自我介紹一下，我是小貓花花，我有一雙圓溜溜的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的胡須，還有雙能抓老鼠的尖爪子，因?yàn)槲疑砩嫌屑t、黃、藍(lán)各色的小圓點(diǎn)，所以取名叫花花。那么，你呢？生：我叫藍(lán)藍(lán)，因?yàn)槲胰矶际撬{(lán)色的，不過(guò)，我有一對(duì)黃色的大耳朵，你看，多像一把扇子呀！我還有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，我也很高興和你交朋友。??師生互動(dòng)⑵、游戲交流師：我已經(jīng)找到一位好朋友了，你們的朋友在哪里呢？趕快來(lái)找一找吧?。ㄔ凇罢遗笥选钡恼?qǐng)好朋友們站在一起，互相來(lái)談?wù)劯惺埽┥?：我找的朋友叫飛飛，它是一只小鳥(niǎo)。我很喜歡它漂亮的翅膀，還有用顏料畫(huà)的花紋。生2生3：我的“好朋友”牙齒很特別，又尖又長(zhǎng)，都長(zhǎng)到嘴巴外面來(lái)了，還有它的手中還拿著一朵花，我非常喜歡它。5、擴(kuò)展延伸⑴、除了頭部的添加,我們還能在哪里添加呢?()⑵、東南西北還能變成什么呢?(比如說(shuō)衣服,褲子,照相機(jī)?)6、總結(jié)下課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折疊并裝飾大嘴巴,回家后把你做的大嘴巴展示給你的家人,和他們一起玩耍,下課!八、板書(shū)設(shè)計(jì)：9.大嘴巴折疊粘合裝飾（東南西北）九、教學(xué)反思：（基本行）（剪、貼、添畫(huà)）“大嘴巴”這課上下來(lái)，總得感覺(jué)是緊張而愉快的，雖說(shuō)學(xué)生作品示、互評(píng)的環(huán)節(jié)時(shí)間比較倉(cāng)促，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期效果，但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)了。不過(guò)，我認(rèn)為如果能再增加一個(gè)課時(shí)，嘗試讓學(xué)生以“東南西北”的基本形創(chuàng)造出“大嘴巴”以外的不同形象，再加以簡(jiǎn)單裝飾，讓學(xué)生的創(chuàng)造思維能夠得到更大程度的發(fā)揮，這樣不僅能使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加從容，效果也會(huì)更理想。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我覺(jué)得在教學(xué)策略和思路上是可以設(shè)計(jì)的更加活潑、更加開(kāi)放的，這樣可以更好地保護(hù)他們的好奇心和求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能得以長(zhǎng)久維持。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。教具準(zhǔn)備：制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色蠟光紙由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)做客，同學(xué)們看。老師手控大嘴巴精靈。(1)“學(xué)生回答（喜歡）通過(guò)這種“對(duì)話”形式使學(xué)你們喜歡我嗎？我也非常喜歡你們，心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，。同學(xué)們你們想不想也創(chuàng)造出大嘴巴精靈和我一起做朋友呢？思考：(1)大嘴巴是由什么制作的呢？(2)大嘴巴精靈是怎樣制作而成？通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)學(xué)生對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行習(xí)。通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。（4）、粘合一邊，留嘴巴一、折好了大嘴巴，下面我們要把它裝飾成同學(xué)們喜愛(ài)的小精靈。在談話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活間相互交流說(shuō)話游戲紹。動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認(rèn)識(shí)自身不足。4、其他：胡子、角、毛、頭冠、……第九課大嘴巴教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、回憶導(dǎo)入12你想和我交朋友嗎？”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。二、自學(xué)方法1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話。2、看圖，小組交流討