2023-2024學(xué)年遼寧省東港市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末評(píng)估題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）趙王接到秦王的信后，立即zhàojí(

)所有人員shāngyì(

)解決辦法。

（2）趙王不想dézuì(

)假意yǔnnuò(

)用十五座城換和氏璧的秦王。

（3）正式舉行diǎnlǐ(

)的那天，藺相如一點(diǎn)兒都不dǎnqiè(

)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王。二、選擇題2、下列各組詞語(yǔ)中的讀音完全正確的一組是（

）A．間隔（jiàn）

投奔（bēn）

任丘（rèn）

三更半夜（gēng）B．奪冠（guàn）

剝削（xuē）

酵母（jiào）

丟三落四（là）C．勉強(qiáng)（qiǎng）

便宜（pián）

垂蔓（màn）

果實(shí)累累（lěi）D．紅暈（yùn）

龜裂（jūn）

膽怯（qiè）

悄沒(méi)聲兒（qiāo）3、[判斷病句]下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀科普類(lèi)的讀物，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以啟迪智慧。B．他閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。C．上周的班會(huì)上，班主任解決并發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的問(wèn)題。D．通過(guò)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，讓我們領(lǐng)略了中華漢字之美。4、下列各項(xiàng)的拼音或詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的是（

）A．嗜（sì）好

長(zhǎng)喙（huì）

崩塌

亭臺(tái)樓閣B．膽怯（què）

壓抑（yì）

領(lǐng)略

生靈涂炭C．隱蔽（bì）

狹窄（zhǎi）

鏡匣

完好無(wú)缺D．允諾（nuò）

統(tǒng)統(tǒng)（tǒng）

愛(ài)幕

難以置信5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。B．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。C．這篇文章描寫(xiě)了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡(jiǎn)單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．趙王接到秦王的信后左右為難，召集大臣來(lái)商議對(duì)策。B．圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。C．?huà)寢屘幮姆e慮地為我們操勞，頭上增添了許多銀絲。D．“港獨(dú)”分子是影響香港人民安居樂(lè)業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?、下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法，分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了-起。（動(dòng)作描寫(xiě)）B．奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀(jì)念。”（神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)）C．他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（心理描寫(xiě)）D．（他）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。（外貌描寫(xiě)）8、下列語(yǔ)句排列順序，正確的一項(xiàng)是（

）

①讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必要的。

②這是求知的階梯，這是人生必不可少的一段路。

③你才真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

④所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。

⑤但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的、精神上的需求。A．④①⑤②③B．④①②⑤③C．④②①⑤③D．④②⑤①③三、填空題9、記誦牢固，靈活用。

（1）我們要明白時(shí)間是可貴的，“莫等閑，____________，空悲切”；做事情也不能不懂裝懂，“知之為知之，____________，是知也”。

（2）《山居秋暝》的作者是唐代詩(shī)人____________。他的詩(shī)被蘇軾稱(chēng)贊為“詩(shī)中有畫(huà)，____________”，如詩(shī)中名句“明月松間照，____________”?！堕L(zhǎng)相思》中“風(fēng)一更，雪一更，_______________，故園無(wú)此聲”表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

（3）古代婦女們?cè)谄蚯晒?jié)都會(huì)“家家乞巧望秋月，________________”，詩(shī)人們尋常日子也會(huì)流連野外自得其樂(lè)，“青箬笠，綠蓑衣，______________”。10、先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。

(

)中不(

)(

)接不(

)處(

)積(

)

(

)耳(

)聾內(nèi)(

)外(

)迫(

)(

)待

失(

)落(

)完(

)歸(

)

1．形容社會(huì)動(dòng)蕩不安的成語(yǔ)是________，與它意思相反的成語(yǔ)是__________。

2．出自歷史故事的成語(yǔ)是_______，我還能再寫(xiě)兩個(gè)________、________。

3．寫(xiě)出與畫(huà)橫線(xiàn)句子意思一樣，但感情色彩不同的一個(gè)詞語(yǔ)___________，任選這兩個(gè)詞語(yǔ)其中的一個(gè)造句。

______________________四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀運(yùn)用。①知之為知之，不知為不知，是知也。②敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。③默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。⑤學(xué)如不及，猶恐失之。⑥吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。1．以上節(jié)選自《論語(yǔ)》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)__________和學(xué)習(xí)__________的六句話(huà)。

2．用“√”選擇正確的讀音。

是知（zhī

zhì）也

誨（huī

huì）人不倦

3．想想句中加點(diǎn)字的意思。

敏而好學(xué)__________

敏以求之者也__________

4．用“/”標(biāo)出下面這句話(huà)的停頓（兩處）。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

5．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面這句話(huà)的大意。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

______________________

6．“課文中的第__________句（填序號(hào)）對(duì)于我很有啟發(fā)，因?yàn)開(kāi)_____________。五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀理解。西湖的“綠”六月間，我第四次到西子湖畔……奇怪得很，這次卻有迥乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿(mǎn)湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香……雨中去訪(fǎng)靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿(mǎn)了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠的山水畫(huà)。這種苔綠，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們印象怎樣。在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但透過(guò)那活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，飄然起舞了。1．西湖的“綠”各有不同，靈隱、蘇堤、花港觀魚(yú)的“綠”分別有什么特點(diǎn)？

___________________________________

2．文章畫(huà)橫線(xiàn)的句子是對(duì)景物的__________________（動(dòng)態(tài)

靜態(tài)）描寫(xiě)，從中感受到_________________。

3．讀文章畫(huà)“

”的句子，請(qǐng)?jiān)凇坝摹薄耙啊薄伴e”中選一個(gè)字，寫(xiě)一寫(xiě)想象到的綠。

___________________________________

4．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

___________________________________六、仿寫(xiě)句子13、體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說(shuō)一說(shuō)。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。

A．游子回到家

B．遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響

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