四時(shí)田園雜興

同學(xué)們，大家好！寒假生活馬上就要結(jié)束了，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，這個(gè)假期與眾不同，接下來(lái)一段時(shí)間里，我們的學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生改變，那就是老師將以網(wǎng)絡(luò)授課的方式和大家共同學(xué)習(xí)，雖然老師看不到你們的樣子，但我相信，五年一班的孩子一定是最棒的！讓我們盡最大的努力，做到“停課不停學(xué)”！接下來(lái)我對(duì)新課堂提三點(diǎn)要求：上課前準(zhǔn)備好紙和筆。準(zhǔn)備好前置作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。組內(nèi)積極分享匯報(bào)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)互相傾聽(tīng)、交流、提升的過(guò)程，希望我們?cè)谛滦蝿?shì)下努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，收到良好的學(xué)習(xí)效果！四時(shí)田園雜興（其三十一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“晝、耘、供”3個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形；正確書寫會(huì)寫字“晝、耘、?！?；正確讀寫課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時(shí)田園雜興（其三十一）》。3.借助注釋和插圖理解古詩(shī)的大意，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的主要意思。4.體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者的思想感情。教具準(zhǔn)備：課件：作者簡(jiǎn)介、詞語(yǔ)解釋、有關(guān)圖片前置作業(yè)：利用古詩(shī)教學(xué)六步法，預(yù)習(xí)《四時(shí)田園雜興》。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1.師：同學(xué)們，童年是人生當(dāng)中最美好的一個(gè)時(shí)期，它會(huì)留下無(wú)數(shù)珍貴的記憶，它值得我們每個(gè)人用心體會(huì)。今天就讓我們一起走進(jìn)本學(xué)期的第一單元—童年往事。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師為大家讀一讀冰心奶奶為我們寫的單元導(dǎo)語(yǔ)。追尋歷史的足跡，無(wú)數(shù)古人也用他們的詩(shī)情和智慧抒寫著他眼中的童年趣事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)三首中的第一首《四時(shí)田園雜興》。2、下面我為大家?guī)?lái)這首詩(shī)的朗讀版，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)。3.師：“情動(dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞是語(yǔ)言的精華。因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的感情，達(dá)到與詩(shī)人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知師：古詩(shī)教學(xué)六步法可以幫助我們很好的學(xué)習(xí)古詩(shī)，你們還記得是哪幾步嗎？1.知詩(shī)人（搜集詩(shī)人的相關(guān)資料和這首詩(shī)的寫作背景。范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字致能，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學(xué)家、詩(shī)人。與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國(guó)憂民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。他晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品。2\解詩(shī)題?！芭d”在這兒讀第四聲，在文中的意思是興致；“雜興”的意思是各種興致；“四時(shí)”在這詩(shī)中表示的是一年四季。整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)就是詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。3、抓詩(shī)眼、明詩(shī)意我們看一、二句“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！敝笇?dǎo)書寫：在這兩句詩(shī)中，“晝”和“耘”是本課要求會(huì)寫的字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻，在自己的練習(xí)本上一個(gè)字寫兩個(gè)，要求工整美觀。（播放視頻）師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。首句“晝出耘田夜績(jī)麻”是說(shuō)：白天下田去除草，晚上搓麻線?！霸盘铩奔闯?。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱?jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。①農(nóng)民們除了“耘田”“績(jī)麻”還要干些什么農(nóng)活？（插秧、收割、犁地、積肥……）。③看到此情景作者會(huì)對(duì)“村莊兒女”說(shuō)些什么？（農(nóng)家男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。你們雖然辛苦，但生活是快樂(lè)的。）從短短的詩(shī)句里我們感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦和勞碌，但在當(dāng)時(shí)這種男耕女織的生活卻是詩(shī)人這種文人墨客所向往的。忙碌了一天，晚上一家人各自做著各自的事情，這種溫馨，使人們勞動(dòng)的疲倦和勞累一掃而光，這種快樂(lè)與滿足就是人們從勞動(dòng)中得到的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這兩句，試著把這種滿足與快樂(lè)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。再來(lái)看三四句“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！闭f(shuō)的是兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹(shù)下學(xué)著大人的樣子種瓜。指導(dǎo)書寫：在這兩句詩(shī)中，“?！笔潜菊n要求會(huì)寫的字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻，在自己的練習(xí)本上寫兩個(gè)，要求工整美觀。（播放視頻）你們了解了這些孩子的什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谙旅孀杂砂l(fā)言。打字即可。（天真、勤勞、好學(xué)、可愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)……）教師小結(jié)：孩子們很懂事：父母的勤勞感染了村莊的“童孫”，孩子們也喜歡上了勞動(dòng)。悟詩(shī)情這首詩(shī)的前兩句描寫鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的畫面；后兩句描寫鄉(xiāng)村兒童參加力所能及的勞動(dòng)的情景。流露出對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。三、拓詩(shī)路。我們學(xué)習(xí)第三個(gè)任務(wù)：在古代有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬(wàn)里、孟浩然、王維等。接下來(lái)就把你搜集到的古詩(shī)分享給大家吧！四、總結(jié)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞歌賦更是其中的燦爛奇葩，同學(xué)們?cè)谡n后可以多收集一些田園詩(shī)