繁忙的大街-優(yōu)秀公開課

《繁忙的大街》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：觀察馬路上路面、汽車及周邊景物，引導(dǎo)學(xué)生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。通過大膽表現(xiàn)出大街上繁忙的交通情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力，過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認識馬路、汽車是重要的交通形式，能抓住道路形狀和不同種類的汽車的特征，能描繪出大街的繁忙之感，提高觀察、感受記憶能力；提高繪畫表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀：建立交通規(guī)范的認識，能自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的公共意識和交通行為習(xí)慣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望，運用組合排列的形式，大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛，畫出繁忙的感受。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，突破純平面的繪畫形式，采用多種造型手段。大膽把大街上繁忙的交通景象表現(xiàn)出來。三、教學(xué)策略大街上繁忙的交通景象已經(jīng)成為現(xiàn)代都市生活的一個標(biāo)志性畫面。道路上車水馬龍、川流不息的情景已是孩子們熟悉的生活畫面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課，既可以讓學(xué)生認識馬路、汽車是重要的交通形式，又可以培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。本課以調(diào)動學(xué)生的這種生活經(jīng)驗，從觀察入手，大膽把大街上繁忙的交通景象表現(xiàn)出來作為教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“繁忙”這個關(guān)鍵點展開創(chuàng)作思維，加深學(xué)生的生活體驗，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。這節(jié)課中，我利用欣賞感知，視頻吸引學(xué)生的視覺、聽覺，深化大街上車多人多，交通繁忙的特點體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采取了先說生活體驗后提學(xué)習(xí)要求的方式，輔以兩幅相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生們設(shè)身處地進入創(chuàng)作情境。充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在小組合作探索的活動中，通過互相幫助、引導(dǎo)、啟迪，較好的培養(yǎng)了學(xué)生如何進行合作學(xué)習(xí)的方法和意識。在實施自主性學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中注重知識的生成、發(fā)展與變化。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們我們先來做開車的游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。師：讓我們跟著視頻一起去大街上，逛一逛，瞧一瞧，看看大街上的景象。師：大家都看到了什么呢？師：這樣的大街給你什么感覺？師：今天，我們就來畫一畫這《繁忙的大街》（板書課題）游戲?qū)耄寣W(xué)生在活動中感受到大街繁忙時的情景，我下面畫面構(gòu)圖埋下伏筆。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。講授新課師：大家早晨是坐什么交通工具來學(xué)校的？路上都看到了什么景物？生：各種車輛、行人、自行車、候車亭、紅綠燈、交通崗、路兩旁的建筑等等。師：馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？師：小游戲：聽一聽，猜一猜（課件）師：我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？師：利用課件幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子。師：除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？師：引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導(dǎo)學(xué)生用基本形來概括車的各部分。師示范：兩個車輪有力氣，扛起車廂不喘氣。車頂紅燈閃閃亮，救護病人爭第一。有自己的標(biāo)志。師：如何表現(xiàn)繁忙的大街呢？師：怎樣把很多車都畫在畫面上？生：學(xué)生討論交流，可以用遮擋和排列的方法來表現(xiàn)。演示繪畫：講解遮擋和排列的方法和畫面構(gòu)圖要飽滿等問題。師：這么多的車，都要跑在馬路上。那大街又是什么有不同的形狀想一想，說一說。師：課件展示不同形狀的馬路：S形、T形、十字形、立交型。師：在馬路上還有哪些交通設(shè)施，它是什么樣子的？作用是什么？師：車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在老師要考考大家對馬路上的交通標(biāo)志認識多少？師：我們再來欣賞書中的范作吧！師：觀察思考教材中的作品是如何表現(xiàn)的遮擋，怎樣做到畫面飽滿。生：欣賞范畫，交流繪畫構(gòu)思利用課件幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子，使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的提高。利用兒歌畫簡筆畫──車使學(xué)生明白什么是遮擋，以此突破難點教授學(xué)生繪畫的方法和技巧。學(xué)生創(chuàng)作師：除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設(shè)計，你還會畫什么樣的車？師：表現(xiàn)繁華的街道，畫一畫自己見過的和沒見過的車。師：有問題可以請老師、同學(xué)幫助。師：表現(xiàn)力較強的，多給他們創(chuàng)作的空間，多給予細節(jié)的指導(dǎo)。表現(xiàn)力弱的，多關(guān)注他們的需求，及時給予具體指導(dǎo)。師：放伴奏音樂。在作業(yè)過程中，要激勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。鼓勵學(xué)生奇思妙想。播放輕松舒緩的音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安靜思考的創(chuàng)作氛圍。作品展示師：從構(gòu)圖、造型、色彩幾方面進行交流與評價，促進學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的提升。師：你喜歡哪幅作品？你覺得他哪里畫的好？哪幅作品畫出了繁忙的感覺？從哪兒感受到的？通過學(xué)生作品的展示，進一步加強繁忙氣息的感受，對不同能力的學(xué)生，在自主表現(xiàn)中可分層對待。師：請同學(xué)們來介紹一下你的作品。你覺得哪些地方有問題，需要修改一下？師：一幅好的畫要懷著認真的態(tài)度去畫，畫面要干凈清晰，構(gòu)圖要飽滿，顏色要搭配協(xié)調(diào)，涂染細致。要大膽畫出自己的所見所想。繼續(xù)貫穿遵守交通規(guī)則教育課后拓展師：我們上學(xué)的時候，學(xué)校門口的那條馬路上總是擠滿了許多車子和人，造成交通堵塞，給大家?guī)?/p>