信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃14篇

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃14篇信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇1一、教學(xué)要求通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡潔的文件操作，能夠熟識(shí)wordXX，會(huì)使用wordXX輸入文字，對輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改，能依據(jù)要求進(jìn)行簡潔的排版，會(huì)插入圖片、藝術(shù)字，并會(huì)進(jìn)行簡潔的段落調(diào)整，學(xué)習(xí)使用文本框，初步探究inter網(wǎng)絡(luò)世界，會(huì)簡潔地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡潔的小報(bào)制作。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問等。其中第一課是window98基礎(chǔ)學(xué)問；第二課至第十課是wordXX的簡潔操作（包括中文輸入、修改錯(cuò)誤、美化文本、簡潔排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課絡(luò)學(xué)問，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。三、學(xué)生狀況分析學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)的功能及簡潔操作已經(jīng)有了較全面的熟識(shí)，也已經(jīng)學(xué)會(huì)用window98的簡潔操作，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程愛好深厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施1．適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，讓學(xué)生從小養(yǎng)成疼惜公物，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2．教學(xué)要切合學(xué)校生實(shí)際，充分考慮學(xué)校生年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)加入，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。3．教學(xué)中提倡和鼓舞學(xué)生發(fā)覺完成操作任務(wù)的不同方式，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。4．強(qiáng)化機(jī)房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。在不斷的”教學(xué)中，我們有了的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能，如字體、字號(hào)、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內(nèi)容是設(shè)置頁面、藝術(shù)字，插入圖片等；第五課主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方式；第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以上學(xué)到的學(xué)問來設(shè)計(jì)、規(guī)劃、制作小報(bào)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)、力氣目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）學(xué)問與技能要求掌握的具體學(xué)問點(diǎn)如下：熟識(shí)WORD，熟識(shí)WORD軟件的界面；工具欄的.選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方式；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)等。（2）過程與方式：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生寵愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使學(xué)生熟識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力氣逐步提升。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、文字的編輯。2、保存、打開文檔。3、文章的修飾。4、圖片的插入。5、文字工具的使用。6、復(fù)制、粘貼的使用方式。7、文章的美化。五、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)有效的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方式得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視學(xué)生力氣培養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和g服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況接受多元化的指導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方式。接受多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方式。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)懷和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3、教研工作目標(biāo)和方案。主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。六、課時(shí)支配第一課熟識(shí)新伴侶WORD2課時(shí)第二課文字編輯小能手2課時(shí)第三課小小文字美化師3課時(shí)第四課美麗圖形顯身手2課時(shí)第五課條理清楚表格2課時(shí)第六課圖文并茂作報(bào)刊4課時(shí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生分析?這學(xué)期任教高一年6個(gè)班，每個(gè)班各有各的特點(diǎn)，各有各的特色。在整個(gè)年段中總體狀況來看，學(xué)生的上信息技術(shù)的熱忱很高，但這中間有一部分學(xué)生是抱著來玩一玩，放松放松神經(jīng)的想法來上課的。從男生與女生的狀況來看，女生電腦操作力氣想對男生會(huì)有所差距，但是他們更能在上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。部分男生上課時(shí)會(huì)耍些小聰慧，但他們對上課的學(xué)問較簡潔掌握，完成任務(wù)較快。二、作好教材分析舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計(jì)算機(jī)的硬件，算是把學(xué)生引進(jìn)來，然后是講解操作系統(tǒng)，再接著一些基本的`應(yīng)用，如：怎么使用因特網(wǎng)，WORD或WPS等一些軟件的使用?？傮w上，舊教材重視的是計(jì)算機(jī)基本操作的訓(xùn)練。新課標(biāo)下的信息技術(shù)教材強(qiáng)調(diào)提升理論，淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提升思考與決策水平，形成處理實(shí)際問題的力氣和終身學(xué)習(xí)的力氣。三、教學(xué)方式及措施在對新教材有一定的了解的基礎(chǔ)上，那么面對高中新課程，怎么有效地開展信息技術(shù)教學(xué)，下面我就平常教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點(diǎn)看法：在教學(xué)中我努力做好以下幾個(gè)方面：1、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì)新課程下，信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的，所以老師要針對這個(gè)目的設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。老師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化學(xué)問、認(rèn)知力氣、年齡、愛好等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。2、小組教學(xué)，提升責(zé)任意識(shí)，增加合作精神?在老師的組織下，學(xué)習(xí)小組之間還可以進(jìn)行研討溝通，互動(dòng)競爭，從而取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，為更好地完成任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新制造力氣的培養(yǎng)和發(fā)展。3、學(xué)問的過渡要順暢，要能激發(fā)學(xué)生的愛好通過富有藝術(shù)性的過渡來實(shí)現(xiàn)各章節(jié)之間的連接，可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊，教學(xué)內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家，學(xué)生充分意識(shí)到新舊學(xué)問的聯(lián)系時(shí)，他們的學(xué)習(xí)愛好才能被喚起，學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時(shí)老師再把新學(xué)問設(shè)計(jì)成課題或活動(dòng)，并與學(xué)生在日常生活中形成的態(tài)度結(jié)合起來，這樣便是生動(dòng)靈氣、輕松高效的課堂。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇4經(jīng)過這么多年的教學(xué)，我們本著學(xué)校各部門的規(guī)劃要求和學(xué)科群的規(guī)劃，為這學(xué)期的教學(xué)做必要的預(yù)備。我個(gè)人制定了以下教學(xué)方案：一、教學(xué)淺析《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本文的重點(diǎn)是“解讀寫作思路，探究教學(xué)方式，帶教學(xué)案例，拓展教學(xué)資源”。從信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，介紹了讓學(xué)生沉醉的在線學(xué)習(xí)。這一天，我們是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的學(xué)習(xí)者，也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者，一層一層的導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)問。二、學(xué)生狀況分析好東西：目前學(xué)生家里電腦多了，平常接觸電腦的機(jī)會(huì)也多了。由于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，而且可操作性很強(qiáng)，所以大部分學(xué)生對它都很感愛好，而且學(xué)習(xí)很努力很熱忱，爭辯學(xué)習(xí)的氛圍也挺好的。缺點(diǎn)：學(xué)生對電腦的愛好僅限于玩耍、消遣和網(wǎng)上談天，缺乏全面性。對教材要求的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好，這不是我們學(xué)校生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)方向。為了做好以上工作，我想問問自己在教學(xué)中依據(jù)以下規(guī)劃措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽課1、做好充分預(yù)備（1）熟識(shí)大綱，爭論教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。（2）老師要不斷學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)問視野，多看教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)等相關(guān)理論，打好理論基礎(chǔ)。（2）留意基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)的差別，鼓舞個(gè)性化發(fā)展（1）對于每個(gè)學(xué)生。為了應(yīng)對學(xué)生水平的不平衡，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生在保證基本教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮他們的個(gè)性和制造力，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展。在教學(xué)中，應(yīng)留意與學(xué)校課程教材的連接，為學(xué)生制造個(gè)性化的發(fā)展空間。（2）關(guān)注個(gè)別差別。老師應(yīng)對全部的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差別和認(rèn)知特點(diǎn)的差別，真誠對待全體學(xué)生。老師要給學(xué)生帶給多樣化的自主探究空間，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同看法和表達(dá)制造性思想，鼓舞多樣化的問題處理方式和方式。存在個(gè)體差別就有各種各樣層次不同的見解，要將學(xué)生的個(gè)體差別轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在加入合作中相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的特長，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。三、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)潛力（1）適應(yīng)學(xué)問的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、學(xué)問更新周期短，原先掌握的學(xué)問很快就會(huì)過時(shí)。因此，培養(yǎng)高學(xué)校生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。（2）促進(jìn)學(xué)問技能的`有效遷移。老師教給學(xué)生的不僅僅僅是信息技術(shù)學(xué)問本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。老師要在熟識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要留意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方式、不同問題處理過程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有閱歷，透過合理的探究，完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而到達(dá)利用學(xué)問技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇5新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生分析：三班級(jí)的學(xué)校生大多數(shù)是第一次接觸計(jì)算機(jī)，會(huì)感到生疏，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好。四班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的接觸，對計(jì)算機(jī)有了初步的了解，并且掌握了信息技術(shù)的相關(guān)學(xué)問。五班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步學(xué)問，會(huì)會(huì)使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的FLASH軟件，他們都有深厚的愛好，所以要趁熱打鐵，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)制作簡潔的動(dòng)畫。六班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠嫻熟地操作計(jì)算機(jī)，他們對于網(wǎng)絡(luò)很感愛好，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)怎么制作網(wǎng)頁比較合適。二、教材分析三—六班級(jí)使用的是河北訓(xùn)練出版社/河北音像出版社的《信息技術(shù)》。這套教材體現(xiàn)了全新的訓(xùn)練理念，借鑒了國際上信息技術(shù)訓(xùn)練的成功閱歷，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主制造的實(shí)踐活動(dòng)教材。它重視對學(xué)生綜合處理信息力氣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息搜集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在歡快中活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中制造”。三、教學(xué)目標(biāo)三班級(jí)——初步熟識(shí)計(jì)算機(jī)、掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方式、用畫圖工具繪出圖畫。四班級(jí)——通過本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成為打字高手。五班級(jí)——通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡潔的動(dòng)畫作品。六班級(jí)——通過學(xué)習(xí)，能自己建立網(wǎng)站、制作各種風(fēng)格的網(wǎng)頁。四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方式三班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是初步熟識(shí)計(jì)算機(jī)和用畫圖工具繪畫。四班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)WORD制作表格。五班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡潔的動(dòng)畫作品。六班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是用FRONTPAGE制作簡潔的網(wǎng)頁，初步學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站。各班級(jí)的活動(dòng)難點(diǎn)是通過有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為操作技能。針對此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀等方式加以突破。五、自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方式得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的處理思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的”教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，接受多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式和手段（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等），調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視學(xué)生力氣培養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和g服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考核，及進(jìn)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況接受多元化的指導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方式。接受多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以每班組織課外愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。六、教學(xué)進(jìn)度支配：七、訓(xùn)練教學(xué)力氣及自身素養(yǎng)方面：作為老師，我將主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)訓(xùn)練部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)訓(xùn)練改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的訓(xùn)練意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。在新學(xué)期里，我將連續(xù)每日利用一定時(shí)間，連續(xù)提升自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)理念。主動(dòng)加入上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)和競賽?？傊聦W(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的訓(xùn)練，為學(xué)生的長大成才做出自己的奉獻(xiàn)。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇6一、教學(xué)指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案和學(xué)校校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力氣，形成較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析使用的教材是河南高校出版社出版的，學(xué)校共4冊，每學(xué)期一冊。七班級(jí)上冊的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成；操作系統(tǒng)的`使用。三、學(xué)生狀況分析本班級(jí)20個(gè)班，平均每班54人。學(xué)生狀況特殊，主要有如下兩方面：一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在學(xué)校有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每日都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新穎，但是實(shí)際上學(xué)生感愛好的并不是計(jì)算機(jī)學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)，而是打玩耍和上網(wǎng)談天。所以，本期有必要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提升學(xué)生對信息技術(shù)課程的熟識(shí)。四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性熟識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。4、養(yǎng)成較好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、對個(gè)別愛好愛好猛烈的學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)引導(dǎo)，鼓舞他們加入作品競賽。五、教學(xué)措施設(shè)想本期主要采取理論講課、老師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室爭辯學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的教學(xué)效果教學(xué)。（1）課中不僅要對學(xué)科學(xué)問進(jìn)行爭論，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個(gè)老師都要制做課件，供全體老師進(jìn)行研討溝通，形成信息技術(shù)應(yīng)用和爭論的較好氛圍；（2）拿出特地時(shí)間，每兩周對老師進(jìn)行一次現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向老師進(jìn)行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代訓(xùn)練理念的培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以此來推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練向更高水平邁進(jìn)。（3）保證依據(jù)訓(xùn)練部下發(fā)的課時(shí)方案支配學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在老師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立信息老師評(píng)聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)老師任課。六、強(qiáng)電教管理，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任。（1）進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)要求和規(guī)定；（2）強(qiáng)化校園網(wǎng)安全管理、老師計(jì)算機(jī)使用管理、老師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機(jī)管理；（3）開展優(yōu)秀多媒體課件評(píng)比活動(dòng)，要求每個(gè)老師自己制作課件，通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行呈現(xiàn)評(píng)比；七、接受多種形式，擴(kuò)大電教資源，主動(dòng)推動(dòng)電教科研步伐（1）抓住接入城域網(wǎng)的有利時(shí)機(jī)，增加校園網(wǎng)資源，為老師信息技術(shù)應(yīng)用制造豐富條件，同時(shí)增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件，提升老師課件制作的水平和課件檔次；（2）抓多媒體課件制作。發(fā)動(dòng)老師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使多媒體的勝勢得以充分發(fā)揮；（3）鼓舞老師更多加入信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的爭論，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭形成更多成果，本學(xué)期我校還將主動(dòng)加入省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題爭論，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議，擴(kuò)高校校在信息技術(shù)方面的影響。八、強(qiáng)化對電教資料的搜集整理工作對于老師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行搜集呈現(xiàn)，建立學(xué)校電教素材庫，老師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對老師業(yè)務(wù)考核之中，以此帶動(dòng)課堂教學(xué)中老師信息化使用頻度。九、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體支配9月份對全校老師進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。10月份對全校老師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。12月份全校老師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇7“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐力氣，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案如下：一、學(xué)情分析本屆五班級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)間，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)愛好很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)學(xué)問。為此，這學(xué)期，老師要強(qiáng)化電腦學(xué)問的`教學(xué)，大力提升教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上重視了一下特點(diǎn)：1、滲透了新課程改革的理念。2、重視創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。3、重視對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。教學(xué)重點(diǎn)：1。多媒體演示文稿的制作方式和技巧。2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方式。3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。2、養(yǎng)成較好的信息安全學(xué)問和信息安全防范習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并掌握制作方式。2、通過玩?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力氣。3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全學(xué)問。4、能嫻熟打字，會(huì)一些常用命令。5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。6、養(yǎng)成較好的信息安全學(xué)問和信息安全防范習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、利用空閑時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)檢修電腦，提升課堂效率、2、組織信息技術(shù)課外愛好小組，培養(yǎng)特長生。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探究新的教學(xué)方式。4、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。5、公正對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓舞，少批判。6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇8在這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中，緊緊圍繞學(xué)校、訓(xùn)練處制定的工作方案，為了更好的協(xié)作我校的工作，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了不斷提升信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科的應(yīng)用，為了提升我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的力氣，為了工作的有序進(jìn)行，對本學(xué)期的工作我做了以下方案。一、教學(xué)方面1、教學(xué)目標(biāo)學(xué)校信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和處理各類問題的力氣，從而為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、具體措施由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿足訓(xùn)練教學(xué)要求。在各班級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容和訓(xùn)練部頒發(fā)的《學(xué)校校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容。二、德育滲透方面1、通過對教科書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要遺忘對學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生寵愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；2、以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而傲慢；3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對軟件方面的學(xué)習(xí)力氣和獲得新學(xué)問分析和處理問題的力氣。三、個(gè)人提升和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面為進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提升自身素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)訓(xùn)練改革發(fā)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)的需要，結(jié)合自身實(shí)際狀況在個(gè)人提升方面制定如下方案：1、當(dāng)今社會(huì)的訓(xùn)練，尤其是信息技術(shù)訓(xùn)練，務(wù)必?要用新穎的血液來補(bǔ)充自己的不足，在講課的同時(shí)，也要認(rèn)真的進(jìn)行自學(xué)，提升自己的.素養(yǎng)和教學(xué)水平。2、在本學(xué)期里，認(rèn)真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提升。3、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。4、強(qiáng)化對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)老師。5、保持每周寫一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫一份手記和案例分析。6、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京海《成功訓(xùn)練》思想、《細(xì)節(jié)準(zhǔn)備成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細(xì)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)問，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過”三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。7、進(jìn)一步遵守老師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺強(qiáng)化師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。8、主動(dòng)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力鉆研教材、爭論教法，學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練理論和專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，重視學(xué)問的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實(shí)踐的爭論者。四、計(jì)算機(jī)室管理方面1、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)算機(jī)室管理老師崗位職責(zé)。保持計(jì)算機(jī)室的清潔衛(wèi)生，進(jìn)入室內(nèi)要換鞋。2、疼惜計(jì)算機(jī)設(shè)備，按時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理工作，發(fā)覺問題立即上報(bào)并修理，不耽擱教學(xué)工作。3、把各個(gè)微機(jī)支配個(gè)每個(gè)老師，讓自行管理，提升了老師使用微機(jī)的效率和微機(jī)的維護(hù)工作。4、學(xué)生上機(jī)完畢時(shí)，仔細(xì)檢查機(jī)器使用狀況，老師檢查完畢后才能離開，課后仔細(xì)填寫計(jì)算機(jī)室使用記錄。5、下班時(shí)，認(rèn)真檢查電路，把全部電源全部關(guān)閉后才能離開。認(rèn)真做好機(jī)房管理，做好維護(hù)，準(zhǔn)時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。五、多媒體老師管理方面1、認(rèn)真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用狀況，不讓各個(gè)學(xué)科在使用時(shí)發(fā)生沖突。2、合理支配學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認(rèn)真檢查衛(wèi)生狀況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。3、多媒體室機(jī)器準(zhǔn)時(shí)做好更新，殺毒，保證各位老師在任什么時(shí)間間使用。4、每位老師在使用完多媒體老師后，認(rèn)真做好多媒體室使用記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，不耽擱以后使用。以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中的工作方案，在制定當(dāng)中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當(dāng)中應(yīng)仔細(xì)發(fā)覺不足之處，加以改正。嚴(yán)格依據(jù)開學(xué)初制定的方案來進(jìn)行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇9一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特別是六班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的掌握狀況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重引導(dǎo)對計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識(shí)和使用logo，提升學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期接受的是青島出版社出版的新版教材六班級(jí)上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)熟識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方式。能夠使用命令繪制簡潔的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的”描述方式等。共3課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)、力氣目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）學(xué)問與技能了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)處理問題的步驟，掌握常用算法。熟識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方式。繪制簡潔圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方式繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方式。了解打印。提升力氣。描述算法，選擇恰當(dāng)算法處理問題的力氣。（2）過程與方式：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生寵愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使學(xué)生熟識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力氣逐步提升。信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇10一、指導(dǎo)思想：以素養(yǎng)訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議內(nèi)容精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與發(fā)展的準(zhǔn)備》和訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)訓(xùn)練，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的主動(dòng)態(tài)度和加入綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。２、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。３、力氣目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理力氣、交往協(xié)作力氣、觀看分析力氣、動(dòng)手實(shí)踐力氣以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力氣和創(chuàng)新力氣。４、過程目標(biāo)：初步掌握加入社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方式、信息資料的搜集、分析與處理的方式和爭論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方式。５、人格目標(biāo)：獲得親身加入綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等較好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。三、主要工作任務(wù)：１、構(gòu)建出“以爭論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)訓(xùn)練為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。２、以五班級(jí)為試點(diǎn)班級(jí)，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)試驗(yàn)工作，三、四、六班級(jí)也要依據(jù)班級(jí)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。３、在校內(nèi)和社區(qū)拓展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。４、供應(yīng)若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，五班級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行爭論，留意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他班級(jí)也可在其中選擇一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行爭論。５、五班級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。６、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的爭論結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。四、具體工作：１、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源（１）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增加藏書量（圖博中心無償供應(yīng)服務(wù)），并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提升圖書的流通率；二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術(shù)訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放，試驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁；其他班級(jí)每個(gè)班級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁；四是拓展“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”；五是連續(xù)武裝好以科技訓(xùn)練為特色的各類專用教室和宣揚(yáng)陣地，在已有的“菌類試驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期拓展出“手工室”“美工室”，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作供應(yīng)呈現(xiàn)成果的舞臺(tái)；六是拓展“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展好對氣象的觀看、測量、計(jì)算、推想等實(shí)踐活動(dòng)。（２）開發(fā)社區(qū)資源，一是與南園掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察；二是與社區(qū)的某些公司掛鉤，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、污水處理廠、電視臺(tái)、南郊奶牛場等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領(lǐng)學(xué)生加入學(xué)習(xí)、活動(dòng)；四是聘請關(guān)懷學(xué)校訓(xùn)練而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)當(dāng)我校的校外指導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。２、支配好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)訓(xùn)練、爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的.形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起施行，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散支配，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈敏掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外指導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好施行方案本學(xué)期，我校五班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要親熱聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)有效的活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣?xùn)練，供應(yīng)如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)），制定好相應(yīng)的活動(dòng)方案。主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染狀況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題四：小小制造家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。在施行綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要妥當(dāng)處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練融合為一個(gè)整體。綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練，在性質(zhì)上，都具有鮮亮的實(shí)踐性和綜合性，都直接面對學(xué)生的生活和閱歷，都超越具體的體系化的書本學(xué)問。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐力氣、探究力氣、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會(huì)、對自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和閱歷為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本學(xué)問為終極目的。第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長。在施行具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)重視各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延長。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的爭論性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布狀況、種類、好處、破壞狀況等，得出了強(qiáng)化綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議，老師可依據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣揚(yáng)活動(dòng)，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把爭論性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合起來，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，既達(dá)到了爭論性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。5、強(qiáng)化對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)試驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，老師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)及愛好愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。（2）在活動(dòng)施行階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)懷學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方式；指導(dǎo)學(xué)生寫好爭論日記，準(zhǔn)時(shí)記載爭論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成搜集和處理信息的力氣。在施行過程中，老師要準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的狀況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈敏多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我訓(xùn)練，關(guān)懷他們保持和進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在施行過程中，老師要留意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)懷、理解和加入，開發(fā)對施行綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外訓(xùn)練資源，為學(xué)生開展活動(dòng)供應(yīng)較好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生留意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)力氣，杜絕意外的安全事故發(fā)生。（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、熟識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校生活動(dòng)的方式綜合實(shí)踐活動(dòng)的施行要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的施行過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，重視學(xué)生主體加入實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、合作性、操作力氣和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不接受書面考試的方式，可接受作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、爭論性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、呈現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競賽等多種方式進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比，并在期末做好試驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的呈現(xiàn)、溝通和評(píng)價(jià)工作。更多精品源自試題信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇11班級(jí)狀況分析：四班級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均40人，整個(gè)四班級(jí)從整體來看，學(xué)習(xí)氛圍較好，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大部分學(xué)生家中都有電腦，學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平。共負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，相對來說教學(xué)量不大。教材分析：信息技術(shù)第一冊，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用，其中略微介紹了一點(diǎn)電腦的基礎(chǔ)學(xué)問，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應(yīng)當(dāng)介紹一點(diǎn)電腦窗口的學(xué)問。在教學(xué)過程中，要強(qiáng)化學(xué)生對鍵盤的操作，對鼠標(biāo)的操作，畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧，難點(diǎn)是奇異運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作。教學(xué)措施：在施行教學(xué)過程中，主要是以上機(jī)操作實(shí)踐為主。第一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培養(yǎng)，初步養(yǎng)成較好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣，并提出相關(guān)明確要求；第二節(jié)課主要是支配座位，從表面初步熟識(shí)電腦，學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)，第三節(jié)可主要是熟識(shí)鼠標(biāo)，嫻熟操作和使用鼠標(biāo)；以后就是逐步熟識(shí)畫圖軟件。教學(xué)方式：在教學(xué)過程中，一般是接受老師演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及小組合作學(xué)習(xí)法，從實(shí)物動(dòng)身，從課本入手，逐步施行有效教學(xué)。課題爭論：重視培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣，探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方式，重視與小課題爭論的聯(lián)系與實(shí)踐。一、教學(xué)內(nèi)容四班級(jí)班級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容是信息基礎(chǔ)，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作力氣、實(shí)踐力氣、應(yīng)用信息技術(shù)處理實(shí)際問題得力氣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神。二、教學(xué)目的、要求1、感受信息，體會(huì)信息，發(fā)覺信息，學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。2、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確操作和電腦的開關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀看和反應(yīng)力氣。通過簡潔的玩耍，熟識(shí)計(jì)算機(jī)的基本操作，嫻熟操作鼠標(biāo)。3、了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)定，掌握幾個(gè)常用控制鍵的使用方式；嫻熟掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的坐姿和擊鍵習(xí)慣。了解鍵盤的布局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。4、嫻熟掌握字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，嫻熟掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。5、學(xué)會(huì)用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的.方式，并且學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、指法練習(xí)和漢字輸入。難點(diǎn)是指法和漢字的輸入。四、教學(xué)方式示范演示法、爭辯法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作、練習(xí)法五、學(xué)生狀況分析：四班級(jí)共8個(gè)班，學(xué)生狀況差別較大。有的剛接觸計(jì)算機(jī)，有的對它已特別熟識(shí)，在教學(xué)中要留意零起點(diǎn)教學(xué)，留意發(fā)揮先進(jìn)者的作用，是各個(gè)層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。六、主要教學(xué)措施1、重視結(jié)合學(xué)生閱歷，突出實(shí)踐性要留意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動(dòng)情景，關(guān)懷學(xué)生針對實(shí)際需要、在真實(shí)好玩的情景中掌握有用的、在面臨新任務(wù)時(shí)易于遷移和提取的學(xué)問技能。2、要留意設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，關(guān)懷理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。3、技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持，積累操作閱歷、探究科技神奇，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方式，更需要學(xué)生通過信息處理、設(shè)計(jì)制作作品等技術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的創(chuàng)意、想法和認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果。4、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要線索，按同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生任務(wù)具體化。5、教學(xué)內(nèi)容可以重新編排，寓教于樂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。6、利用不同的教學(xué)方式，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的恐驚心理，提升學(xué)生的加入意識(shí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)。7、留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣。8、信息技術(shù)與學(xué)科整合，鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合，漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等，提升學(xué)生各種力氣。9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。10、以講故事的形式介紹計(jì)算機(jī)的制造、發(fā)展過程，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問。我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個(gè)部分來類比計(jì)算機(jī)的組成部件，學(xué)生比較簡潔接受和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。接下來，我用玩玩耍的方式介入鍵盤的操作學(xué)問的講授。對于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說，練習(xí)鍵盤原來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，怎么保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主動(dòng)性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)玩耍。從今入手，學(xué)習(xí)變得輕松好玩了，學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。七、課時(shí)方案本冊教材共13課時(shí)，每周1課時(shí)。學(xué)情分析：通過一年的接觸和學(xué)習(xí)，四班級(jí)的學(xué)生對計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和操作已經(jīng)有一定的了解，但由于接觸信息技術(shù)課程的時(shí)間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平常上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較生疏的，因此，在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需要強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作力氣的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：本冊教學(xué)分三個(gè)單元，共14課。第一單元為制作課余方案，第二單元為制作精致課程表，第三單元為用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和溝通。主要的任務(wù)和要求是：1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；2、能嫻熟地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì)在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子；3、增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，要求學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；2、能嫻熟地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì)在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子。教學(xué)措施：1、通過規(guī)范講解演示關(guān)懷學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點(diǎn)；2、勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；3、強(qiáng)化學(xué)生之間的溝通、合作關(guān)心，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；4、主動(dòng)組織學(xué)生加入上級(jí)訓(xùn)練部門組織的電腦制作競賽活動(dòng)；一、教材分析選用的教材是浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》四班級(jí)上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小輯”。有以下特點(diǎn)：1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件處理實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報(bào)。4、熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)較好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方式。5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的力氣，提升學(xué)生的規(guī)律思維力氣和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力氣，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四班級(jí)學(xué)生以直接愛好為主，對具體事實(shí)和閱歷的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實(shí)物的觀看內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方式時(shí)，他們的觀看才能長期和有效。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報(bào)。3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動(dòng)的意識(shí)和力氣。4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成較好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己爭論處理問題的力氣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。3、通過信息的獲得、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件處理實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來爭論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在處理問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)處理問題的力氣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。五、課時(shí)支配信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇12一、指導(dǎo)思想連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重連續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識(shí)和使用word，提升學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。二、基本狀況1、學(xué)情分析五班級(jí)學(xué)生上信息技術(shù)課的愛好比較高，在四班級(jí)和五班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受力氣有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對學(xué)問、技能的掌握。2、教材分析教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：有用的資源與工具、網(wǎng)絡(luò)溝通、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點(diǎn)：以培養(yǎng)學(xué)生愛好為主，不強(qiáng)求掌握學(xué)問與操作技能；以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；3、個(gè)人教研1、以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；2、充分體現(xiàn)新課改精神。三、教學(xué)教研目標(biāo)1、了解漢字的演化歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；2、熟識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備；3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；4、通過掃瞄字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的.制作魅力。5、掌握打開Word文檔的方式，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中轉(zhuǎn)變顯示比例。6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方式；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方式。8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方式。9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方式，能編輯圖文并茂的文檔。10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方式，能自主完成或是在同學(xué)的關(guān)懷下制作精致的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。11、在計(jì)算機(jī)操作中留意正確方式的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的較好習(xí)慣。12、拓寬學(xué)問面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的深厚愛好。個(gè)人教研目標(biāo)在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力氣逐步提升。教學(xué)重難點(diǎn)電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。四、方式措施1、教學(xué)工作措施，認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作。3、認(rèn)真組