教學設計 PEP五上Unit4A.Let'slearn教學設計

PEPBook5Unit4ALet’s教學設計方案河北省豐寧滿族自治縣實驗小學石國鳳一、概述本課是義務教育課程標準實驗教科書PEP英語五年級上冊Unit4ALet’slearn部分。本課是一節(jié)單詞課，主要學習單詞和詞組是：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa.主要學習句型是：Whatcanyoudo?Ican…二、教學目標分析1、主要單詞、詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa2、主要句型：Whatcanyoudo?Ican….3、通過師生說、兩兩說、小組說，并借助媒體演示進行全方位說的練習，培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力與小組互助學習的好習慣。三、學習者特征分析五年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，他們敢于思考，樂于主動思維。本課教學與學生的生活實際有緊密聯(lián)系，課堂教學中教師運用多種方式充分調(diào)動學生的跳躍性思維，最終提高學生的言語交際能力。四、教學策略與設計本節(jié)課充分利用視頻、圖片及網(wǎng)絡資源，綜合運用引導式、講授式，自主及協(xié)作學習等策略，層層遞進，逐步深化，使學生的語言能力得到升華。教學中采用小組對話、歌曲歌謠、游戲活動、小組合作等多種方式，全方位、多情景地培養(yǎng)了學生綜合聽說的能力并滲透讀寫能力的培養(yǎng)。五、教學資源與工具設計1、本課采用PEP的課程資源與網(wǎng)絡視頻資源。2、教學工具：多媒體、flash動畫、點讀機、聽力材料等。六、教學過程Step=1\*ROMANI.Warm–up1、Greetings.2、Let’ssing---《Mydaysoftheweek》3、Revisethephrases.（Sayquickly）【設計意圖】節(jié)奏明快的英語歌曲，回顧已學，自然過渡，帶學生進入輕松愉快的英語課堂?？焖購土曇褜W動作詞組，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。Step=2\*ROMANII.Freetalk通過屏幕展示的Keyinformation，學生進行兩兩說的對話創(chuàng)編，復習句型，進行復習說。【設計意圖】充分調(diào)動學生自主學習，通過屏幕設置的情境，自主創(chuàng)編對話。Step=3\*ROMANIII.Presentation1、Newwordsandphrases.=1\*GB3①Listenandanswer:WhatcanMikedo?引出第一個新授詞組drawcartoons.反饋朗讀后，做動作，并板書，學生書空。=2\*GB3②T:WhataboutSarah?Whatcanshedo?引出第二個新授單詞dance.反饋朗讀后，做動作，并板書，學生書空。在老師帶領下做動作學習句型Icandance.及小歌謠Dance,dance,Icandance.=3\*GB3③T:What’sthis?It’sapipa.引出第三個新授詞組playthepipa.反饋朗讀后，做動作，并板書，學生書空。學生造句Ican….并總結(jié)規(guī)律。=4\*GB3④T:Lookatme.WhatcanIdo?引出第四個新授詞組singEnglishsongs.反饋朗讀后，做動作，并板書，學生書空。學習句型IcansingEnglishsongs.及問題Whatcanyoudo?學生一組齊問另一組練習句型。=5\*GB3⑤T:ZhangPengcansingEnglishsongs.Hecandokungfu,too.引出第五個新授詞組dokungfu反饋朗讀后，做動作，并板書，學生書空。師問Whatcanyoudo?生答Icandokungfu.學生兩兩對話練習，進行新授說?！驹O計意圖】在新授單詞環(huán)節(jié)，每一個新詞和詞組都用不同方式呈現(xiàn)，配合動作與書空，讓學生印象更深刻。在教學過程中，將句型穿插其中，起到了學以致用的目的。2、Game:What’smissing?【設計意圖】利用大屏幕，和學生做互動游戲，鞏固所學單詞、詞組。3、Pairwork學生運用主句型自主創(chuàng)編對話，進行新授說?！驹O計意圖】給學生充足的空間，進行對話創(chuàng)編，培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。4、Let’splay.Whocansaylongersentence.滾雪球，說句子?！驹O計意圖】用句子的形式，讓學生更充分的練習已學詞組。5、Readit.跟視頻及錄音朗讀所學詞組與句型。6、Doasurvey.教師先示范做調(diào)查，之后學生分組完成，并匯報調(diào)查結(jié)果。Step=4\*ROMANIV.Extensivelearning1、Watchacartoonandanswer.Whatcanthefrogdo? 2、Listenandfillintheblanks.【設計意圖】通過拓展視頻使學生鞏固深化本課句型。第二個聽力練習為綜合說做了很好的示范。Step=5\