教學(xué)設(shè)計(jì) 6、7的認(rèn)識(shí)

（數(shù)學(xué)）教案設(shè)計(jì)【一】年級(jí)第【四】單元課題6、7的加減法課型新授教材分析1．本節(jié)課教學(xué)6、7的加法和減法，要求引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過(guò)程。2.感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。3.同時(shí)也利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。課時(shí)1教法講授法演示法教者沙莎教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2．掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3．以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)6的加減法正確迅速的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)7的加減法正確迅速的計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圓形卡片教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藗€(gè)神秘的客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？(孫悟空)他現(xiàn)在遇到了困難，你們想幫助他嗎?那就和孫悟空一起去闖關(guān)吧。（練習(xí)習(xí)題）（1）第一關(guān)：看誰(shuí)算得又對(duì)又快5+0=4-1=2+3=4-4=……（2）第二關(guān)：填一填（6、7的分解）（3）第三關(guān)：按規(guī)律填數(shù)6、5、4（）、（）11、2（）、（）5、6、（）教學(xué)流程2．導(dǎo)入新課看來(lái)同學(xué)們3、4、5的加減法學(xué)的非常好，今天就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)6、7的加減法好嗎？(二)探索新知1.教學(xué)6的加減法（1）觀察圖形，匯報(bào)觀察結(jié)果。（左邊有5個(gè)圓形，右邊有1個(gè)圓形）（2）通過(guò)觀察，列出加法算式，說(shuō)出列示理由。（5+1=6、1+5=6）（3）引導(dǎo)學(xué)生討論：同是一幅圖,為什么卻能列出兩個(gè)不同的加法算式。（4）教師小結(jié):同學(xué)們看的方向不同,從左往右看圓形的排列是5和1,從右往左看,圓形的排列是1和5，由于觀察的方向不同,一幅圖就可以列出兩道加法算式.全班齊讀兩個(gè)算式。（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察兩道加法算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn):兩道都是加法算式,相加的兩個(gè)數(shù)都是1和5,得數(shù)都是6。不同點(diǎn):相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置.（6）滲透加法交換律的知識(shí)點(diǎn)。（在加法算式中,相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置,得數(shù)不變。）（7）觀察圖片，進(jìn)行減法教學(xué)。（過(guò)程同加法教學(xué)。）（8）交代減法算式的意義。（從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,可以列出兩道減法算式。）2.學(xué)生自學(xué)7的加減法。3.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。(三)鞏固練習(xí)1、把小鳥(niǎo)送回家5+16+04+32+51+67+02、括號(hào)里能填什么？4+()=64+3=（）3+2=（）6-（）=77-（）=4