教學設計 動物說話

《動物說話》教學設計教學目標：1、通過聆聽、演唱《動物說話》，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。2、主動參與用打擊樂器模擬動物說話，并即興編創(chuàng)動作，充分發(fā)揮學生的模仿力和創(chuàng)造力3、在聆聽音樂中嘗試用動作來表達自己想象中的動物神態(tài)。教學重點：通過本課學習，知道動物是人類的朋友。人與動物應和睦相處，表達對小動物的愛護之情。教學難點：在聆聽音樂中嘗試用動作來表達自己想象中的動物神態(tài)教學準備：各種打擊樂器，頭飾，多媒體課件教學過程：一、感受音樂，創(chuàng)設情景學生聆聽三段不同節(jié)拍、不同情緒的的音樂，根據(jù)不同音樂段落的重復與變化，變換隊形和動作。二、導入新課：1、師生對話，從大自然發(fā)出不同的聲響導入教學課題，啟發(fā)學生的學習欲望。教師：同學們可以試著模仿大自然中你們熟悉的聲響。學生：學風發(fā)出的聲音，嗚——嗚——教師：誰能告訴我，雨是怎樣說話的？學生：學大雨和小雨的聲音，嘩啦啦——沙沙沙——教師：大海會說話嗎？學生：學海浪拍打礁石的聲音，唰——唰——2、創(chuàng)設情景，播放多媒體課件，學動物說話。教師：采用全體提問與個別提問相結(jié)合的方式，引導學生在學小雞的說話過程中，把我歌曲的基本節(jié)奏。學生：在教師的引導下，分組討論，學習并模仿小雞說話的聲音。3、鞏固動物說話的基本節(jié)奏。教師：我們還可以用什么樣的動作表示小雞說話？譬如：拍肩，拍腿，捻指，跺腳都可以。請小朋友分組討論（老師學小雞說話，小朋友用與老師不一樣的動作和聲勢表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。4、師生互動，采用一問一答，一問齊答等方學習其他動物說話，掌握歌曲的基本節(jié)奏。三、學習歌曲《動物說話》1、播放課件，完整聆聽《動物說話》，學生初步感受歌曲情緒。2、學唱歌曲隨錄音學唱第一段——小雞說話，教師指導。教師表演動作，引入第二段——小鴨說話，學生交流自學。教師：讓我們用歌聲表現(xiàn)小鴨的說話好嗎？教師：我們在唱唱青蛙的說話。3、演唱歌曲，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形態(tài)。。（教師示范一個神態(tài)）4、聽音樂，學生自由表演四、用打擊樂器模擬動物說話1、探詢聲源，感受不同打擊樂器的音色特點。2、學生分組分角色，用打擊樂器模擬小動物的說話給及節(jié)奏3、合奏表現(xiàn)動物說話。4、交換角色表現(xiàn)動物說話教師：小朋友，玩的高興嗎？你們還可以帶上頭飾，到別的小動物家做客去，音樂響起，學生進行歌表演（學生隨著伴奏音樂用打擊樂器進行表演）。五、小結(jié)：教師