2015中考研討會(2014年試題評價(jià))

2015中考研討會(2014年試題評價(jià))第一頁，共36頁。2015年陜西中考物理試題

評價(jià)報(bào)告西大附中：劉明1第二頁，共36頁。22014年中考物理試題體現(xiàn)了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)，并很好的體現(xiàn)了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂后的變化。符合《陜西省2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》中對《物理學(xué)科說明》的要求。主要考查初中階段的“基礎(chǔ)知識與技能”和“基本過程與方法”,同時(shí)參透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的影響和積極導(dǎo)向。試題設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，保持試卷結(jié)構(gòu)、要求等方面相對的穩(wěn)定性，以維持正常的教學(xué)秩序，有利于貫徹命題指導(dǎo)思想在教學(xué)中的落實(shí)。試題的文字和圖像關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧地域差別，體現(xiàn)了科學(xué)和人文精神有機(jī)結(jié)合。試題難度有一定的提升，更好的體現(xiàn)了物理學(xué)科特點(diǎn)。本套試題通過探究試題的開放性設(shè)計(jì)較好的體現(xiàn)了物理課程倡導(dǎo)的基本理念，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)新意識。對實(shí)際教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。第三頁，共36頁。物理試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.試題要全面體現(xiàn)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）的評價(jià)理念，有利于推動中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育：有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、健康地全面發(fā)展。2.試題應(yīng)重視物理基礎(chǔ)知識和基本技能、基本過程與方法的考查，但試題的呈現(xiàn)宜有具體的問題情境，形式上具有新穎性；在注重考查學(xué)生基本知識和基本技能、基本過程與方法的同時(shí)，注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神。強(qiáng)調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。試題應(yīng)具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息和地方特色。3第四頁，共36頁。物理試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3.試題內(nèi)容要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求及物理學(xué)科規(guī)范。試題表述要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，問題明確、語言簡明易懂，無科學(xué)性問題和人為編造繁難試題的痕跡，試卷的題量適當(dāng)，以學(xué)生為本，有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮。4.試題應(yīng)有一定的難度和適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度。控制試卷的難度即難度分布，設(shè)置臺階，有利于不同層次考生發(fā)揮水平。能較好地體現(xiàn)考試的導(dǎo)向性與選拔性兩種功能。對于體現(xiàn)導(dǎo)向性試題的容易試題，背景材料及設(shè)問方式應(yīng)盡可能貼近學(xué)生，貼近教材。對于體現(xiàn)選拔功能的較難題和難題，一是要以能力及方法的考查為著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，凸現(xiàn)科學(xué)探究；二是立足于自編新題，做到“新、活、隱、散”（情景、材料、設(shè)問要新，解題方法要多樣靈活，突出對隱蔽知識的考查，加強(qiáng)對發(fā)散性思維的考查）。4第五頁，共36頁。物理試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5.試題要注重聯(lián)系社會、生產(chǎn)和生活實(shí)際，尤其是學(xué)生的生活實(shí)際。實(shí)際問題的物理情景應(yīng)真實(shí)可信或可實(shí)現(xiàn)，具有現(xiàn)實(shí)意義。能有效地考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解釋、計(jì)算、分析解決實(shí)際問題的能力。也能較好地考查學(xué)生應(yīng)用物理方法解決簡單問題的能力。6.試題要充分體現(xiàn)物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)特征，實(shí)驗(yàn)試題要切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查。應(yīng)綜合考查知識、實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論描述等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。課本以外的實(shí)驗(yàn)探究試題，重在考查學(xué)生在解決具體問題過程中所需要的設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)方法。還有體現(xiàn)出來的實(shí)驗(yàn)意識。5第六頁，共36頁。物理試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

7.開放性試題設(shè)置合理，不是僅僅追求形式開放。還要具有條件開放、過程開放、結(jié)論開放的特點(diǎn)。試題提供給學(xué)生的自由發(fā)揮余地較大。確實(shí)有利于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。體現(xiàn)創(chuàng)新意識及時(shí)代性。8.綜合性試題不應(yīng)人為拼湊。力求能有效地考查學(xué)生的閱讀、收集信息、理解、表達(dá)、分析綜合解決問題的能力，注重學(xué)科間的有機(jī)滲透。6第七頁，共36頁。物理試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)確定物理評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

1.為初中物理教學(xué)指引正確的方向。特別是引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對各個(gè)部分內(nèi)容的要求。嚴(yán)格的執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》參考教材進(jìn)行教學(xué)。2.為高中階段學(xué)校錄取新生提供依據(jù)；3.為加強(qiáng)全市初中物理教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理提供依據(jù)；7第八頁，共36頁。試卷概況2014年中考物理知識考查采用理化合卷的辦法，總分120分，物理占70分；考試時(shí)間為120分鐘；試卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共七個(gè)大題，34個(gè)小題，其中物理有四個(gè)大題，19個(gè)小題。試卷的內(nèi)容仍保持連續(xù)性和相對穩(wěn)定。試題開放性較以前有所增加，探究實(shí)驗(yàn)題較生動的體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。各種題型、考查內(nèi)容及對應(yīng)分值、百分比見下表：8第九頁，共36頁。試卷概況試卷第Ⅰ卷（選擇題）第Ⅱ卷（非選擇題）總計(jì)題型選擇填空與作圖實(shí)驗(yàn)與探究綜合題題數(shù)863219分值1619191670比例23%27%27%23%100%9表一：試卷結(jié)構(gòu)第十頁，共36頁。試卷概況考查內(nèi)容物質(zhì)運(yùn)動與相互作用能量分值83230比例17.1%43.6%39.3%10表二：試題內(nèi)容第十一頁，共36頁。試卷概況題目涉及知識點(diǎn)力學(xué)熱學(xué)光學(xué)電磁學(xué)題目占分348622比例49%11%8%31%11表二：試題內(nèi)容可看出與以往相比，電磁學(xué)部分的題量與分值有些減少，力學(xué)和熱學(xué)部分的題量有增加。第十二頁，共36頁。試卷概況樣本容量：90612人日期：2014-10-13分?jǐn)?shù)段0-1011-2021-3031-4041-5051-60百分比1.693.756.267.688.368.68分?jǐn)?shù)段61-7071-8081-9091-100101-110111-120百分比8.869.7311.6713.1412.847.3312表四：理化分?jǐn)?shù)段百分比統(tǒng)計(jì)圖表從分?jǐn)?shù)段的百分比以及正態(tài)分布圖表可以看出：71---120分的考生占54.70％，而去年是62.54%，30-70分的考生占33.58%，而去年是22.04％。低分段人數(shù)增多，高分段人數(shù)減少，尤其是100分以上的人占20.17%第十三頁，共36頁。試卷概況綜上所述，2014年中考物理試題有一定的變化。在維持了試題結(jié)構(gòu)的連續(xù)性的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了物理學(xué)科特點(diǎn)的考查。較好的體現(xiàn)了考試的合格性和選拔性兩種功能。彰顯了求實(shí)創(chuàng)新的風(fēng)格。將物理教學(xué)引入更加理性，更有利于學(xué)生物理學(xué)科持續(xù)性發(fā)展的方向?？偪蚣軠?zhǔn)確遵循了陜西省中考《考試說明》中的有關(guān)規(guī)定。但試題難度的確超過了中《考試說明》規(guī)定的難度。今年中考試題應(yīng)該會有所調(diào)整。13第十四頁，共36頁。試題特點(diǎn)細(xì)讀2014年陜西省中考物理試題，給人的感覺是這是一份“真正物理試卷”

。文字簡潔、流暢，圖片清晰、規(guī)范。很好的體現(xiàn)了物理學(xué)科特點(diǎn)。能夠?qū)虒W(xué)起到很好的導(dǎo)向。對學(xué)生初、高中物理教學(xué)有一個(gè)良好的銜接。在考查內(nèi)容上以嚴(yán)格的邏輯為基礎(chǔ)知識，做到了創(chuàng)新與基礎(chǔ)并存。彰顯能力考核。試題實(shí)現(xiàn)了知識考查和能力考查的和諧統(tǒng)一。體現(xiàn)了物理學(xué)科的探究性和實(shí)踐性。符合初中物理學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。具體特點(diǎn)如下：14第十五頁，共36頁。試題特點(diǎn)1、試題體現(xiàn)了物理學(xué)科特點(diǎn)試題重視物理學(xué)科要求的基本能力和基礎(chǔ)知識。更多的考查物理思維，物理方法，物理過程。將物理教學(xué)從物理常識教學(xué)向物理學(xué)科教學(xué)“拉”回了一點(diǎn)。2、試題體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在實(shí)際背景下解決問題，試題重視物理基礎(chǔ)知識和基本技能、基本過程與方法的考查，試題中的大多數(shù)試題以問題情境呈現(xiàn)。在注重考查學(xué)生基本知識和基本技能、基本過程與方法的同時(shí)，注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向。體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神。試題強(qiáng)調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。試題具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息和地方特色。試題有利于促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、健康的全面發(fā)展。有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮。如3、26題取材源于生活，重在考查學(xué)生對圖的觀察能力和基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。15第十六頁，共36頁。試題特點(diǎn)3、實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)一步向創(chuàng)新型、設(shè)計(jì)型、探究型靠攏2014年試題在考查基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重對實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的考查。本卷的試題較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。積極引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、善于思考、勇于探索、學(xué)以致用，鼓勵開展各種實(shí)踐活動。引導(dǎo)我省物理教學(xué)，在抓常規(guī)的同時(shí)，還要關(guān)注實(shí)驗(yàn)拓展和實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。重視基礎(chǔ)，發(fā)展常規(guī)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生真正掌握物理方法。返璞歸真，還原物理實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。實(shí)驗(yàn)題從背景材料上力求推陳出新。實(shí)驗(yàn)過程充分運(yùn)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。目的在于引導(dǎo)老師和學(xué)生將實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。多開展開放性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。如第六大題中的三個(gè)小題31、32題。31再現(xiàn)平均速度的測量，但又將速度測量進(jìn)行了一定的拓展。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際背景下去應(yīng)用物理知識，通過物理方法解決問題。32以生活常見問題切入，使學(xué)生感覺到親切，快速進(jìn)入探究情景。讓考生根據(jù)題目中所提供的物理情景，展開物理思維，應(yīng)用物理方法，一步一步的展開探究。意在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的意識及解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)自主創(chuàng)新。16第十七頁，共36頁。試題特點(diǎn)4、關(guān)注科技新動態(tài)，體現(xiàn)試題的時(shí)代性

物理學(xué)科是一門廣泛聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際的自然科學(xué)。初中物理教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際，它的應(yīng)用應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代性。學(xué)生通過兩年的物理學(xué)習(xí)，應(yīng)具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。對社會生活和生產(chǎn)中的科技新動態(tài)要有敏銳的捕捉力。以及關(guān)心科技發(fā)展、關(guān)心社會的情感。作為導(dǎo)向，試題關(guān)注了新材料、關(guān)注了時(shí)事和新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

如3、6、32、33、34題，利用3D電影、嫦娥三號、煮茶器等，這些新的產(chǎn)品是教材沒有出現(xiàn)過的，此類題目根據(jù)生活實(shí)際，媒體報(bào)道，聚焦生活、社會熱點(diǎn)。意在通過試推出新穎內(nèi)容，考查同學(xué)們關(guān)心科技發(fā)展動向、關(guān)心社會的意識。17第十八頁，共36頁。試題特點(diǎn)5、以開放、創(chuàng)新體現(xiàn)試題的區(qū)分度和效度。

開放性試題，可以是條件開放、策略開放或是結(jié)論開放，這類試題題意新，思路廣，方法靈活，答案多種，且允許考生有與標(biāo)準(zhǔn)答案不同的結(jié)論，旨在啟發(fā)考生發(fā)散思維、挖掘考生的潛能，引導(dǎo)教學(xué)向著生動活潑的方向發(fā)展。

如31、32題，是在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展，使學(xué)生對物理知識的認(rèn)識進(jìn)入一個(gè)新的境界。分析問題、解決問題的能力將得到提高。有利于在中考選拔中，有利于考查學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)新意識。18第十九頁，共36頁。試題評價(jià)分析題號abcd無選滿分最高分最低分平均分難度1A2.983.86.26.40.72201.70.841B5.87.22.783.50.82201.70.832A2.785.110.11.50.72201.70.852B7.91.93.5860.72201.70.863A7.616.633.641.30.92200.80.413B27.740.811.818.712200.80.414A79.65.65.68.30.82201.60.84B47.182.25.90.92201.60.825A5.817.461.614.60.72201.20.625B59.112.58.119.50.82201.20.596A3.7735.5170.72201.50.736B3.915.34.575.40.92201.50.757A7.713.171.56.90.92201.40.717B68.28.710.511.712201.40.688A2236.612.228.212200.60.288B8.926.439.823.81.12200.50.26表六：

物理I卷分析表

從考試的結(jié)果看，容易題占到50％。第3、4、7題屬于難度中等題，學(xué)生的得分較低。第8題難度較大，學(xué)生得分很低。第二十頁，共36頁。試題評價(jià)分析3、3D電影具有三維立體視覺效果，拍攝時(shí)，將兩個(gè)攝像機(jī)鏡頭按照人兩眼間的距離放置，同時(shí)拍攝，制成膠片；放映時(shí)，兩個(gè)放映機(jī)在銀幕上呈現(xiàn)兩個(gè)略有差異的畫面，觀看者帶上特殊眼鏡后，就和直接用雙眼看到物體的效果一樣。關(guān)于3D電影，下列說法不正確的是

（

）A.光在銀幕上發(fā)生的是漫反射

B.畫面在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實(shí)像C.拍攝時(shí)，兩鏡頭中心間的距離約為7cm

D.放映時(shí)，膠片到放映機(jī)鏡頭的距離大于2倍的鏡頭焦距20分析：本題考查光的反射、凸透鏡成像、長度測量的相關(guān)知識。凸透鏡成像本身比較抽象，凸透鏡成像規(guī)律內(nèi)容較多，且容易混淆。試題以3D電影切入，貼近學(xué)生生活。由于學(xué)生對電影、照相機(jī)成像原理不清，所以學(xué)生錯選D選項(xiàng)的較多。傳統(tǒng)難點(diǎn)知識第二十一頁，共36頁。試題評價(jià)分析5、對牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是

（

）A.一切物體都具有慣性

B.物體不受力的作用時(shí)，也能運(yùn)動C.物體受到力的作用，運(yùn)動狀態(tài)一定改變

D.物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用21分析：本題考查慣性、力與運(yùn)動關(guān)系的相關(guān)知識。本題主要從概念的角度來考查學(xué)生。近年的中考試題這類型題較少，學(xué)生練習(xí)較少，學(xué)生明顯體現(xiàn)出了不適應(yīng)。另外力與運(yùn)動的關(guān)系與學(xué)生的生活感受和固有經(jīng)驗(yàn)相違背。因此學(xué)生容易出錯。第二十二頁，共36頁。試題評價(jià)分析7、仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置,如果導(dǎo)體沿箭頭方向運(yùn)動(沒有箭頭表示靜止)，電路中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是22分析：本題考查通電導(dǎo)體在磁場中受力、電磁感應(yīng)、電路的相關(guān)知識。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件相對較多。另外，此題要求學(xué)生要仔細(xì)觀察，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生容易出錯。A選項(xiàng)中開關(guān)處于斷開狀態(tài)，學(xué)生容易忽略。第二十三頁，共36頁。試題評價(jià)分析8、.圖示為居民家中某房間的電路，電燈L與電熱壺均正常工作，在三孔插座上接入電飯煲后，電熱壺突然停止工作，燈L仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，用測電筆分別測試三孔插座的左右兩孔，氖管均發(fā)光，此時(shí)電路故障可能是

（

）A.插座短路

B.電熱壺短路C.AB間斷路

D.CD間斷路23分析：本題考查家庭電路、電路故障、安全用電、測電筆的應(yīng)用等相關(guān)知識。在教學(xué)過程中本身對家庭電路的學(xué)習(xí)就比較少。出于安全考慮，也無法進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。所以，學(xué)生對家庭電路的了解不夠。再加上本題對電路故障的敘述較多，分析量較大。導(dǎo)致這道題得分率很低。第二十四頁，共36頁。試題評價(jià)分析題號滿分最高分最低分平均分難度五24，25,268805.50.69五27，287703.40.49五294402.90.73六304402.40.6六3188050.62六327704.20.6七338804.40.54七348803.90.4824表七：物理I卷分析表從Ⅱ卷的考試結(jié)果看，難度都在0.5左右。這部分考查的都是初中物理的核心知識。第27、28、31、32、33、34題學(xué)生的得分較低，與題型有一定的關(guān)系，綜合題本就是區(qū)分度較高的題型?？赡苁且?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)寬松，造成得分情況不算太低。第二十五頁，共36頁。試題評價(jià)分析28、圖甲所示為一種搬運(yùn)建筑材料的裝置，AB是個(gè)杠桿，O為支點(diǎn)。杠桿平衡時(shí)，B端受到的向下拉力______A端受到的向下的拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；用于裝載貨物的小車自重為500N，若搬運(yùn)2000N的貨物，電動卷揚(yáng)機(jī)拉鋼絲繩的力F甲=1600N，該滑輪組的機(jī)械效率η甲=_____;若用同樣的滑輪按乙圖組裝，勻速提升相同的貨物，電動卷揚(yáng)機(jī)拉鋼絲繩的力為F乙，乙滑輪組的效率為η乙，考慮實(shí)際情況，則F甲______F乙，η甲_____η乙(選填“>”、“<”或“=”)。25分析：本題考查簡單機(jī)械、功、功率、機(jī)械效率等相關(guān)知識的一道綜合性試題。題干中給出的信息量較大，運(yùn)算量較大。從學(xué)生的答題情況可以看出學(xué)生篩選信息的能力、運(yùn)算能力不足。另外本題由配圖給出了繩子段數(shù)的變化，對學(xué)生讀圖能力有了一定的要求。第二十六頁，共36頁。試題評價(jià)分析31、小新和同學(xué)一起用硬紙板搭建了圖示的軌道，測量小球運(yùn)動的平均速度。(1).

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理__________,需要測量的物理量是小球運(yùn)動的路程和所用的時(shí)間。(2).

他們先用鋼卷尺對軌道的各段長度進(jìn)行測量并分段做了標(biāo)記，因__的測量誤差較大，需多次測量。為保證小球每次通過A點(diǎn)的速度相同，必須用同一小球從左邊斜面的__高度由靜止釋放。要使小球能夠通過E點(diǎn)，釋放小球的高度應(yīng)__________水平段BD的高度。(3).

從A點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，用電子秒表分別測量小球經(jīng)過B、C、D、E各點(diǎn)的時(shí)間，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù)可知，vBC_______vCD,這是因?yàn)樾∏蛟谶\(yùn)動過程中受到____作用；小球從A點(diǎn)運(yùn)動到E點(diǎn)的過程中，在________點(diǎn)的速度最小。(4).

小球在BD段運(yùn)動的平均速度為________m/s(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))。26路段距離ｓ／cm運(yùn)動時(shí)間t/s平均速度v/(m·s-1)AB50.000.451.11BC50.000.600.83CD50.000.750.67DE100.000.931.08分析：本題2014年中考試卷倍受詬病的一道題！因?yàn)楫?dāng)小球經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動情況的描述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不符合“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的要求。但我個(gè)人認(rèn)為這不影響，這道題成為本套試題的一個(gè)亮點(diǎn)。初中物理對于知識的嚴(yán)謹(jǐn)性本來要求就比較低。特別是蘇科版教材。很多說法、實(shí)驗(yàn)本來就不嚴(yán)謹(jǐn)。但不影響蘇科版成為教材。這說明一個(gè)問題，初中物理本來就不要求知識必須絕對嚴(yán)謹(jǐn)，而是追讓學(xué)生體驗(yàn)活動過程。過程比知識更重要?。▊€(gè)人看法）做為測量性實(shí)驗(yàn)，本題在測量速度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展。在關(guān)注實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)技巧、實(shí)驗(yàn)誤差的基礎(chǔ)上，還結(jié)合了力與運(yùn)動、機(jī)械能等方面的知識。體現(xiàn)了中考試題的高效度。第二十七頁，共36頁。試題評價(jià)分析32、電池使用說明中都有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。小海同學(xué)用所學(xué)物理知識探究這條提示的依據(jù)。方案一:用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電，讓電動車在相同路面上運(yùn)動。(1).

通過測量電動車運(yùn)動的__________，比較兩組電池為電動車提供的電動率大小。(2).

通過測量電動車能夠運(yùn)動的_________,比較兩組電池為電動車提供的電能多少。方案二：用定值電阻替代電動車，通過測量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大。小海設(shè)計(jì)了圖示電路、將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在下表中。(1)分析表中兩列數(shù)據(jù)的第______列可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓！(2)為什么一新一舊電池組給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓？原因分析：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓__,用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)__.(3).

要使結(jié)論具有普遍性，需要換用_______型號新舊電池進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：綜合上述小海的探究，結(jié)合你的認(rèn)識，從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據(jù)是_______________________________.27電源S斷開時(shí)電壓/VS閉合時(shí)電壓/V兩新3.23.1一新一舊1.91.3一新1.61.5分析：本題從生活常識“新舊電池不能混用”切入。解決了實(shí)際生活中我們都知道但又沒有深入思考過的問題。很好的體現(xiàn)了以實(shí)際問題為背景的命題原則。主要考查了科學(xué)探究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像和數(shù)據(jù)得出結(jié)論兩個(gè)環(huán)節(jié)。比較可惜的是沒有能夠很好的體現(xiàn)出對探究能力的考查。第二十八頁，共36頁。試題評價(jià)分析33、中國有著悠久的茶文化歷史，不同的茶葉沖泡方式不同。圖甲所示為一煮茶器，圖乙是它工作電路的簡化圖。接通電源后，當(dāng)水溫達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)溫控開關(guān)自動斷開。沸騰后，當(dāng)水溫降低到80℃時(shí)溫控開關(guān)再次閉合，直到水溫升到85℃時(shí)電路再次斷開。它的銘牌如下表所示：(1)水沸騰后，煮茶器能將水溫保持在80℃到85℃之間，原因是___（填寫選項(xiàng)前的字母）。A.發(fā)熱管的功率變小

B.發(fā)熱管間歇性工作

C.溫控開關(guān)閉合時(shí)，電路中的電流減小了(2)若指示燈開始工作時(shí)的電壓為55V，與它串聯(lián)的電阻是560kΩ,通過指示燈的電流是多少mA?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).(3)煮茶器正常工作時(shí)，發(fā)熱管的阻值是多少？若把質(zhì)量為0.8kg的水從21℃加熱到96℃所用時(shí)間8min，加熱效率是多大？[c水=4.2×103J/(kg·℃)]28型號XB-6991額定電壓220V發(fā)熱管功率600W頻率50Hz加熱方式底盤加熱第二十九頁，共36頁。試題評價(jià)分析分析：壓軸題中的電路往往是變化的，比如本題中“加熱模式”的變化和判斷，對于這種題的解法一般來說：先分辨變化前后的電路圖，再在“變化”中尋找“不變”的物理量，運(yùn)用物理規(guī)律和公式進(jìn)行計(jì)算和求解。本題的第三問的方法是多樣的，除了答案給的求功率的方法外，還可以通過求電流、電阻、加熱時(shí)間等進(jìn)行判斷壓軸題多以電學(xué)知識為主干框架，熱點(diǎn)主要集中在應(yīng)用電功、電功率、焦耳定律解決有關(guān)問題，并與歐姆定律，串、并聯(lián)電路特點(diǎn)結(jié)合起來應(yīng)用，通過表格的分析、圖象的分析、電路圖的分析等將其它如熱學(xué)、力學(xué)的知識融合進(jìn)來，這種題目往往涉及的物理量較多，綜合性很強(qiáng)，并有一定的靈活性及難度，以成為我省乃至其它各省的最后壓軸題的模式。29第三十頁，共36頁。試題評價(jià)分析34、在缺水的地區(qū)，需要時(shí)刻儲備生活用水。圖示為一種具有自動蓄水功能的長方形水池，A是一個(gè)底面積為100cm2的方形塑料盒，與塑料盒連接的直桿可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動，當(dāng)蓄水量達(dá)到2.4m3時(shí)，活塞B堵住進(jìn)水管，注水結(jié)束，水位為H。（水的密度是1.0×103kg/m3,g取10N/kg）(1).

注水的過程中，隨著水位上升，水對水池底部的壓強(qiáng)逐漸_變大.(2).

注水結(jié)束時(shí)，水池中水的質(zhì)量是多少？此時(shí)塑料盒浸入水中的深度是10cm，塑料盒所受的浮力是多大？(3).

若在塑料盒內(nèi)放入質(zhì)量為0.3kg