2020小升初52張作文思維導(dǎo)圖

52張作文思維導(dǎo)圖

目前中國小學(xué)生寫作現(xiàn)狀:

一、習(xí)作沒用提綱，條理不清。

二、寫作不具體，言之無物。

三、寫作變成流水賬，缺乏獨立精神和創(chuàng)造精神。

思維導(dǎo)圖好在哪里？

一、思維工具，記筆記的妙法。

二、有助于學(xué)生將隱性知識顯性化，語言知識圖像化。

三、有助于學(xué)生系統(tǒng)的、有條理的閱讀復(fù)雜的學(xué)習(xí)材料，不易忘記，不易混淆。

四、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

五、學(xué)習(xí)過程豐富有趣，不易疲勞，有效提高學(xué)生注意力。

用思維導(dǎo)圖打開語文學(xué)習(xí)的一扇美麗窗戶

利用思維導(dǎo)圖，一切變得有趣味了：用導(dǎo)圖，把課文畫出來，清晰明了。孩子們以為自己走進(jìn)了畫面，

其實，不知不覺，跟著課文，走進(jìn)了作文的春天！

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思維導(dǎo)圖為閱讀助力

一張圖，可以把一個故事講清楚。從題目聯(lián)想到人物，從人物聯(lián)想到情節(jié)，從情節(jié)聯(lián)想到結(jié)果，一切變

得容易起來！這就是思維導(dǎo)圖強(qiáng)大的邏輯作用，把結(jié)構(gòu)多樣，內(nèi)容復(fù)雜的知識變成一張有趣的圖紙，把

不需要特別注意的繁枝末節(jié)砍掉，保留主干知識，以最快的速度，最高的效率了解一篇文章的內(nèi)容，從

小培養(yǎng)孩子的嚴(yán)密邏輯思維。

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