自主學習教學模式

自主學習教學模式第一頁，共十三頁，2022年，8月28日師生激發(fā)興趣確定目標搜集資料創(chuàng)設情境引導幫助評價補充拓展選擇方法、合作、交流、展示、自評、互評總結自學方法感悟成功第二頁，共十三頁，2022年，8月28日各種各樣的商業(yè)場所

創(chuàng)設情境，明確問題

搜集資料，初步感知

社會調(diào)查，探究解疑

小組匯報，展示交流

第三頁，共十三頁，2022年，8月28日創(chuàng)設情境，明確問題

目的:針對本課提出問題，明確問題并產(chǎn)生探究愿望。師生活動:揭示課題并引發(fā)學生思考，明確問題并引導探究。自由提出問題，明確問題并產(chǎn)生探究愿望?；顒臃绞剑盒〗M討論設計問題。第四頁，共十三頁，2022年，8月28日搜集資料，初步感知

目的:搜集資料使學生更多地了解有關商業(yè)場所的知識。

師生活動:了解學生在資料搜集中遇到的困難，并及時給予指導、幫助。小組合作，并針對課題多渠道搜集相關信息，進行整理。

活動方式：查找資料（一周）第五頁，共十三頁，2022年，8月28日社會調(diào)查，探究解疑

目的:通過對經(jīng)常光顧的商業(yè)場所進行調(diào)查，使學生初步掌握調(diào)查方法，了解所調(diào)查商業(yè)場所的特點和類型，同時初步觀察社會現(xiàn)象（買賣情況），進一步了解買賣情況。

師生活動:對調(diào)查和觀察內(nèi)容給予規(guī)定，并及時了解學生的活動進程，對其遇到的困難給予及時指導。小組合作，按要求調(diào)查商業(yè)場所，初步歸納商業(yè)場所特點和類型，觀察買賣情況，初步分析是否會買?；顒臃绞剑荷鐣{(diào)查，探究體驗（二周）第六頁，共十三頁，2022年，8月28日小組匯報，展示交流

目的:展示探究成果，進一步激發(fā)學生的學習熱情師生活動:組織匯報調(diào)查結果引導將商業(yè)場所分類并歸納出各自特點。（游戲：做好小參謀）分析、匯報調(diào)查研究結果，展示搜集資料。為家長和教師當好購物小參謀?；顒臃绞剑盒〗M合作，匯報展示。第七頁，共十三頁，2022年，8月28日飛速發(fā)展的航天事業(yè)

創(chuàng)設情境，引出問題

小組交流匯報，初步感知

課件演示，拓展知識

展望未來，激發(fā)情感激勵導行，課后延伸第八頁，共十三頁，2022年，8月28日創(chuàng)設情境，引出問題

師：演示課件－利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)救游人的事例。為什么全球通手機能和外界聯(lián)系呢？

生：觀看，思考回答。激發(fā)學生興趣，設置學習情境。

第九頁，共十三頁，2022年，8月28日

小組交流匯報，初步感知

師：放課件－第一顆人造衛(wèi)星升空；

出示比較表格。生：通過看課件、觀察表格、回答。比較與前四國的衛(wèi)星重量，從而激發(fā)學生民族自豪感，熱愛偉大祖國。第十頁，共十三頁，2022年，8月28日課件演示，拓展知識

師：了解運載火箭的發(fā)展－火箭圖片；人造衛(wèi)星的用途－遙感衛(wèi)星的作用；宇宙飛船－神州五號、神州六號。生：介紹交流－講明朝萬戶的故事；介紹我國火箭發(fā)展情況、為外商發(fā)射衛(wèi)星情況；通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的用途。介紹神州五號、神州六號。通過介紹，使學生了解我國火箭發(fā)展的歷史，使學生進一步認識了解人造衛(wèi)星與人們生活的關系。認識到我國航天事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)學生表達交流能力，激發(fā)學生熱愛祖國的情感和民族自豪感。第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日展望未來，激發(fā)情感

師：引導學生談感想，總結課題。生：神州七號、繞月工程（嫦娥一號）；說說收獲，對未來的太空事業(yè)的夢想。

學生暢想未來太空夢想，進一步激發(fā)學生對祖國航天事業(yè)的熱愛。

第十二頁，共十三頁，2022