大學(xué)生如何參與科研

大學(xué)生如何參與科研第一頁，共18頁。主要內(nèi)容什么是科研?(What)為什么要做科研?(Why)?如何做科研?(How)2第二頁，共18頁。1、什么是科研？一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動?？茖W(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識未知。（1）科研的定義第三頁，共18頁。（2）科研的類型基礎(chǔ)研究（應(yīng)用基礎(chǔ)研究）是對新理論、新原理的探討，目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)領(lǐng)域，為新的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提應(yīng)用研究是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實用技術(shù)開發(fā)研究又稱發(fā)展研究，是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的研究，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)愛因斯坦4第四頁，共18頁。（3）本科生科研本科生科研——學(xué)生在科學(xué)、工程、藝術(shù)、人文科學(xué)和社會科學(xué)等領(lǐng)域與教師協(xié)作的概念，它還被用來描述探究性和研究性課程的教學(xué)活動（加州理工學(xué)院，莫科爾教授)。本科生科研——由本科生進行的探究或調(diào)查活動，通過這種活動，可以對學(xué)科的發(fā)展做出原創(chuàng)性的貢獻（美國本科生科研理事會，CUR)。本科生科研（國內(nèi)學(xué)者）——性質(zhì)。是教師指導(dǎo)下的探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性的活動，既包括科學(xué)研究，也包括探究性的研討等研究性學(xué)習(xí)——范圍。包括自然科學(xué)、工程、藝術(shù)、人文學(xué)科和社會科學(xué)等所有領(lǐng)域。——目的。是為了科學(xué)知識的發(fā)展5第五頁，共18頁。

2、大學(xué)生為什么要做科研？

（1）大學(xué)功能的需要科學(xué)研究，人才培養(yǎng)，社會服務(wù)，思想創(chuàng)新（2）大學(xué)生個人成長的需要技術(shù)和能力（skill&ability）：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力邁爾斯，1942)表：構(gòu)成智力的各因素(能力)隨年齡變化趨勢6第六頁，共18頁。深化大學(xué)生專業(yè)知識充實、鞏固、檢驗書本的理論知識，激發(fā)強烈的求知欲提高知識運用能力和動手實踐能力更重要的是可以懂得如何運用“科研”的頭腦去思考問題培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力

科研活動就是創(chuàng)新活動，從提出問題、分析問題、解決問題的科研過程就是一個創(chuàng)新過程。培養(yǎng)大學(xué)生人格素質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，百折不饒的奮斗精神敢于承認(rèn)錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)良好的團隊合作精神促進學(xué)生更好就業(yè)

用人單位的要求日益提高（強調(diào)社會工作經(jīng)驗、創(chuàng)新意識和團隊精神）。（3）大學(xué)生科研的作用7第七頁，共18頁。

3、如何做科研？——大學(xué)生科研平臺

中期論文與畢業(yè)論文中期論文——調(diào)研與論文寫作初步，畢業(yè)論文——更深入學(xué)科競賽全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟研討會浙江省大學(xué)生財會信息化競賽浙江省高校案例分析大賽項目研究大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項目（省、校兩級）參與教師的科研項目8第八頁，共18頁。項目研究申報書（框架）立項背景和意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究目標(biāo)和研究內(nèi)容研究實施方案（研究方法、技術(shù)路線、進度安排）創(chuàng)新點預(yù)期成果經(jīng)費預(yù)算9第九頁，共18頁。

研究過程圖式

2、提出目標(biāo)/目的3、計劃和設(shè)計研究1、問題4、產(chǎn)生研究結(jié)果5、闡明結(jié)果、引出結(jié)論專業(yè)訓(xùn)練

3、如何做科研？——研究過程

第十頁，共18頁。（1）科學(xué)問題科學(xué)研究起源于問題?？茖W(xué)問題是指科學(xué)認(rèn)識過程中需要得到解答而在當(dāng)時的知識背景與條件下又無法解決的問題。科學(xué)問題的提出是有條件的，與它提出時的知識背景有密切的關(guān)系，所以它是時代的產(chǎn)物。如、機器人會有意識嗎?

科學(xué)研究：描述和解釋的過程，手段：觀察與實驗。問題的主要來源——實踐與文獻收集（大學(xué)生）如，農(nóng)民農(nóng)藥化肥用多了嗎？11第十一頁，共18頁。（2）研究目標(biāo)和目的文獻收集與梳理總結(jié)前人相關(guān)研究的經(jīng)驗與不足確定研究目的提出研究目標(biāo)寫出文獻綜述研究問題12第十二頁，共18頁。（3）計劃和設(shè)計研究

制定研究方案——實施研究方案——得出研究結(jié)果研究方案人員分工—調(diào)查方案—數(shù)據(jù)資料整理分析調(diào)查方案調(diào)查點、調(diào)查樣本抽取方法、樣本數(shù)量—調(diào)查問卷和提綱的設(shè)計（問卷的基本類型）數(shù)據(jù)資理分析統(tǒng)計描述法、計量經(jīng)濟分析13第十三頁，共18頁。序號年齡文化程度戶口類型性別是否村干部周歲實際教育年數(shù)1=農(nóng)業(yè)2=非農(nóng)業(yè)3=沒戶口1=男2=女1=是2=否1

2

3

基本信息

縣

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

村農(nóng)戶編號：

調(diào)查人：

調(diào)查時間：

農(nóng)戶調(diào)查表

調(diào)查對象的特征信息1、農(nóng)戶基本特征14第十四頁，共18頁。2、家庭經(jīng)營的山林情況地塊編號類型面積來源取得時間、方式經(jīng)營項目

3、有無自留山證？1=有，2=無；責(zé)任山有無簽訂合同？1=有，2=無；若有，何時簽訂的？

。

4、你認(rèn)為改革還存在哪些問題？如何完善？

表格式選擇式問答式15第十五頁，共18頁。訪談?wù){(diào)查提綱1．歷史上發(fā)生的森林資源管理與利用的重大事件、影響、看法。2．自“三定”以來，林業(yè)產(chǎn)權(quán)改革的過程及其原因。3．不同歷史階段，林業(yè)產(chǎn)權(quán)改革的主要成效、存在的問題。4．你所希望林權(quán)改革如何進一步完善，對未來的林業(yè)生產(chǎn)是否更有信心？為什么？

5．林地流轉(zhuǎn)情況、意愿、現(xiàn)有類型（做法）。6．政府在林業(yè)產(chǎn)權(quán)改革中有什么作用？應(yīng)起什么作用？