小學(xué)六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃

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2、具體手工力氣比較弱的同學(xué)，多滲透本人最拿手的工藝力氣，使該班級(jí)的總體水平，有確定力氣的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增加競(jìng)爭意識(shí)及榮譽(yù)感，互（相學(xué)）習(xí)，提高美術(shù)（興趣）。

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)（閱歷），針對(duì)于同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、（繪畫）、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種好玩的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色的傳統(tǒng)教學(xué)和（畫畫）的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣和（愛好），擴(kuò)高校生的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力氣和動(dòng)手力氣。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力氣的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，（自學(xué)）、勤練、探尋自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要爭論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例爭論，使自己由熟識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的爭論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文（化學(xué)）習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)爭論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的締造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于同學(xué)在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)問高要求、同學(xué)對(duì)學(xué)問的探究、爭論的心理，我在課堂上將爭辯相互溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性有主，使同學(xué)開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、主動(dòng)、對(duì)探討問題的貢獻(xiàn)、對(duì)問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動(dòng)探究，能否與他人合作相互溝通，能否吸取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)解決問題的力氣作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)（學(xué)習(xí)方法）的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也要轉(zhuǎn)變。過去老師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最寵愛的畫”強(qiáng)調(diào)共性審美取向;“你能改進(jìn)他的締造嗎?啟發(fā)締造思維，完善他人締造的語言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作方案《美術(shù)（教學(xué)方案）》。

4、要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)興趣、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)締造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)爭論。

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)工作方案3

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)（訓(xùn)練）的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體同同學(xué)動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，提高同學(xué)的審美力氣，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)方案如下：

1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的驚奇心和（想象力），在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的締造性（思維力氣）。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的接受應(yīng)用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力氣。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)（規(guī)律思維）力氣的培育、空間想象力氣的培育

一、教材分析

本冊(cè)教材共支配了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中支配了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中支配了（版畫），由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有確定困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和同同學(xué)活息息相關(guān)，可以完成。

二、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的興趣，情愿學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有確定的增長和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我（準(zhǔn)備）把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系親熱，有有用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材支配的（素描）基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)（學(xué)科）特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)工作方案4

一、教材分析：

教材緊跟義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近（兒童）的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。留意在（消遣）中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最基本的美術(shù)學(xué)問。

二、學(xué)情分析：

六班級(jí)的同學(xué)即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的同學(xué)對(duì)美術(shù)有著確定的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培育同學(xué)熟識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)締造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)策略與（措施）：

1、留意對(duì)同學(xué)造型·表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與締造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力氣。老師主動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭辯、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，締造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)確定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和（歷史）的熟識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感相互溝通和公正關(guān)系。

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與同同學(xué)活閱歷的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力氣。

6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的爭論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及（收集）資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作相互溝通。

7、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、（故事）、（玩耍）、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、老師盡可能嘗試（計(jì)算機(jī)）和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在確定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，呈現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行相互溝通

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)工作方案5

一、教學(xué)總目標(biāo)

(一)繪畫

1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己生疏的、寵愛的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動(dòng)（植物）。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

(三)欣賞

1、觀賞好玩的動(dòng)、植物。

2、欣賞富有童趣的（兒童畫）。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授（折紙）的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡潔紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，顏色明麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及締造性。

2、在工藝制作中，培育同學(xué)的造型力氣，識(shí)圖力氣，培育良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新力氣。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)力氣，培育初步的鑒賞美的力氣。

三教學(xué)狀況分析：

從同學(xué)在前一學(xué)期教學(xué)狀況來看，這些同學(xué)學(xué)習(xí)接受力氣較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)_，同時(shí)對(duì)工藝制作大感到饒