家長學習心得

第第頁家長學習心得家長學習心得1

這次的家長學校實在是讓我受益匪淺！我在這次的學習中學到了許多東西，真的很感謝。

孩子是每個家庭放飛的盼望，和許多家長一樣，我也期盼自己的孩子在學校六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠歡樂健康的成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感謝學校的良苦專心，讓我在陪孩子的成長中找到了正確的方法。

上了家長學校，讓我這個有7年年齡的家長深感慚愧，以前事事替孩子做的做法是多么的錯誤，這樣的愛會害了孩子，要做一個新型的合格的家長。為了能使自己孩子能夠健康全面的進展，今后我們要始終堅持關(guān)愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發(fā)指教而不硬性規(guī)定；公平相處相互敬重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作伴侶，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氣氛中自主健康地進展。營造一種家庭良好的學習氣氛，從自我作起，從點滴入手，引導孩子主動生活的力量，主動學習的習慣。

校長的報告很精彩，為各位新生家長介紹學校概況、教學理念、教學成果等，使我對我們學校有了進一步了解，我的孩子在這樣一個師賢友愛的環(huán)境中學習，是多么的傲慢和驕傲，我信任我的孩子在老師們的教育愛惜下也會優(yōu)秀的。

班主任、任課老師和家長的溝通是學校老師和家長之間一次難得的集體溝通活動。第一次走進孩子的教室，坐在矮矮的課桌椅上，親切而又久遠，浮想聯(lián)翩，感慨萬千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛心的的班主任和老師，我的孩子是多么的美好，多么的幸運，作為家長是多么的放心，我們肯定協(xié)作老師做好各項工作。

最終我特別感謝塔山學校舉辦的家長學校，也特別感謝辛勤講課的校長、老師和專家。盼望學校今后多辦家長學校，讓我們家長也不斷豐富、充實自己，一起努力學習學問，把孩子培育成一個對社會有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

學習不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的把握教育方式方法來教育孩子學習成長。

家長學習心得2

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同閱歷總結(jié)相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要仔細地去考慮和討論它。心得體會這種學習方法對于一個人來說或許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。

由于學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結(jié)果。以下是由為大家整理的一篇“家長陪孩子學習心得范文”材料，盼望對你有所關(guān)心。

除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，由于我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜愛的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。

這樣堅持轉(zhuǎn)瞬快三年了，小孩也上學校一班級了。

今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。

原來我是想看看他識字的力量，沒想到大約1000字左右的文章他竟然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不熟悉，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談論故事里的某個情節(jié)。他能告知我這篇文章講解并描述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

但這確實使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀力量。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，關(guān)心他理解和感受書中的語言與人物形象；學習使用正確的用詞和語句，并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思索，把文本語言轉(zhuǎn)化為汲取養(yǎng)分的過程。

如今的孩子，學問的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難辨別出語言表述的好壞，許多怪話，臟話他們一下就記住了；許多人物形象他們很難辨別出好壞，對于不熟悉的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切布滿奇怪???，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和推斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

在家庭中給孩子創(chuàng)設一個讀書環(huán)境，營造讀書的氣氛，我們也要經(jīng)常做讀書的典范。

小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氣氛下，讀書的精神和氣質(zhì)是很簡單受到感染的，漸漸的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞立刻可以得到解決，可以隨時訂正讀錯的字詞；在閱讀中適當?shù)募右砸龑Ш凸奈瑁黄鹫務摃械那楣?jié)，學習使用正確的用詞和語句；并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思索，從而提高孩子的表述力量，形成良好的語言習慣；關(guān)懷他所關(guān)注的事物，一起共享好玩的內(nèi)容，與孩子成為真正的伴侶；讓孩子感受到父母的參加而使他讀書的興致更濃。

讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么簡單，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐煩，要想方法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

家長學習心得3

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的進展，是我們必需關(guān)注并必需做好的一件事情。增添老師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的狀況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：

一、用真誠換來信任

付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對老師的信任與認可,而老師的工作也要從一切為了孩子的角度動身,要以幼兒健康進展為中心進行溝通,這樣的真誠是家長們最關(guān)注和認可的,從而家長們熟悉到為了孩子的健康進展而主動的協(xié)作老師的工作。就如我班的胡灝小伴侶，他一來園的時候足足哭了一個多月。他是一個任性、脾氣很倔強的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必需陪在他邊上哄著才能牽強睡一會會，為此家長和老師都很擔憂。我們就將幼兒在園狀況照實向家長報告，讓家長了解老師的工作主動努力，并用換位思索的方式與家長談心建議，家長也在家中主動協(xié)作，不斷協(xié)作老師工作。早上一送幼兒來園家長就立刻離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，漸漸的幼兒也習慣這樣的讀書模式，慢慢地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐煩能換來家長的信任和認可。

二、了解家長的需求，仔細聽取家長的看法和建議，和家長建立良好的伴侶關(guān)系。

如今的四二一式家庭塑造了孩子獨特的獨特，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思索，從家長那里可以獵取豐富的閱歷。仔細聽取家長看法和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。

例如我們班級的顧嘉銳，她是一個在家很活潑來園卻一個字都不說的小女孩。一開頭家長會誤會成或許是老師對幼兒太兇，讓幼兒產(chǎn)生了不敢說話的現(xiàn)象。之后在家長了解和熟識我們班級的老師之后才明白原來是幼兒怕生。每次顧嘉銳媽媽接送孩子都會鼓舞幼兒和老師保育員打招呼，每天都如此。而且家長也會與老師談很長的心，講解并描述孩子在家的狀況，并詢問一些怎么教育的孩子的方式。這些溝通不僅促進幼兒的進展，轉(zhuǎn)變幼兒羞澀怕生的狀況，同時也建立了家園和諧進展，讓老師與家長以伴侶式的共同提高幼兒的學習、生活質(zhì)量;

三、全面地了解幼兒的詳細狀況，奇妙地組織語言，以提高家長工作的精確性和實施性。

孩子的身體狀況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都非常關(guān)懷。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的狀況以及自己所實行的教育措施。要做好這項工作，老師必需全面了解孩子的狀況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動，我們班的出勤率都很高。首先動員家長參與時，要向家長耐煩具體介紹此次活動的內(nèi)容以及此次活動對幼兒的身心進展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設一個自然的，暖和的大家庭的學習氣氛，借機也能讓孩子與小伙伴們更進一步的熟悉與熟識，也讓家長帶著幼兒一起融入班級的大家庭中，和諧的成長。

四、準時精確地向家長反映幼兒在園狀況，用合理的方法對待特別幼兒，取得家長的支持。

在這個過程中，老師要主動宣揚幼兒園的工作，準時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等。家長其實特別關(guān)懷幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，老師肯定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、協(xié)作和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依靠父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對，老師跟家長說了幾次，家長也總說沒方法呀，一下來走路他就哭。其實這樣的狀況家長有很大一部分的責任。之后經(jīng)過老師反復囑咐，抱著進教室的狀況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車里拿這個拿那個，家長也每次都依依不舍，不會立刻就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀在家中也是個小皇帝，父母都寵的不得了。老師與他的父母和外婆談了幾次，如今翀翀的狀況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要許多的技巧和語言手段，讓家長熟悉到狀況的嚴峻與孩子將來的進展。

家長工作的幫助開展模式：

1.家長接送幼兒時多溝通，多交談。以家訪活動為補充，促進問題兒童的健康進展;

2.充分發(fā)揮家校路路通及《家長園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進幼兒進展。

3.評比好家長，以點帶面發(fā)揮典范作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。

家長學習心得4

通過參與了學校組織的家長學校的課程，作為一名一班級同學的家長，我認為學校能夠在孩子剛上學的時間里，在繁忙的教學外，開展這次活動可謂是專心良苦，為我們這些家長們供應了很多珍貴的閱歷。在孩子剛上學的這段時期，只有家校攜手，共促進展，才能為孩子制造更加美妙、更加絢爛的明天。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

如今的孩子都是獨生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承當了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的關(guān)心孩子成長。家長不能完全依靠老師，要協(xié)作老師共同完成對孩子的教育工作。

二、培育良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習慣，失敗也是種習慣。家長學校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣?！蔽覐穆犕暾n那天起，依據(jù)自己家庭實際狀況，盡量在這種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習慣。

三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都看法，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學習力量的培育。

四、理解、敬重孩子的選擇，信任孩子，與孩子公平相處。

每一個孩子都是的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也肯定沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正值要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應當同意。同時，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

家長學校是溝通學校、家長和同學的好渠道，盼望學校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個德智體全面進展的好孩子。我作為同學的家長對你們賜予同學們無微不至的關(guān)心表示感謝！

家長學習心得5

周五下午的家長會時間很趕，由于自己不僅要負責自己本班的班主任發(fā)言，還要輪番到一班級其他三個班級和家長溝通各班同學開學到如今的英語學習狀況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個小時的時間和各位家長溝通了開學至今班里的同學在校的一些學習狀況，存在的一些問題，以及在同學的英語學習方面需要家長協(xié)作的一些地方，然后就輪番的守在一班級其他三個班的教室門口，挨個兒的進去和在座的家長溝通，就和打仗一樣。

盡管如此，開完家長會以后，我的心情卻很好。雖然回家的時候看看手表，都已經(jīng)到6點10分了，心情卻沒有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛的小電驢。后來回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細細地溝通了今日家長會上的一些事情。自己都和家長溝通了些什么內(nèi)容，家長的一些反應和聽我說話時臉上流露出來的表情。

一番表達下來，我才知道自己心情愉悅的緣由。原來自己之所以心情好是由于自己很喜愛這樣的與家長面對面溝通溝通的方式，我能夠很直接的通過家長現(xiàn)場的反應以及臉上的神情來推斷，我們之間的溝通是否到位，是否有效。也由于我很喜愛把孩子們在英語學習上和生活中的每一點每一滴進步如數(shù)家珍的告知給家長，很喜愛看到家長聽到孩子進步時臉上露出來的笑容……特殊是我在翻動同學英語聽讀簽字本時，許多家長目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜愛。

我當時就和家長開玩笑似的說了一句，也讓各位家長看看，開開眼界，知道一下原來咱們一班級的家長里面也是藏龍臥虎的，還有這么多仔細負責，一絲不茍的家長。在座的家長沒能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學習的典范。由于時間的關(guān)系，家長會上幾乎都是家長在聽著我說，還沒能有夠多的時間讓家長談談自己關(guān)于孩子英語學習的一些想法或感受。

以后還是要多找機會和家長溝通孩子的學習狀況。這樣家長能準時的了解孩子的學習動態(tài)，自己也能和家長有準時高效的溝通。

家長學習心得6

家庭教育的重要性人人皆知，但如何做好家庭教育卻是個非常值得探究的問題。山符學校為我們一班級同學家長舉辦了家長學校，開了三期講座，通過家長學校的學習收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，家長要做孩子的伴侶。

如今獨生子女多，其實孩子是很孤獨的。我們不要總是板著一副訓人的面孔，讓孩子可怕。時刻想到他就是一個孩子，他淘氣，他天真，他犯錯誤，他做傻事，都是正常的。不能用成年人的標準要求七、八歲的孩子。放下家長的身份與孩子公平溝通。做他的知心伴侶，談他的苦惱，談他的伴侶，談他在學校的生活，談他的學習等等。家長再忙也肯定要抽時間，至少一周要談一次。這樣孩子孤獨的心里由于有了你而有了依靠，他會覺得這個家很暖和。

其次，養(yǎng)成孩子良好的習慣。

良好的習慣讓人終身受益。學校一班級的小孩，首先要養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的習慣。我時常給孩子講讀書是你的事，煮飯是奶奶的事，上班是爸爸媽媽的事，各人要把自己的本職工作做好。完成家庭作業(yè)理所當然是你自己的事。孩子做作業(yè)時要養(yǎng)成思索問題的習慣，家長別老是在一邊陪著，隨時充當解決問題的顧問，這樣簡單養(yǎng)成依靠心里。其次，預備學習用品，整理書包的習慣。我時常給孩子灌輸，自己能做的事自己做，讀書是你的事，預備學習用品那更是你自己的事，父母沒有義務幫你做。剛開頭為整理書包的事哭過幾次，我們也忍住沒有幫助，后來也就形成習慣了。再次，早睡早起的習慣。睡眠好壞直接影響著孩子的成長，我們要求孩子晚上9：00睡覺，早上7：00起床，休息日也不例外。最終，用心學習的習慣。我們教育孩子，學習時專用心心地學，玩時痛痛快快地玩。所以孩子無論是做作業(yè)還是讀書總是一個人在書房里完成，決不打攪。假如這時有小伴侶來找他玩，他總會說，你回去吧，等我做完作業(yè)來找你，或者讓伴侶在客廳等。當然還有許多好習慣需要養(yǎng)成，但是任何好習慣都是在家長和老師長期不懈地催促、關(guān)心下養(yǎng)成的。

第三，賞識自己的孩子。

每一個智力正常的孩子都有無限的潛力，只要擅長去發(fā)覺和挖掘，他就肯定是個可愛的孩子。俗話說“七十二行，行行出狀元”每個孩子都有自己的特長。家長不要總把自己孩子的缺點與別的孩子的優(yōu)點進行比較，并用此方法來激勵孩子，這是愚蠢的做法。試想一個長期生活在責罵聲，訓斥聲中的孩子，他有自信嗎？你只有這一個孩子，連你都不給他信念，那還有誰能給他呢？孩子還小，多鼓舞，多表揚。當他遇到困難時，與他一起共度難關(guān)，培育他主動向上的精神。家長不要對孩子抱太高的期望，只要他健康地成長就行了。只有做到這一點，才不會對孩子提出苛刻地要求，也才能發(fā)覺孩子的優(yōu)點和特長。

第四，敬重孩子。

孩子是個的人，他有他的思維，他的獨特，千萬別把他征服成循規(guī)蹈矩的孩子。我們家每月召開一次家庭會議，父母向孩子指出他的優(yōu)缺點，孩子也對父母甚至爺爺奶奶進行評價，而且對于孩子指出的缺點，我們也留意改正。這樣孩子就有受到敬重的美妙感覺。再比方，參與愛好班的事，我們本想讓他學繪畫，覺得有用一些，但征求孩子的看法，他更喜愛跆拳道，我們就敬重了他的選擇，由于我信任愛好是最好的老師。記得魯訊先生有句話，“從小不把他當人，長大了他也成不了人”，也就這個道理吧！

第五，培育健康的心理。

如今的獨生子女集百般寵愛于一身，往往形成自私心理，只求索取，不講付出，而且認為是理所當然的。為此，我們留意培育孩子的愛心和孝心。在日常生活中漸漸地，一點一滴地灌輸和引導。每次孩子有好吃的東西，總讓他先分給大人吃；教他給奶奶洗襪子，和媽媽一起清掃房間，給父母端水等等。所為身教重于言教，我們給父母買東西或者匯款等總是讓他一起參加，讓他感受到孝敬父母是每個人的義務。同時我時常結(jié)合一些故事或者身邊的事例試著跟他探討美好、金錢、伴侶、榮譽等，我們的目標是讓他成為一個歡樂的孩子！

總之，家庭教育是個冗雜的問題，教育好孩子是我們的責任，也是我們的義務，只有與學校、社會共同努力，才能將孩子培育成社會需要的人才！

家長學習心得7

20xx年10月12日，我參與了xx市東站學校組織的“讓孩子脫穎而出”的學習教育。通過專家的講解，使我對如何教育好孩子有了更深化的了解和熟悉，受益匪淺。結(jié)合自己的實踐經(jīng)受，談幾點體會：

一、教育孩子是一個系統(tǒng)的、長期的過程。

孩子在成長的每一個階段，都需要正確的培育和引導，但是每一個孩子都有他的特點，不肯定能按我們大人的思維行事，不行能按家長的框架成長。比方，同樣是偉人，毛澤東在鬧市也能讀書，說明他學習的環(huán)境對自己的影響不太大；而圣人孟子，卻經(jīng)受了“三遷”。這就說明，個體存在差異，教育也有區(qū)分。不是每一個孩子長大都能成為毛澤東，也不是每一個孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個家長的共同期盼。孩子在成長過程中，會受到各種各樣的影響，也會經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長歷程中，就需要家長的教育，老師的輔導，還有親戚伴侶的影響，環(huán)境的熏陶。有的孩子，小時就表現(xiàn)超越別人的一面，有的孩子，卻是必需歷經(jīng)時間的洗禮。這也是我們所說，有的“小時了了”，而有的“大器晚成”。所以，對孩子的教育和引導，要貫穿到他成長的全過程中去，直到他形成正確的人生觀，價值觀，這是一個長期的、系統(tǒng)的過程，需要我們付出許多的汗水和努力。

二、讓孩子布滿活力和激情更重要。

教育家說，要鼓舞孩子，讓孩子在鼓舞中成長。姜教授說，要給孩子幻想，讓孩子的心翱翔。其實都是一個道理。中國有一個古老的故事：清朝有個京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告辭。他的老師說：“外面的官不簡單做，你要謹慎當心些?！蹦侨苏f：“我預備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應當不至于有關(guān)系不融洽的人?！崩蠋熒鷼獾恼f：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什么需要這樣呢？”那人說：“天下像老師您這樣不喜愛戴高帽的人，能有幾個呢？”老師點了點頭表示贊同他說：“你的`話也不是沒有道理?！蹦莻€人出來后對別人說：“我原有一百頂高帽子，如今只剩九十九頂了?！边@個故事中，我們看到了一個特別正直的老師的形象，但正是這樣的一個人，也會喜愛聽好話，更何況孩子？如今的孩子，學習壓力大，獨生子女多，一放學就被家庭作業(yè)壓住了，幾乎沒有喘息的機會。到了雙休日，家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，支配了許多的課外學習任務，孩子沒有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上。我們?？吹接械暮⒆?，小時候又聰慧，又聽話，討人寵愛。到了青春期，有了個人的意識和想法后，突然象變了一個人，特別的叛逆，讓人很不理解。家長更是難過生氣。其實，都是彈簧式的壓力過后的反彈，是一個很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過后，失去了學習的激情，甚至對家庭的關(guān)愛都產(chǎn)生了反感。學習有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導，讓他們布滿活力。舒袖在背乘法表時，他媽媽叫他全部背下來，他說背不了。他媽媽告知他，背不了就不準睡覺。當時他就耍賴了。我聽了后問他怎么了，然后告知他：你背書始終很厲害，如今是不是背不了呢？他說是。我說，那好，如今我們一起背，你背單，我背雙，看哪個背得好些，然后再交換一遍。結(jié)果，他很自然的就背完了。其實不是他不會背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個很好的例子，用奇妙的方法給他注入活力，讓他學習起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個幻想，鼓舞他在這個幻想的驅(qū)動下，不斷努力，就能取得好的成果。我認為這樣的說法，不太切合實際。試想，我們哪一個人，從小只有一個幻想呢？每一個人的幻想，都是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的改變。我小的時候，有人問我，你長大了想當什么？我的回答是，外交部長。又問，為什么想當外交部長？我說，由于他每天都有好吃的，接待外國人。當時的日子，是由于很窮，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個幻想實現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，幻想就漸漸的變得現(xiàn)實，想有一個工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個幻想，也不要讓他為一個幻想而苦苦拼搏。給他鼓舞，讓他輕松的學習和生活，培育健全的人格和開朗的獨特，才是我們最應當做而且必需去做好的。

三、教育的方式和方法很重要。

姜教授說，有一個父親，在孩子學習的那些年里，總是陪著孩子學習。孩子做作業(yè)時，他會在旁邊陪著，要不就是看報紙雜志之類，總之不離開孩子。后來孩子成才，很感謝父親的這個方法。我覺得這個說法不太好，由于這是一個比較抱負化的方法，也給了我們家長一個消極的示意，那就是：孩子學習的時候，我們要在旁邊守著，最好是跟著學習。這其中涉及兩個問題：一是生活壓力大的家庭，成天周旋于生活的重壓之下，怎么能保證有時間陪著學習？二是我們假設一下，假如一個人，每天每頓吃飯的時候，都有人把你盯著看，時間長了，不知這個飯你吃不吃得下？同樣的道理，孩子學習，也要給他一個學習的空間，物理的空間，心理的空間。參與報告會的時候，我聽到一個家長說：我那個兒子呀，好煩人，寫一個字，東動一下，西摸一下，我在旁邊看著，又氣又急，總想打人。這就是方法的問題。舒袖上一班級回來，做作業(yè)時，他媽媽要求我看著，就是由于他好動。我看了一次過后，覺得還是不看的好，由于我在他旁邊，他心理壓力大，即使做好了，但一旦我不在旁邊，又怎么辦？此后，我只是時不時的看一下，做好了作業(yè)，表揚他做得不錯。同時，我不會給他檢查作業(yè)，我問他：假如你做錯了，老師是批判你，還是批判我？他說：是我！這給他一個心理上的示意：只有你自己才能為你的行為負責。漸漸的，舒袖在做作業(yè)上，我們已經(jīng)不用去看，他會很自覺的完成，也改掉了拖拉懶散的習慣。有的家長在教育孩子時，信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育，適當?shù)臅r間，還是可以使用一下，但要盡量避開，為此我總結(jié)了一個問題：假設，今日我們打斷一根棍子，明天打斷兩根棍子，后天呢？再以后呢？這就是一個方式方法的問題，兵法上說，不戰(zhàn)而屈人之兵，才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年，每一年的暑假，我都把舒袖送回了老家，特別偏僻的一個大山上。但這有一個前提，就是

有年齡差不多的小伴侶在那里和他玩。目的只有兩個，一是熟悉農(nóng)村的東西，我認為，一個孩子只熟悉汽車和互聯(lián)網(wǎng)，懂得象一個人精一樣的應酬，是遠遠不夠的，還應當學會熟悉農(nóng)村的東西，包括我們吃的飯是從哪里長出來，雞蛋是怎么從雞肚子里生出來的。二是要能夠適應農(nóng)村的生活并能和農(nóng)夫相處。我們都知道，農(nóng)村農(nóng)夫的穿著裝扮，不行能和城市一樣的看起來潔凈干凈。他要學會和他們相處，學會忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對培育他健全的人格很有好處，每一次從老家回來，都能感受到他的不同的成長。

四是要讓孩子接受挫折，在挫折中找到平衡并成長。

近年來，我們許多人都在說挫折教育，就是說要讓孩子接受挫折，漸漸的培育出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批判孩子，打擊他的自信念，而是要讓他們明白，人生當中有許多的無奈和不如意，要能夠正確的去對待和處理。舉個最簡潔的例子：自己的孩子和比他們年齡小的伴侶玩的時候，心愛玩具可能被搶了，或者被小伴侶打了一下，這些對他們來說，都是很少消失的事，都是一種挫折。由于平常，他們都是想要什么都可以得到，更不行能平白無故的被打一下。我們家長就要教育和引導他們，由于自己是哥哥或姐姐，就要忍讓，要寬容。許多孩子從小在家里有求必應，甚至家長不停的想著方法去滿意他們的要求，不會對孩子“sayno”。孩子長大后，生活力量和生存力量相當?shù)牡?，受不了一點挫折，還會變得很叛逆。家長就想不明白：為什么你要什么有什么，還是不會滿足？這就是由于孩子從小沒有經(jīng)受過挫折，全部的都認為理所當然，也就是姜教授在講臺上所講的，不會感恩。我們平常和舒袖外出游玩，他想要買個什么東西，我覺得意義不大的，我就會告知他，買來沒有什么用，或者直接說，我沒有錢了，你自己想想方法吧。中國有句古話，“寵子不發(fā)”，就是說，從小寵愛過甚的孩子，長大了反而沒有什么長進。這樣的例子，在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對待挫折，讓孩子接受挫折，才能培育他們健康的心態(tài)和健全的人格。

孩子的教育，或許每一個人都有他的教育的方法，專家的講解，體系更完好，概括更精確，方法更適當。聽了過后，更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段，各方面的表現(xiàn)還不夠突出，我們也從沒有想過在起跑線上去怎么競爭，國際田徑競賽的長跑短跑，起跑當然重要，沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格，培育好的學習習慣和學習激情，才是最重要的?！稘h史演義》記載了一個故事：漢代有個叫司馬光的人有兩個兒子，這個司馬光，不是宋代砸缸的那一個。司馬光由于正直，惹惱了皇帝被滿門抄斬，他的兩個兒子才七八歲，兄弟倆正在家里下棋。有人來通風報信，叫他們兄弟快逃命去，他倆面不改色的連續(xù)下棋，只說了一句：“覆巢之下，焉有完卵？”結(jié)果雙雙被害。小小年紀，已經(jīng)能懂得許多大人也不能明白的道理，這樣的孩子雖然可以稱為神童，但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?，已不是我們所能望其項背，值得我們好好的學習和挖掘。

家長學習心得8

九九重陽，秋風送爽。在這個收獲的季節(jié)，迎來了匯南學校家長學校第20期培訓。作為一班級新生家長，我對這堂課程布滿期盼。

下午一點三非常準時到達學校。走進校內(nèi)，匯南學子禮貌熱忱的問候和指引，深深感動著我，這或許是匯南學校注意德育的一個縮影。順著同學的指引，走進階梯教室簽到，落座。

匯南學校家長學校第20期培訓，在校德育主任潘老師的宣布下成功開班。參與培訓的一百多名新生家長報以強烈的掌聲，這掌聲是對學校領(lǐng)導、老師的感恩！感謝學校為我們家長構(gòu)建了這個成長的平臺。擔綱本期培訓的主講嘉賓是應專心理學專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式，圍繞孩子好習慣的養(yǎng)成，塑造，固化深化淺出的給我們家進步行授講。

近一個小時的授講，十七個篇幅，篇篇受教。課程引導我們走出家庭教育的誤區(qū)，對我觸動最為深刻是，當蔣索老師讓我們在白紙上寫出自己孩子最為缺乏的一面和自己缺乏的一面時。頓悟片刻，茅塞頓開……孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注意修為播下的惡果嗎！父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責任人。此刻，有了更深的領(lǐng)悟和解讀……

在重陽節(jié)這一天開班.本身就是一種教育，或許學校的領(lǐng)導老師在感召各位家長。人的一生中最為重要的兩件事不能等待，對父母的孝心不能等，對孩子的教育不能等……

家長學習心得9

過去，總認為孩子年齡小，沒有的思想，作為家長只要根據(jù)自己的想法，設計出一個固定模式，讓孩子照著去做就可以了?？墒?，隨著孩子年齡的增長，越來越多的問題暴露出來，孩子似乎越來越不聽話了，家長也越來越感覺到?jīng)]有方法，這是為什么呢?這個問題始終困擾著我。參與了家長學校，通過聽取顧曉明專家的講課，最終找到了答案，感受頗多，談幾點心得體會：沒有處理好父母與孩子的關(guān)系。

過去，總認為孩子必需聽從于父母的支配。父母把孩子應當做的事支配好，孩子只要照著做就行了，一旦孩子沒有照做，小則痛斥一頓，大則拳打腳踢，結(jié)果事與愿違，久而久之，造成孩子逆反心理。通過學習，使我懂得了，我們不能只把她當作孩子，更重要的是把她當做一個伴侶，在公平的交談和相處中，去了解孩子的內(nèi)心，發(fā)覺她的優(yōu)點，因勢利導，幫孩子開發(fā)她的最大潛能，讓孩子成為最優(yōu)秀的自己。

缺乏對孩子的傾聽和鼓舞。

由于總想讓孩子根據(jù)自己的想法去做，所以忽視了孩子的想法，只要孩子沒按自己的想法去做，就是一頓痛斥，絲毫不給孩子傾聽的機會。并且，孩子某些方面做的好時，缺乏必要的激勵。通過學習，我了解到，不要總是讓孩子聽，父母也應轉(zhuǎn)換一個角度，傾聽一下孩子的心聲，走進孩子的心靈世界。孩子取得肯定成果，哪怕只是一點點，也要準時的對其進行鼓舞，使其布滿自信，激發(fā)孩子的生活、學習愛好，不斷促進孩子的進展。

對孩子的教育缺乏耐煩與恒心。對孩子的教育總是打算時雄心勃勃，詳細實行起來，總是以工作忙，事情多各種理由為借口，三天打魚兩天曬網(wǎng)。想起來用力管，忘了的時候好幾天不聞不問，沒有持之以恒的精神。通過學習，真正懂得了教育孩子不是一朝一夕的事，作為家長，必需要有耐煩和恒心，只有你做到了，孩子才會長久的堅持做下去。

家長學校的學習，特殊是顧曉明專家的講解，真是使我受益匪淺，教育孩子不是一件簡潔的事情，我們必需專心去對待，找到一個“雙贏”的教育方法，把孩子當伴侶，在接觸、傾聽、嬉戲、矯正、激勵、贊美、參加、懲戒、示愛和期盼中，培育出一個新時代的有用人才。

家長學習心得10

特別感謝學校建立的家長學校，讓我們家長在苦于孩子如何從幼兒園轉(zhuǎn)型到學校學習、生活時，給我們供應了這樣的學習的平臺。通過家長學校的學習，我知道了教育是一門相當淺顯的學科，值得我們終身不斷學習。

孩子進入學校接受義務教育，這是孩子人生道路的一個新的起點。從這一天起，家長都寄予孩子能有一個家庭與學校主動協(xié)作，相互溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來能在德、智、體、勞方面全面進展。通過家長學校的熏陶、滲透，我深深地體會到教育任務之重，責任之大，現(xiàn)就本人課后的感受談一點體會：

一、良好習慣的培育至關(guān)重要

古時候有一句俗語：三歲看到老。說的就是習慣，可見一個人的習慣關(guān)乎人的一生。作為剛踏進學校的孩子，良好習慣的培育就更加重要了。在聽了學校支配的專家授講的“如何培育孩子的習慣”一課后，受益很深。她教育我們應從身邊的點滴做起，從孩子的生活習慣、學習習慣著手。課后，我特地給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習慣;放學后按時回家，準時做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復習的習慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺之前整理好其次天的課文用具等。我還依據(jù)自已學習的習慣給孩子制定了具體的生活、學習打算，依據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分，假如一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話適當嘉獎他一下，如滿意他一個合理的要求或帶他去某個地方玩(類似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋果)。一個月累計下來，我總體感覺效果不錯，孩子有了較大的進步。

二、盡可能地制造、優(yōu)化環(huán)境

孩子在學校有一個比較好的學習和消遣的環(huán)境。在家里作為家長也應為孩子制造一個好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應這個環(huán)境。父母的言行、習慣、居住環(huán)境等因素都會影響孩子，因此，作為家長我們應責無旁待地承當?shù)刂圃炝己铆h(huán)境的責任。比方多讀書多看報，不斷更新和增長學問;尊老愛幼，和諧相處;少在孩子面前爭吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對孩子起到潛移默化的作用。

三、敬重、信任、理解孩子

只有培育孩子的自尊自信之心，才能成就自強自力之人。沒在家長學校學習之前我始終片面地認為孩子是靠大人管教的，過分地強調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對孩子的許多思想、行為均表示無法接受，從而致使孩子與父母之間無法到達和諧。聽了專家的授課后，我對我們的所作所為有了一個全新的熟悉。同時我將專家們供應的方法準時地運用于日常生活學習中，發(fā)覺自己與孩子之間的距離在漸漸地縮小，我也漸漸地找到了孩子的很多優(yōu)點，并能適時地鼓舞，賜予確定和表揚。對孩子存在的缺乏，不再一味地訓斥、怒罵，而是耐煩地引導、教育，并告知孩子犯錯不行怕，可怕的是知錯而不改，重復犯錯。久而久之，定能引導孩子向特長進展。

最終，我們代表我們家對學校開設的課程表示誠心的感謝!學習不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。家長學校引導的各式教育方法和方式將關(guān)心我們和孩子一起學習、成長，形成合力，共同促進孩子全面健康進展。

家長學習心得11

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。下面是輔導教育自己的女兒的一點體會：

1、讓孩子的心理從幼兒園到學校的過渡

孩子在幼兒園學習與學校學習完全是兩個學習概念。要讓孩子從幼兒園時較為懶散的學習看法向更有紀律性的學習看法轉(zhuǎn)變，明白自己已經(jīng)是學校生了，要更加仔細的學習。

例如：幼兒園時放學回家沒有作業(yè);但上學校后，回家的第一件事情就是要先把作業(yè)做完，然后才能去做適量、適當?shù)臉I(yè)余活動。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣

孩子在學校前沒有學習習慣的概念。從如今起要讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學習的愛好，在歡樂學習中保持留意力集中，能夠坐得住。另外讓孩子自己整理書包，學習用品。形成做事的條理性。

例如：回家做完作業(yè)后，先讓小伴侶了解明天需要上的課程，然后讓她自己整理自己的書包，家長在邊上看著即可，讓孩子自己動手，養(yǎng)成自己的事情必需自己做。

3、家長的典范與引導作用

作為家長，必需克制自己不在孩子面前做錯誤的事情或表現(xiàn)出不良的嗜好，由于孩子的仿照力量很強，在不經(jīng)意間孩子可能會見樣學樣，對孩子要進行正確的引導。在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時要多表揚，讓孩子在贊美中連續(xù)保持優(yōu)秀的動力;在孩子表現(xiàn)不佳時，也不要過分責怪，要與孩子一起分析，關(guān)心孩子從表現(xiàn)不佳中找到緣由，爭取以后有好的表現(xiàn)。

例如：每次默寫時，全對的時候賜予適當?shù)恼Z言方面的表揚;有個別錯誤的時候，要引導孩子向為什么會錯的方向去想，以后對于此類的錯誤不能再連續(xù)犯錯。

以上是我在教育孩子方面的一些不成熟的觀點，不當之處請班主任老師批判指正。

家長學習心得12

馬青松教授針對家園共育聊了許多，其實也是告知我們父母應當怎樣教育自己的孩子。我也是兩個孩子的母親，所以我用更加謙卑的看法聽完了此次講座，真是受益匪淺！

馬教授首先講到這么一句話：“心情好，一切都好?！苯逃⒆邮紫茸尯⒆佑虚_心的心情開頭。有的家長教育孩子總是說“人家的孩子怎么好，自己的孩子怎么不好”。我們總是擅長給孩子貼一個負面的標簽，長時間下去就會給孩子一個心理示意“我很笨”“我不行”。以后遇到事就唯唯諾諾，生怕自己做不好。作為家長，我們應當培育孩子主動良好的心態(tài)。假如我們可以給自己孩子請一個保姆，那你們會有一些什么樣的附加條件呢？有耐煩、有親近感、擅長和孩子溝通等等很多。但這世界沒有哪一個人能比父母更愛自己的孩子，所以我們應當努力主動的做一個孩子抱負中的父母。那些沒有時間照看孩子的家長，你們是一個合格的父母嗎？一位母親每天辛苦的掙錢并告知孩子將來送她去最好的寄宿學校，孩子聽后告知媽媽以后也要掙許多的錢把她送到養(yǎng)老院，母親聽后驚異的不知所措！

馬教授還說：“家長要用觀賞的目光看待孩子，告知孩子你哪里行！”這樣，孩子的優(yōu)點一點點被放大，這樣他的優(yōu)勢就會被進展到極致。

幼兒園老師有專業(yè)的理論作為基礎(chǔ)，用正確的兒童觀來看待孩子。作為父母也要不斷的學習，讓自己成為一個合格的父母。當我們的思想統(tǒng)一之后才能家園共育，更好的教育好孩子。

家長學習心得13

在孩子的成長過程中，爸爸所扮演的角色不行缺少，亦不行替代。我們在孩子的成長過程中陪伴孩子的時間很少，雖然很忙，但在一起相處的時間里，我盼望給他們留下歡樂。

在我的生活中，假如有一天不加班，孩子們會圍在我邊上讓我陪他們玩嬉戲，陪他們瘋，陪他們鬧，在床上玩蕩秋千，驢打滾，滑滑梯，他們喜愛蹦蹦跳，舉高高，騎大馬，騎牛?！M是一些費勁氣的活動。他們很享受這樣的嬉戲，看他們快樂我也很快樂。間或的他們也會讓我陪他們看書講故事，只要他們有要求，工作的事情放一放，陪他們看書，時間不長，但孩子們很快樂，其實他們也很簡單滿意。在休息日里，我總是聽他們的，想去那就帶他們?nèi)ツ牵袔讉€主見和大家共享：

1、嬉戲，讓孩子主導。我總是在他們的支配下嬉戲，他們是嬉戲的制造者，我是執(zhí)行者，

2、放手讓孩子去玩。我盼望給孩子自由寬松的環(huán)境，給他們大敢的思想，玩得時間不要受到限制，盡量不要想著自己會不會麻煩。

3、以孩子的智力去玩。和他們玩的時間要遺忘自己是大人，你和他們一樣是嬉戲中的一份子，他們認為你是大人你就是，他們覺得你是孩子你就是孩子，跟孩子一起坐在地上，陪伴孩子。主動學習參加孩子的嬉戲，在嬉戲中跟孩子公正相待，家長心靈松綁，孩子心靈成長。

工作之外，我的大部分就是孩子了，雖然這個時間很少，但我在陪他們玩，接送他們，在他們的生活中我總是在他們身邊，晚上出去加班，要向孩子匯報工作時間，他們會問：“父親，你去多久?！蔽視卮穑骸?00分鐘?！背砍烤蜁f：“同意了，去吧?！庇械臅r候他們會問：“父親你什么時候回來?！蔽揖突卮穑骸澳闼宋揖突貋砹??！彼麄兙蜁f：“那好吧，早點回來哦?！庇械臅r候會開一張他們嬉戲中的“工