三年級語文上冊部編版

小學(xué)語文部編版三年級上冊口語交際：名字里的故事每個(gè)人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說不定還藏著一個(gè)故事呢！交際內(nèi)容自由“猜測〞同學(xué)名字:除了姓之外，每個(gè)人都有自己的名字。班里同學(xué)的名字，你對哪些感興趣?你覺得這些名字可能有什么含義?先自己猜猜，一會兒請名字的主人來講一講。這些名字里，同學(xué)們想知道誰名字里的故事?現(xiàn)在就請他(她)來為我們講一講吧。請同學(xué)們說一說自己名字里的故事。看來我們每個(gè)人的名字都有著特殊的含義，今天這堂課，咱們就來講講名字里藏著的那些故事?！爸v〞的要求:該怎么來講呢?我們先來看書本第59頁是怎么說的。把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。交際要求我們的名字可都不簡單，寄托了長輩對我們的期望。課前同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)學(xué)習(xí)單收集了自己名字的含文和文化內(nèi)涵的相關(guān)信息，也查了一些名人名字的含義，可以在課堂上自由講一講，和大家分享。練講名字，明確“講〞的要求。講的時(shí)候要先說明自己講的名字，再有條理、有順序地講清這個(gè)名字的含義或來歷，就可以做到“講清楚〞以及“清楚地表達(dá)想法，簡要地說明理由〞。練聽名字，明確“聽〞的要求。1.提出“聽〞的要求：認(rèn)真聽，聽完后可以自由提問。2.展示“聽〞的內(nèi)容。教師講述自己名字里的故事。我的名字叫周亮，是我爺爺給我取的。為了給我取名，爺爺可是費(fèi)了老大的勁兒了。差不多在我出生那會兒，有一部叫?上海灘?的電視劇風(fēng)行全國，里面的男主角叫許文強(qiáng)，大家都很喜歡他。所以一開始，家人想給我取名叫“文強(qiáng)〞，當(dāng)然是周文強(qiáng)哦。爺爺一聽沒同意，他覺得跟著電視劇取名字，太俗氣了。交際例如他要給孫子取一個(gè)簡單又有含義的名字。他想過叫我“周強(qiáng)〞“周斌〞“周華〞……可是家里的其他人沒同意。爺爺喜歡讀三國，最后他決定就叫周亮吧。“周〞是“周瑜〞的“周〞，“亮〞是“諸葛亮的“亮〞。原來他是把三國里自己最喜歡的兩個(gè)人的名字合在一起了呀!提問——可以圍繞你聽不明白的地方或想進(jìn)一步了解的內(nèi)容展開。思考：在聽的過程中，我們除了可以有禮貌地提問外，還可以怎么做？學(xué)生交流。除了有禮貌地提出自己不明白的地方，對于自己聽明白的內(nèi)容或者認(rèn)同的地方，可以給予微笑贊許，眼神鼓勵(lì)，這些都是“禮貌回應(yīng)〞。一人說說自己名字的來歷；一人說說收集到的名人名字里的故事。小組合作，展示評價(jià)評價(jià)