人教pep版三年級英語上冊unit1單元教案9

課題：《Unit1Hello第一課時》【課型】新講課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能聽懂Let’stal中的對話內(nèi)容。2．能運(yùn)用I’m....進(jìn)行自我介紹。能運(yùn)用Hello!Hi!打招呼。3、聽懂會說相關(guān)文具的詞匯pencilpen,ruler,eraser,crayon。用Ihavea/an.Metoo對話。【導(dǎo)學(xué)要點、難點】1．要點：能用Hello!Hi!打招呼，能用I’m....進(jìn)行自我介紹。2．難點：I’m,White,hi的發(fā)音。能聽懂會說pencil,pen,ruler,eraser,crayon。用Ihavea/an.Metoo.進(jìn)行對話?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入：Greetingwiththestudents.演練Classbegins.Standup.Sitdown,please學(xué).生聽指令做相應(yīng)的動作。二、導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)聽錄音并跟讀，讀出以下句子和單詞，圈出你不會讀的句子或單詞。經(jīng)過頻頻仔細(xì)聽錄音，查閱工具書或參照課后單課前預(yù)習(xí)Hello，I’mMissWhite.I’mWu自主學(xué)習(xí)詞表。Yifan.Hi,I’mSarah.rulerpencilcrayoneraser觀看視頻。Let’swatchthevideo.Whataretheytalingabout?創(chuàng)建情境學(xué)說：Hello!Hi!相互打招呼：Hello!播放視頻，引出問候語：Hello!Hi!導(dǎo)入新課Hi!學(xué)生認(rèn)讀pencil、pen、ruler.Eraser.教師出示鉛筆：What’sthis?預(yù)習(xí)檢測crayon。開火車讀→認(rèn)讀單詞卡片→TApencil.課件出示圖片，出示單詞卡片并將單釋疑點撥用起落調(diào)讀→個別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)詞卡片貼在黑板上。生跟讀。相同的方法教pen,ruler,eraser,crayon.看教師示范→模擬發(fā)音→聽教師指聽Let’schant的錄音。教師示范動作：Ihavea小組溝通令做動作說→聽同學(xué)指令說→同桌ruler,metoo.手舉鉛筆、尺子、橡皮、蠟筆、鋼合作互幫之間互發(fā)指令相互做動作說一說→筆，左右搖晃說→發(fā)指令請學(xué)生說→隨著動畫一學(xué)生隨著動畫一同說一說做一做。起說一說做一做。訓(xùn)練展現(xiàn)

依據(jù)節(jié)奏練習(xí)說→分小組說→同桌

課件出示

Let’schant內(nèi)容，供給快慢節(jié)奏，教合作雙贏

相互說→個別學(xué)生表演。

師示范分別用兩種快慢速度表演說。一、翻譯以下句子。1、Hello，I’mWuYifan.2、Ihavearuler.二、（

）1、用英語介紹自己應(yīng)當(dāng)達(dá)標(biāo)檢測

如何說：

A.I

’mLiuin.

B.Ihavea

師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。pencil.（）

2、Tom

向他人介紹自己時應(yīng)當(dāng)說：A.Hi!I’mTomB.Hello學(xué)習(xí)反省清點收獲課題：《

Unit1Hello

第二課時》【課型】新講課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能聽懂

Let’stal中的對話內(nèi)容。2．能運(yùn)用

What’syourname?咨詢對方姓名并用

Mynameis....或

I’m....

回答。會用另一種表達(dá)作別的說法：

Seeyou.3．認(rèn)識課文人物

John?！緦?dǎo)學(xué)要點、難點】1．要點：能用

What’syourname?咨詢對方姓名并用

Mynameis....

回答。2．難點：

name和

your

的發(fā)音?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、點擊課件播放flash動畫歌曲“Hello!”。生看flash跟唱歌曲，能夠替代同學(xué)的名字唱。2、教師讓學(xué)生用自制的卡通名片卡相互進(jìn)行自我介紹。教師讓學(xué)生長進(jìn)行自我介紹。學(xué)生之間相互用英文名字進(jìn)行自我介紹，用Hello!Hi.I’m....與同學(xué)打招呼。二、導(dǎo)學(xué)過程(英語表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)仔細(xì)聽錄音并跟讀，圈出你不會讀的經(jīng)過頻頻仔細(xì)聽錄音，查閱工具書或參照課后單課前預(yù)習(xí)單詞或句子。注意下邊兩個句子的正確讀音：What’syourname?My詞表。自主學(xué)習(xí)name’sJohn.學(xué)生認(rèn)讀：What’syourname?My教師指著自己的英文名字卡片說：Hello!I’創(chuàng)建情境nameis....→開火車讀→個別學(xué)生領(lǐng)m....而后用Myname’s....頻頻說自己的名字，導(dǎo)入新課讀，其余學(xué)生跟讀。由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生提問：What’syourname?學(xué)生認(rèn)讀pencil、pen、ruler.Eraser.教師出示鉛筆：What’sthis?預(yù)習(xí)檢測crayon。TApencil.開火車讀→認(rèn)讀單詞卡片→用起落課件出示圖片，教師出示單詞卡片并將單詞卡片釋疑點撥調(diào)讀→個別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟貼在黑板上。讀。并用相同的方法教pen,ruler,eraser,crayon.小組溝通學(xué)生相互溝通小對話，進(jìn)行表演。S1將學(xué)過的語句構(gòu)成小對話，看課件，先示范，然Mynameis....合作互幫后讓學(xué)生相互溝通。What’syourname?訓(xùn)練展現(xiàn)運(yùn)用所學(xué)知識對Let’stal內(nèi)容進(jìn)行改對學(xué)生的講堂表現(xiàn)進(jìn)行評論。合作雙贏編對話，并進(jìn)行小組展現(xiàn)。1、情形社交（）1、他人問你的姓名時應(yīng)當(dāng)說：A.What’syourname？B.Myname’sTom.達(dá)標(biāo)檢測師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。()2、向他人介紹自己的名字時說：AMyname’（）3、他人向你作別時應(yīng)當(dāng)說：學(xué)習(xí)反省清點收獲課題：《Unit1Hello第三課時》【課型】新講課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能聽懂、會說school,bag,boo,pencil-case,sharpener等與學(xué)校學(xué)慣用品相關(guān)的詞匯。2．能聽懂一些簡單的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動作。【導(dǎo)學(xué)要點、難點】1．要點：能聽、說penl,bag,boo,pencil-bo。2．難點：bag的發(fā)音?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師與學(xué)生進(jìn)行談話，并轉(zhuǎn)動復(fù)習(xí)前面學(xué)過的句型。THello,I’m.What’syourname?S1.而后學(xué)生在小組內(nèi)互問互答。二、導(dǎo)學(xué)過程(英語表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)仔細(xì)聽錄音并跟讀，而后試著讀出下經(jīng)過頻頻仔細(xì)聽錄音，查閱工具書或參照課后單課前預(yù)習(xí)列單詞，圈出你不會讀的單詞。詞表。自主學(xué)習(xí)bagpenpencilboboo創(chuàng)建情境觀看Let’slearn課件動畫。Let’swatchthevideo.Whatarewegongtolearn?導(dǎo)入新課學(xué)生感知要學(xué)習(xí)內(nèi)容。播放課件動畫。讓生學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)讀Openyourpencil-bo.Show學(xué)習(xí)理解和演練單詞pencil-bo,pen,boo,bag。教教預(yù)習(xí)檢測詞匯的同時，發(fā)指令：Openyourpencil-bo,Showmeyourpen,Closeyourboo,Carryyourbag.釋疑點撥bag.學(xué)生聽指令做動作。看Let’sdo部分的課件動畫并聽Let’do錄音。小組溝通小組內(nèi)兩人一組發(fā)指令做動作并交學(xué)生跟讀三遍并做動作。而后師發(fā)指令請學(xué)生合作互幫換角色。說→隨著動畫一同說一說做一做。訓(xùn)練展現(xiàn)進(jìn)行小組展現(xiàn)，一人發(fā)指令其余組員教師實時糾錯并獎賞。合作雙贏做動作，其余同學(xué)仔細(xì)看聽做評論。句型體驗：小小翻譯家1.Hello!I’mWuYifan達(dá)標(biāo)檢測2.Showmeyourpen師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。ShowmeyoureraserCarryyourbag.學(xué)習(xí)反省清點收獲課題：《Unit1Hello第四課時》【課型】新講課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能經(jīng)過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的狀況。2．能經(jīng)過學(xué)習(xí)有節(jié)奏的歌謠復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的詞匯。3．能理解Storytime故事粗心，認(rèn)讀ip,oom兩個人物名字?！緦?dǎo)學(xué)要點、難點】1．要點：句型Ihave....Metoo!2．難點：歌謠的學(xué)習(xí)。【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入Greetingwiththestudents.教師快速用Hello!Hi!I’m....What’syourname?等本單元所學(xué)過的問候語與學(xué)生進(jìn)行溝通。二、導(dǎo)學(xué)過程(英語表格)學(xué)習(xí)流程

學(xué)生活動

教師導(dǎo)學(xué)聽讀練習(xí)：仔細(xì)聽錄音并跟讀，圈出你不經(jīng)過頻頻仔細(xì)聽錄音，查閱工具書或參照課前預(yù)習(xí)會讀的單詞或句子，注意下邊幾個句子：課后單詞表。自主學(xué)習(xí)Who’sthere?AreyouTutu?Let’splay.創(chuàng)建情境觀看Storytime的故事動畫。Let’swatchthevideo.Whataretheytaling導(dǎo)入新課依據(jù)動畫猜想故事粗心。about?播放視頻，引出Storytime.預(yù)習(xí)檢測學(xué)生賞識動畫，做聽力練習(xí)，依據(jù)聽到的Let’schec。依據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出句子，圈出相應(yīng)的圖A或B。相應(yīng)的圖A或圖B。幫助學(xué)生聽懂每個句釋疑點撥并重復(fù)聽力句子。子做出正確回答。小組溝通學(xué)生看Storytime課件跟讀，并在小組內(nèi)分幫助學(xué)生會讀理解句意，指導(dǎo)學(xué)生在小組合作互幫角色朗誦并表演里分角色朗誦并表演對話。學(xué)生用Hello!Hi!I’m....和ip及oom打招教師戴上ip和