小班體育教案（15篇）

Word第第頁小班體育教案（15篇）小班體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說玩玩中體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

2、對大小、數(shù)量、顏色感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟識《三只熊》的故事。

2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。

3、音樂《歡樂的小熊》。

活動(dòng)過程：

一、集中嬉戲

1、哇，這是什么呀？〔圈圈〕我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈〔1、2、3〕這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？

2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個(gè)圈圈里玩呀？

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做嬉戲。如：小手和圈圈做伴侶羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做伴侶羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做伴侶啦？

③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動(dòng)作，如：老師說上，小伴侶就把小手高高地舉起來；老師說下，小伴侶們就把小手放下去；老師說前，小伴侶們就把小手平平地向前舉；老師說后，小伴侶們就把小手藏后面。

二、分散嬉戲

1、呆會(huì)兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來，你喜愛哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找個(gè)圈圈躲起來。

①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)〕

②你躲在什么圈圈里？〔引導(dǎo)幼兒完好地回答下列問題說出圈圈的顏色、大小〕

3、嬉戲反復(fù)三到四次。

三、放松活動(dòng)

好了，寶寶們該做運(yùn)動(dòng)羅：向前爬，向后爬，打個(gè)滾。仿照熊的各種動(dòng)作。

小班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.進(jìn)展躲閃的力量。

3.體驗(yàn)碰碰車相互碰撞的樂趣。

4.熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

◎用紙箱制作的碰碰車(見資源包)若干，鈴鼓1個(gè)。

活動(dòng)過程：

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

老師：今日，老師要帶小伴侶到游樂場去玩，如今，我們就動(dòng)身吧!

☆開碰碰車

1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上仿照開車，自由地在場地上四散跑。

老師：請每個(gè)小伴侶選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并留意保持身體平衡，幼兒也可以準(zhǔn)時(shí)躲閃。

老師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆碰碰車大賽依據(jù)幼兒力量可以選擇以下不同難度的嬉戲。

1.在指定范圍內(nèi)嬉戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

2.聽口令嬉戲：聽老師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

3.追趕嬉戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

結(jié)束活動(dòng)：

幼兒開車離開場地。

老師：今日我們玩得真快樂，天快黑了，我們回家吧。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的閱歷，來調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒在仿照碰碰車的時(shí)候，必需兩只手拿著紙箱，通過玩碰碰車，來熬煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前老師要依據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作碰碰車，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作碰碰車。在制作碰碰車的時(shí)候，肯定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開碰碰車的嬉戲中，老師要提示幼兒留意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)老師要留意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，肯定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開碰碰車的時(shí)候，老師也要提示幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要準(zhǔn)時(shí)躲閃。在最終的碰碰車嬉戲中，老師可依據(jù)本班幼兒的力量水平，選擇相應(yīng)難度的嬉戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車樣子，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動(dòng)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

小班體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按老師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，進(jìn)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長繩的改變，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：長繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋創(chuàng)設(shè)情境：

1、森林，小河

2、音樂、鋼琴

活動(dòng)過程：

一、開頭部分--熱身活動(dòng)老師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動(dòng)一下吧！”

隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平常走路的不同。

〔1〕鼓舞幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”

〔2〕關(guān)心幼兒梳理在繩上走的技能。

〔3〕小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探究方法，老師觀看指導(dǎo)3、集體嬉戲：走小路

〔1〕要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

〔2〕設(shè)置嬉戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

〔3〕老師觀看幼兒動(dòng)作，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分—放松整理老師小結(jié)，聽音樂做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)、主動(dòng)，愛好盎然，盡管動(dòng)作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動(dòng)作的全都性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提示幼兒留意平安。

小班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過西瓜。

活動(dòng)過程：

一、商量西瓜的形狀特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜?！灿變菏掷?，圍成一個(gè)大圓圈〕

2、變成一個(gè)小西瓜。〔幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜〕

三、嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開頭。

2、嬉戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

小雞捉蟲〔快速跑〕

小班體育教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能清晰、精確、英勇地說出怎樣愛惜小動(dòng)物，以及為什么要愛惜小動(dòng)物。聲音嘹亮，語言通順，舉止大方。

2、在表達(dá)的過程中，通過多方評價(jià)規(guī)范口頭語言，培育同學(xué)說話的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)傾聽。

3、懂得愛惜小動(dòng)物的重要性，從而培育同學(xué)喜愛自然、喜愛小動(dòng)物的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)樂于溝通，仔細(xì)傾聽別人的談話，在溝通中進(jìn)展口語交際的力量。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，“五一”放假，有誰去了動(dòng)物園嗎?(回答)今日老師帶大家到動(dòng)物園的“鳥語林”看看。(老師相機(jī)講解)

播放課件1：動(dòng)物園里人來人往，人們在鳥語林欣賞各種鳥類。開頭有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??

2、鳥兒們怎么樣了呢?

播放課件2：鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃。

3、看了這些你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做才是真正愛惜小動(dòng)物呢?

二、扮演角色，自主嘗試。

1、大家來到了“鳥語林”，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?(請同學(xué)們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說，然后再指名說。)

在同學(xué)扮演角色談話的過程中，引導(dǎo)大家從“聽話”和“說話”兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，先同學(xué)自評，然后是同學(xué)互評，對表現(xiàn)突出的同學(xué)要予以熱忱的鼓舞。

2、談?wù)劊郝犃恕傍B語林”中鳥兒們的話后，你有什么想法?(同學(xué)談想法)

小結(jié)：同學(xué)們談的都特別好，從你們的談話中老師知道你們都特殊喜愛小動(dòng)物，所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡，再次調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，并激起他們愛惜小動(dòng)物的責(zé)任感。

3、老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動(dòng)物園的“鳥語林”里玩。(播放配樂課件，呈現(xiàn)畫面。)

三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗(yàn)。

1、請看這邊：你們發(fā)覺了什么?(播放課件：一個(gè)小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。)你該怎么做?先小組商量，再指名到前面表演，一個(gè)當(dāng)小男孩，一個(gè)當(dāng)小老師批判他，最終大家評價(jià)。

2、請看那邊：(播放課件：一個(gè)阿姨坐在“鳥語林”的草坪上，并將臟東西亂扔。)你又該怎么做?(方法同上。)

四、拓展思維，課外延長。

1、為了更好的愛護(hù)鳥兒們，我們還可以怎么做?(寫標(biāo)語牌。)預(yù)備一句話，然后制作標(biāo)語牌。

2、商量：你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛惜動(dòng)物園“鳥語林”的鳥啊?

五、總結(jié)談話。

讓同學(xué)感覺到愛惜小動(dòng)物，愛惜大自然的問題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前，不容忽視。對于我們學(xué)校生來說也是義不容辭的。

教學(xué)反思：

教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中班級段提出的口語交際要求，從三班級同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，把教學(xué)目標(biāo)精確定位在“創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望，引導(dǎo)同學(xué)清晰明白地講解并描述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽”上。教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了“順學(xué)而導(dǎo)，在交際實(shí)踐中培育同學(xué)的口語交際力量”的指導(dǎo)思想，及“情境中互動(dòng)，互動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)思維”的設(shè)計(jì)原則。

一、努力創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活的交際情境，讓同學(xué)在情境中互動(dòng)。比方：上課伊始的配樂課件，使同學(xué)一下子就進(jìn)入了交際情境中。扮演角色談話，把交際情境引向生活實(shí)際，使交際更具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感，使同學(xué)樂于交際，主動(dòng)溝通。設(shè)計(jì)了獨(dú)白、小組商量等活動(dòng)，努力引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)樂于溝通，主動(dòng)參加到口語交際的情境中。三、進(jìn)展同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。同學(xué)在動(dòng)物園里“玩”的過程中，“意外”地發(fā)覺了別人的不文明行為，從而打開了言語的大門，重視了同學(xué)創(chuàng)新思維的培育及創(chuàng)新精神的培植。

小班體育教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

以孩子的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，將國際象棋奇妙的融合于體育嬉戲活動(dòng)，既提高了幼兒對國際象棋的愛好，又熬煉了孩子的身體。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增添幼兒的四肢肌肉力氣，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.通過嬉戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的愛好。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

【活動(dòng)過程】

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)愛好“今日，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去漫步?????”(戴上頭飾)齊聲：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上美麗花花衣，跟著媽媽去漫步?????，東聞聞，西聞聞，發(fā)覺一粒小豆豆，跑跑跑，喊來伴侶一起抬，扛著豆豆回家嘍!

2.探究練習(xí)

1)找伴侶“我們小螞蟻有很多好伴侶,看看他們是誰?”(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒仿照。

2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時(shí)留意動(dòng)靜交替，把握運(yùn)動(dòng)量。

3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本事，會(huì)聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛剛，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本事?(向前爬，向后爬等)

3.嬉戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我們在草地上做嬉戲，如今不熟悉回家的路了?！?/p>

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到嬉戲中，加強(qiáng)練習(xí)和穩(wěn)固)

4.延長：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做嬉戲。隨音樂輕松做律動(dòng)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

小班體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道做事情要堅(jiān)持究竟。

2、在觀看故事表演和參加嬉戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

3、愿意參加表演活動(dòng)，并堅(jiān)持究竟。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

老師：小伴侶，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒觀賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，關(guān)心幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的緣由。

老師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

老師：其次次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

老師：最終，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不用心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐煩，堅(jiān)持究竟。

四、分組嬉戲“小貓釣魚”，鼓舞幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

老師交代嬉戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓舞幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，肯定要有耐煩，堅(jiān)持究竟。

比一比看誰釣得魚最多。老師給有耐煩、能堅(jiān)持到最終的孩子發(fā)五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。

小班體育教案篇8

一、說教材：

《長頸鹿的伴侶》是一節(jié)健康活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中，嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。而“交伴侶”則是孩子們特別喜愛的嬉戲之一，深受孩子們的寵愛，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感愛好，記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回來生活?！辫b于以上種種緣由，我選擇了《長頸鹿的伴侶》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中，我以嬉戲的形式貫穿始終，采納多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的進(jìn)展。

二、說目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)際狀況，以幼兒歡樂心情的激發(fā)為主要目的，在活動(dòng)中滲透多種學(xué)問閱歷與力量的培育，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂，在活動(dòng)中獲得進(jìn)展，因此我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.嘗試在嬉戲中敏捷地鉆爬，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。

3.培育幼兒開心地與同伴交往的力量。

在目標(biāo)確實(shí)立上我考慮到了整合性，如在體驗(yàn)嬉戲的活動(dòng)中，突出了情感、習(xí)慣、看法等方面的價(jià)值取向。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的方法，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

三、說預(yù)備

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性、寓教育與嬉戲活動(dòng)之中，我做如下活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：各種顏色艷麗、大小不同的塑料圈若干、音樂課件與頭飾。

2、學(xué)問閱歷的預(yù)備：利用日常生活中，讓幼兒熟識《找伴侶》的音樂。

四、說教學(xué)法

新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，因此在教學(xué)手段上通過循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段到達(dá)目標(biāo)。

《綱要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好、尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行的，學(xué)確定教，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)活動(dòng)的參加者，我盼望和孩子共同嬉戲，共同探究布墊的玩法，所以在教學(xué)過程中我采納了以下幾種教學(xué)法：

1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！痹诨顒?dòng)中我就鼓舞幼兒嘗摸索索不同的布墊玩法，通過嘗試、商議?、合作使幼兒的技能得到提高。

2、情境教學(xué)法：老師有目的的創(chuàng)設(shè)具有肯定心情顏色的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，以引起孩子對學(xué)習(xí)的愛好，使孩子的力量得到培育。

五、說活動(dòng)過程

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)，循序由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)，這是在開展體育活動(dòng)中必不行少的環(huán)節(jié)，我讓幼兒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操，使幼兒的身體各個(gè)環(huán)節(jié)得到伸展，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。其次個(gè)環(huán)節(jié)是自由探究鉆的方法來做嬉戲，通過這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，讓幼兒嘗試各種鉆的方法，從中感到勝利的樂趣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于鉆圈的嬉戲，整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深化。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)，老師帶著幼兒把布墊卷起來敲敲小腿，敲敲胳膊做放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒與自己的好伙伴互相敲敲背，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛好，在整個(gè)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

六、預(yù)期效果

通過以上活動(dòng)設(shè)計(jì)的開展，讓幼兒能夠通過嬉戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參加體育嬉戲的愛好，讓幼兒真正從活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂！

今日我所展現(xiàn)的這個(gè)活動(dòng)盼望在座的各位老師能賜予批判指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長！感謝！

小班體育教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能立定跳遠(yuǎn)〔雙腳立定跳出肯定的距離〕。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴嬉戲。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、在場地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒力量以及場地大小而定，荷葉中畫一小圓。

2、自制荷葉若干。

三、活動(dòng)過程：

1、“夏天到了，荷葉長大了，小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。

2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。

3、嬉戲開頭，兩人相對拍手說：“小青蛙，本事高，可是從來不傲慢；跳得遠(yuǎn)又準(zhǔn)，多把害蟲捉。你來跳，我來數(shù)，相互幫助齊進(jìn)步。”一幼兒隨即從原來站立的荷葉想另一荷葉跳〔立定跳遠(yuǎn)〕，另一幼兒數(shù)，當(dāng)跳完五片荷葉后，就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為嘉獎(jiǎng)。然后，兩個(gè)幼兒互換角色玩。

小班體育教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子通過自己的努力完成競賽，感受親子運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增添幼兒的體質(zhì)熬煉。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)場地：

大操場

活動(dòng)預(yù)備：

1、劃分好各班活動(dòng)區(qū)域。

2、與家長取得聯(lián)系，為參賽的幼兒穿適合的服裝與鞋子。

活動(dòng)過程：

競賽項(xiàng)目：

1、《看誰投得準(zhǔn)》

材料：小紙球若干紙簍5個(gè)

每5個(gè)家庭為一組，小伴侶投球，家長抱紙簍接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)家庭接到的球最多為勝。

2、平安地帶

材料：圈、小紅旗若干

玩法：預(yù)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)，誰先到達(dá)，拿起小紅旗獲勝。

3、《小小坦克兵》

材料：輪胎5個(gè)每組5人

玩法：幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里行駛，前進(jìn)到終點(diǎn)后傳給家長再原路返回到，先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。

4、《超級動(dòng)力車》

材料：動(dòng)力車5輛每組5人

玩法：家長載好幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身，繞過障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。

5、《踩高蹺》

材料：高蹺5個(gè)，梅花樁若干

玩法：幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

材料：氣球若干

玩法：幼兒面對著家長〔幼兒脫掉鞋子〕，雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負(fù)重往前走，始終走到終點(diǎn)，然后家長拿起一個(gè)氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規(guī)章：行進(jìn)中幼兒的腳不能落地。

7、《趕小豬》

材料：皮球10個(gè)，小棍10個(gè)

玩法：寶寶與家長同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，分別用小棍趕著自己皮球前進(jìn)〔可以相互幫助〕，將兩只小豬趕到與自己顏色相對應(yīng)的洞里，兩只都進(jìn)去且用時(shí)最少的的獲勝！

8、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參與，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒動(dòng)身向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊關(guān)心幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

9、《運(yùn)球嬉戲》

材料：皮球若干、框5個(gè)，玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個(gè)皮球，把皮球運(yùn)到框里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多

10、乒乓球樂

材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。嬉戲規(guī)章：家長不得用手扶乒乓球。

說明事項(xiàng)：

1、遵守競賽規(guī)章，聽從裁判確定。友情第一，競賽其次。

2、各班級老師管理好本班幼兒，留意平安，不在賽場內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。

3、講清潔，保持競賽場地衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，做文明人。詳細(xì)分工：

詳細(xì)負(fù)責(zé)：

王燕孫麗霞計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)：各班班主任秩序維護(hù)：副班主任和保育員

平安保?。?/p>

張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴?zèng)Q賽活動(dòng)流程：

1、9：30分，各班參賽幼兒和家長準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場。

2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動(dòng)。

3、10：：30競賽全部結(jié)束。

4、各班清點(diǎn)人數(shù)，有秩序的回教室。

5、班主任共同整理活動(dòng)材料。

教學(xué)反思：

要讓孩子們參加到節(jié)日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，成為了真實(shí)活動(dòng)中的小仆人。讓幼兒過一個(gè)開心、有意義的六一兒童節(jié)，感受節(jié)日溫馨歡樂的氣氛，愿意參與“慶六一”活動(dòng)；一方面能使幼兒體驗(yàn)與同伴共享、合作的歡樂以及成人對自己的關(guān)愛。另一方面也給我們供應(yīng)了進(jìn)一步培育幼兒力量的機(jī)會(huì)。

小班體育教案篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒主動(dòng)探究滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>

2、愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的愛好。

3、提高幼兒掌握力量，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類

【活動(dòng)過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球，如今請小伴侶關(guān)心他們把皮球運(yùn)到超市的.球架上去，由于球總是亂滾，所以小伴侶要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？

一、開頭部分

導(dǎo)入嬉戲：老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”〔引發(fā)幼兒玩球的愿望〕

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓舞幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范〔拍球、滾球、拋接球等〕。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小伴侶去幫助，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬〔紅黃綠若干大球〕，你喜愛什么顏色就參與哪個(gè)隊(duì)，想各種方法把小豬趕回家。

〔1〕集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

〔2〕個(gè)別趕：請幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動(dòng)?！怖蠋燁I(lǐng)幼兒做皮球韻律操〕

多元價(jià)值分析：

1、通過玩各種嬉戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過嬉戲培育了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好獨(dú)特進(jìn)展。

3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參與各種嬉戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了進(jìn)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。

小班體育教案篇12

教材分析：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒特別寵愛的玩具，利用玩繩子來進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在進(jìn)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探究出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的愛好，并培育幼兒探究精神和制造性思維力量。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合力量。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒有玩過繩子的閱歷。

2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場所。

活動(dòng)過程:

1、開頭部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂做仿照熱身運(yùn)到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳動(dòng)和放松〕等運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分：

〔1〕取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子〔繩子〕，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

〔2〕玩繩子。將蟲子變成繩子，綻開玩繩活動(dòng)。

①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)

活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法?！舶橐魳贰?/p>

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓舞幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作嬉戲，提示留意平安。

〔3〕嬉戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一老師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。〔野貓巡察一圈，沒捉到小雞到一旁休息?！?/p>

②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。

3、結(jié)束部分

〔1〕以表揚(yáng)為主評價(jià)雞寶寶的聰慧和英勇。

〔2〕用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

延長活動(dòng)

1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒制造出繩子的多種玩法，老師并賜予指導(dǎo)，關(guān)心幼兒嫻熟把握繩子的多種玩法，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、在家里家長也可以給幼兒供應(yīng)繩類的器械，關(guān)心幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

小班體育教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒向指定方向跑的力量。

2、穩(wěn)固幼兒對幾何圖形的熟悉。

3、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒向指定方向跑的力量。

難點(diǎn)：穩(wěn)固幼兒對幾何圖形的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。

在場地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

老師行為

1、開頭部分。

老師帶著幼兒嬉戲：老師扮貓媽媽，小伴侶扮小貓。做仿照操。

2、基本部分。

〔1〕老師示范講解嬉戲，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

請一名幼兒依據(jù)老師的口令進(jìn)行嬉戲，最終檢查信送對了沒有。

〔2〕讓全體幼兒進(jìn)行嬉戲并檢查全部的信是否送對，若有錯(cuò)，請幼兒重新送。重復(fù)嬉戲2——3次。

3、結(jié)束部分。

〔1〕老師小結(jié)、評價(jià)嬉戲狀況。

〔2〕幼兒自由活動(dòng)。

〔3〕貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方式。如怎樣備好課，備同學(xué)等等。我們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得抱負(fù)的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的快樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，肯定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒老師們，加油吧！

小班體育教案篇14

活動(dòng)要求：

1，引導(dǎo)小伴侶玩沙包，鼓舞他們協(xié)作，以及把握扔沙包的技巧和力度。

2，培育團(tuán)隊(duì)合作意識，鼓舞不活躍的小伴侶參加到活動(dòng)中來。

3，留意小伴侶活動(dòng)中的體能問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)換嬉戲