小班班級(jí)工作總結(jié)(集合15篇)

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轉(zhuǎn)瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一學(xué)期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。這個(gè)學(xué)期的工作，忙勞碌碌，緊急有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動(dòng)精彩紛呈，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我感到很充實(shí)還很有意義，我對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)狀況分析

本班孩子共29人，其中男孩子17人，女孩子12人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體中，所以開頭孩子們舍不得父母，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，如今他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，我還發(fā)覺，大多數(shù)孩子性格活潑，聰慧，喜愛幼兒園的集體活動(dòng)，與同伴關(guān)系融洽，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向，但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多，只有個(gè)別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來說，大部分孩子回園后生活自理力量有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了許多，還能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。

二、教育教學(xué)工作

1．孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。由于多數(shù)幼兒是新入園，剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的暖和。老師用摩挲、摟抱、允許他們帶喜愛的玩具等方法讓他們穩(wěn)定心情，使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2．自理力量的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理力量差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培育上。在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅(jiān)持不懈。使孩子漸漸的形成自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3．通過教育活動(dòng)使孩子的力量提高。老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言進(jìn)展、數(shù)學(xué)進(jìn)展、藝術(shù)進(jìn)展、等方面有了明顯提高。從語言進(jìn)展看，孩子表達(dá)力量得到提高，大部分孩子能用簡(jiǎn)潔的話表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維有肯定進(jìn)展，并且對(duì)數(shù)字有了肯定的熟悉，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。從藝術(shù)進(jìn)展看，幼兒的音樂水平有所進(jìn)展，有肯定的樂感。繪畫力量得到提高，能繪制簡(jiǎn)潔圖形和物象。孩子的動(dòng)手力量也在進(jìn)展，但應(yīng)為孩子供應(yīng)更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。活動(dòng)課堂上孩子愛好濃,樂于參與各種嬉戲活動(dòng)，為孩子成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。

三、保育工作

1.我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩

序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．注意孩子身心健康。我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的狀況，使孩子感受到被關(guān)注的暖和。

3．嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。老師每天必需根據(jù)規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在潔凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的進(jìn)展，也影響著幼兒園的進(jìn)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參加。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的狀況;對(duì)于特別狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。熱忱接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，一些進(jìn)步方面及缺乏之處。

其次，通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時(shí)解答，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。

其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起運(yùn)動(dòng)”親子活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參加到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)狀況，以促進(jìn)家園之間的了解。

五、存在缺乏與努力方向

班級(jí)工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)全都、相互提示、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時(shí)，能立即坐下來客觀分析事因，一起尋求解決方法。但工作中還是存在一些缺乏，主要有：

1．有關(guān)特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度〔如孫豪強(qiáng)等幾個(gè)特殊淘氣的幼兒〕。

2．教學(xué)活動(dòng)中需更留意幼兒獨(dú)特化的進(jìn)展。〔不能過于專制〕

3．班工作打算需更細(xì)、更詳細(xì)地表達(dá)；每項(xiàng)工作提前做好策劃和預(yù)備。

4.幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守；老師間的要求全都，特別幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，老師催促她良好的行為的養(yǎng)成。

5．老師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新奇、好玩的活動(dòng)。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)?？傊?，緊急而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我信任我們會(huì)連續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

小班班級(jí)工作總結(jié)2

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作

一、生活自理力量方面

幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式主動(dòng)的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些。如今我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對(duì)力量差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。如今到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。

3、如今的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。如今我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫助了。寶寶班的孩子正處在我自己來的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長(zhǎng)放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程。

二、行為習(xí)慣方面

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的鈴鼓聲孩子們會(huì)收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的節(jié)奏拍手。

2、排隊(duì)，排隊(duì)這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說排隊(duì)，排隊(duì)然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再消失擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、積木、醫(yī)生等好玩的玩具。如今他們看到自己想要去玩地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說那邊排隊(duì)等一下去。行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、教育教學(xué)方面

媽媽對(duì)孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，從小培育感恩的情感，我們就利用三八婦女節(jié)這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng)：談?wù)勎业暮脣寢屛沂窃鯓娱L(zhǎng)大的媽媽不在家、愛的禮物在和孩子們商量媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情時(shí)，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)懷。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了許多關(guān)懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。

我們老師還發(fā)起給媽媽送花的活動(dòng)，每名幼兒在老師的幫助下自己動(dòng)手做一朵花你給媽媽，在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對(duì)母親布滿了感謝。當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們商量：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏盡情地享受著春天的樂趣。孩子們?cè)谡n后肯定會(huì)探究到更多的小隱秘。屬于孩子們的6。1兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做嬉戲。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教育的原則，我們開展家長(zhǎng)會(huì)，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。

以往一對(duì)一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而如今家長(zhǎng)和老師都可以有預(yù)備的敏捷的綻開合作與溝通。還常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長(zhǎng)的看法和看法，不斷改良我們的保教工作。通過每周的反饋表準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)溝通。通過一學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂的成長(zhǎng)。

在這學(xué)期中，我除了對(duì)孩子進(jìn)行正常的教育教學(xué)，還利用課后時(shí)間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的學(xué)問，利用和老老師學(xué)習(xí)合作機(jī)會(huì)，虛心地討教工作中的難題，多多練習(xí)自己的各項(xiàng)技能，提高各方面的力量，以讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的各方面學(xué)問。在這學(xué)期中，家長(zhǎng)工作的協(xié)作支持，無不讓我感到欣慰、滿意，付出總是有回報(bào)的。取得這些成果的同時(shí)，我們還要求自己每時(shí)每刻留意自己的言行舉止，仔細(xì)聽從領(lǐng)導(dǎo)工作分工，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度，以求做到盡善盡美。其實(shí)，我知道自己還需再改良，再學(xué)習(xí)，對(duì)孩子再多關(guān)懷一些，有時(shí)一人帶班的時(shí)候，對(duì)那些淘氣的孩子真的是傷透腦筋，也會(huì)用訓(xùn)斥口氣來呵斥他們。

同時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素養(yǎng)。人是要不斷反省自己的，才會(huì)發(fā)覺自己的欠缺之處。從事這項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)這么多年，也相應(yīng)的從教同學(xué)活中總結(jié)了一些教育教學(xué)的閱歷，使得我更好地來引導(dǎo)、教育、服務(wù)幼兒，加強(qiáng)保教質(zhì)量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰慧可愛、更團(tuán)結(jié)互助、更好學(xué)上進(jìn)。和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际强鞓返摹⑿缕娴摹?/p>

小班班級(jí)工作總結(jié)3

一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增添隊(duì)伍的分散力。

由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開學(xué)初，孩子們對(duì)這個(gè)突然降落到他們面

前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小伴侶、新的生活方式使得他們成天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的狀況，對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，每天和家長(zhǎng)“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切，戚老師的甜蜜加上曾老師的和氣，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小伴侶了。他們擁有了喜愛他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了成天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號(hào)“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光!”

伴隨著這支口號(hào)，我?guī)е∫话嗟娜w幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的勝利感和驕傲感;伴隨著這支口號(hào)，我?guī)е景嗪⒆犹ど狭?0xx年的第一場(chǎng)瑞雪，實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)受;還是伴隨著這支口號(hào)，我們的`孩子排好隊(duì)，向班上其他的小伴侶揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場(chǎng)，“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著大家一同成長(zhǎng)!

二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色。

要想生存和進(jìn)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓全部的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長(zhǎng)，我早就深深地熟悉到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí)，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì)是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。

平時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著討論型的老師進(jìn)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語教學(xué)的試驗(yàn)，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復(fù)印條件，我就一張張的親自動(dòng)勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)覺作業(yè)欄上每次全部孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來的時(shí)候，我的心里有著說不出的感動(dòng)，原來陽陽的老師們就是這樣在專心地工作著!”

一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長(zhǎng)篇的詩(shī)詞，平常交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以信任的才智與力氣，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長(zhǎng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才。

每一個(gè)教育工都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力氣有限，有很多的事情實(shí)施起來比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄，向家長(zhǎng)展現(xiàn)孩子橫向、縱向的成長(zhǎng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果，便利家長(zhǎng)回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后，請(qǐng)送我回家”的小簍子，向家長(zhǎng)長(zhǎng)期供應(yīng)紙、筆等記錄工具，請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當(dāng)放學(xué)時(shí)分，我們的教室門口就被仔細(xì)的家長(zhǎng)同志們圍得水泄不通，他們的看法為孩子樹立了良好的典范，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子，我們和家長(zhǎng)就是這樣在悄悄之中互相感動(dòng)著!

當(dāng)然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起平安事故，汪亦辰小伴侶的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的缺乏——馬虎、大意，盼望以后能引以為戒，由于只有心細(xì)才能做成事、做好事。

小班班級(jí)工作總結(jié)4

一、班級(jí)狀況分析

學(xué)期末，本班共有幼兒22名，其中男孩14名，女孩8名，其中新生1名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期開心而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并主動(dòng)協(xié)作預(yù)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并進(jìn)展了初步交往力量、自理力量。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。所以仍舊存在很多缺乏之處：如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理力量和行為習(xí)慣方面穿在著一些差距，如：有的不會(huì)脫衣褲；有的還不會(huì)自己吃飯；有的獨(dú)特較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作，下學(xué)期我們將會(huì)結(jié)合本班實(shí)際，從保教工作，家長(zhǎng)工作和較研入手，對(duì)幼兒予以加強(qiáng)與指導(dǎo)。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

根據(jù)幼兒進(jìn)展目標(biāo)，以《綱要》精神為指針，依據(jù)園務(wù)工作打算，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增添幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

幼兒進(jìn)展目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以

上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1．在成人的關(guān)心下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

3．清靜就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6．愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

健康：

1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量；

2．能主動(dòng)參與多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。

3．熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見病的簡(jiǎn)潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4．了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5．培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

語言：

1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿。

2．會(huì)說一般話。能有愛好運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求感知講解并描述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)潔的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

3．能主動(dòng)參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

1．對(duì)四周事物有愛好，會(huì)用感觀直接感知和觀看四周常見的事

物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量；

2．觀看動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3．喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序力量。學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量和實(shí)物匹配。

5．區(qū)分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

6．熟悉三角形、圓形、正方形。

藝術(shù)：

1．愿意參與美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，培育對(duì)繪畫的愛好。

2．學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫的簡(jiǎn)潔工具。培育

幼兒大膽繪畫。

3．熟悉一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動(dòng)。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

5．學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。愿意參與音樂活動(dòng)，喜愛做音樂嬉戲，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

社會(huì)：

1．能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語。

2．能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的性和最基本的掌握力量。

3．熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

4．幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒主動(dòng)參加集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通平安常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章。

三、家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。本學(xué)期，我們定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談(電話訪談、家訪)。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)互相之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。本學(xué)期共家訪幼兒10名，取得了良好效果，看到了幼兒明顯的進(jìn)步。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每周一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者互相溝通，才能使我們本學(xué)期的家長(zhǎng)工作開展得很順當(dāng)，這樣也更好的表達(dá)了我們的教育教學(xué)服務(wù)。

我們兩位老師和一位阿姨將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們將更加留意班級(jí)環(huán)境及各

活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓每個(gè)幼兒在健康、歡樂的環(huán)境中成長(zhǎng)！

小班班級(jí)工作總結(jié)5

新一年的朝霞冉冉升起，在感嘆時(shí)間飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正健壯成長(zhǎng)起來。我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，注意給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，并依據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)打算，注意從幼兒“最近進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。

我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開學(xué)時(shí)，孩子們有的還會(huì)哭鼻子，依靠性很重，有的不會(huì)拿筷子和油畫棒，有的孩子規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這種狀況，我們將常規(guī)習(xí)慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理力量方面，我們堅(jiān)持正面教育。通過手把手的教，強(qiáng)化孩子們的自我服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行確定、欣賞與嘉獎(jiǎng)，使幼兒能夠有信念，更主動(dòng)地自我服務(wù)，而我們適時(shí)地為孩子們供應(yīng)關(guān)心，以提高幼兒的力量，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，在我們不懈的努力下，孩子在自理力量方面有了較大的進(jìn)步，孩子們有很強(qiáng)的自我服務(wù)的意識(shí)，知道自己的事自己做，在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)都能主動(dòng)參加。就常規(guī)方面，對(duì)有些幼兒消失不良行為時(shí)，我們實(shí)行分析緣由，并賜予適度教育，提出盼望，賜予他們充分的信任，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進(jìn)步，他們開頭喜愛上幼兒園，能與小伴侶融為一體，喜愛參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

在我們的工作中始終把孩子的平安與健康放在首位，我們特別留意幼兒的保育與他們的身體健康，常常組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，熬煉他們的意志，增添他們的體質(zhì)及動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。班上三位老師互相協(xié)作，保教并重，給幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、干凈、美觀的生活和教育環(huán)境，讓

幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。孩子生病了，我們提示他準(zhǔn)時(shí)吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時(shí)，我們提示孩子留意天氣改變多穿衣；午睡里，我們準(zhǔn)時(shí)為他們蓋嚴(yán)被子，孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛尿床，在午睡我們心里就有一個(gè)小鬧鐘，按時(shí)叫醒他們上廁所。發(fā)覺孩子們尿濕了，立刻找來潔凈的褲子讓他換上，我們依據(jù)天氣冷暖隨時(shí)了解小伴侶的身體狀況，并通過各種方式提示家長(zhǎng)隨時(shí)留意孩子們的各種反應(yīng)，正是有了我們細(xì)致周到的服務(wù)，孩子們的出勤率特別的高，從家長(zhǎng)和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。

在教學(xué)中，我們留意觀看了解幼兒的愛好與需要。在剛開學(xué)時(shí)，我們依據(jù)主題、打算創(chuàng)設(shè)了溫馨、美觀的教學(xué)環(huán)境，并讓孩子成為環(huán)境的仆人，激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望，鼓舞他們動(dòng)手布置，敬重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景、自由選擇、大膽探究，在組織地過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，通過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。我們能注意幼兒的個(gè)體差異，能依據(jù)不同力量的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。我們?cè)谶@一學(xué)期里開展了“開心的節(jié)日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“查找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，我們充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容想到結(jié)合與滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、嬉戲中。孩子們?cè)谝粚W(xué)期的活動(dòng)中，各方面力量都有不同層次的提高，特殊是他們的想象力制造力、口語表達(dá)力及動(dòng)手力量，他們的表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于獨(dú)特化和多元化。特殊是在孩子們對(duì)活動(dòng)過程的記錄中，可以發(fā)覺每們幼兒都有不同的愛好，他們思維更活躍了，學(xué)問面拓寬了，社會(huì)交往力量也提高了，孩子們正一每天長(zhǎng)大，一每天能干起來。

我們的孩子大多是獨(dú)生子女，有很多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小伴侶內(nèi)向、膽小，不敢在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己，遇到困難與挫折只會(huì)哭鬧，不會(huì)想方法解決。針對(duì)這種狀況，我們進(jìn)行了文明禮貌教育，并運(yùn)用詩(shī)歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往，怎么做個(gè)文明的好孩子，并與家長(zhǎng)交談，交換看法，共同促進(jìn)孩子的獨(dú)特進(jìn)展。通過這些

活動(dòng)，小伴侶漸漸改掉了身上的小毛病，知道了共享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書大家看，在集風(fēng)光前更大膽了，都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)表現(xiàn)自己。我們堅(jiān)固樹立平安意識(shí)，并且我們還著重培育孩子自我愛護(hù)意識(shí)與力量，讓孩子們懂得危急的事情不能做，并且讓他們知道在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己不受損害，遇到生疏人、走丟走散、發(fā)生了火災(zāi)這些狀況怎么辦，孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)知道很多自我愛護(hù)的小常識(shí)，并且還能教爸爸媽媽一些防范小學(xué)問。

在本學(xué)期的雙語活動(dòng)的開展中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)良好的雙語氣氛，開設(shè)了英語角，布置了英語墻面，努力做到英語活動(dòng)生活化、嬉戲化、戲劇化，激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，我們遵循幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持聽先于說的教學(xué)，英語教學(xué)過程中，融入小肌肉、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、音樂、制作、科學(xué)等綜合力量的訓(xùn)練內(nèi)容，充分運(yùn)用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語語言內(nèi)容配上動(dòng)作，轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參加的各種好玩活動(dòng)，幼兒通過做動(dòng)作加深對(duì)所學(xué)英語的理解與記憶，以獲得一種開心學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，讓孩子們?cè)趯W(xué)英語的同時(shí)，得到多元智力的全面進(jìn)展。并建構(gòu)師、幼、家長(zhǎng)三位一體的教育模式，促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，多為幼兒供應(yīng)用英語溝通的機(jī)會(huì)。那么，老師和家長(zhǎng)的英語素養(yǎng)是關(guān)鍵家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的母語基本是從家長(zhǎng)那里得來的。所以英語教學(xué)也應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)關(guān)心家長(zhǎng)提高各方面教育力量，形成師、幼、家長(zhǎng)三位一體的教學(xué)模式，老師、幼兒、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語溝通的動(dòng)態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對(duì)英語活動(dòng)的愛好持續(xù)增溫，對(duì)英語的理解，感受、記憶進(jìn)展得較為快速，并且能夠舉一反三，運(yùn)用于日常生活中，在平?；顒?dòng)中，經(jīng)常聽到他們哼出的英語歌曲，吐出的英語單詞，他們擅長(zhǎng)將老師的英語日常用語，運(yùn)用到他們自己的生活中，如“whshyouhands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語短句。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，如搜集資料，物品等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長(zhǎng)溝通、商量。我們準(zhǔn)時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)育兒常識(shí)，和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài)，關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，與家園教育達(dá)成全都。并且還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到我們的集體教育中，如我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與重陽節(jié)活動(dòng)，英語開放活動(dòng)，元旦慶祝活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)形式，了解孩子們的表現(xiàn)，真正與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。家長(zhǎng)們對(duì)這些活動(dòng)表示特別滿足，并且盼望我們常常舉辦這樣的活動(dòng)。通過家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可，也提高了我們工作的主動(dòng)性。

看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧?，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學(xué)期的工作基本完成，對(duì)于存在的不中，我們也會(huì)連續(xù)努力，在以后的工作中，不斷對(duì)自己提出更高的要求，從而順應(yīng)素養(yǎng)教育的宗旨，力求把工作做得更好。

小班班級(jí)工作總結(jié)6

班況分析

我們小A班一共有32個(gè)孩子,其中男生21個(gè)，女生11個(gè)。這些孩子分別來自不同的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

一、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有打算有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《甜美蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題，從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的關(guān)心。

二、教育進(jìn)展目標(biāo)。

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，特殊要注意幼兒自理力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。

三、環(huán)境設(shè)置。

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的進(jìn)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2、要留意觀看了解不同孩子所處的不同進(jìn)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。

四、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，愿意為班級(jí)孩子多做奉獻(xiàn)。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況。對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的看法和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、進(jìn)行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的缺乏，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周詳細(xì)的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)預(yù)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)溝通一些問題看法，特殊是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)賜予溝通表?yè)P(yáng)。

五、衛(wèi)生保健工作：

1、本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增添幼兒的體質(zhì)。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

2、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)關(guān)心幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

六、老師之間的協(xié)作。

班級(jí)老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)消失的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通，老師間常常相互溝通，做到了互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

1、制定一日活動(dòng)要求，合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，互相商討教育教學(xué)中的手段。

2、觀看每一位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)做好妥當(dāng)處理。

3、在常規(guī)培育中，保持教育全都性，堅(jiān)持正面教育。

4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展現(xiàn)幼兒園。

5、做好家長(zhǎng)工作，保持親密的聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿足為重。

7、工作中商量如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順當(dāng)開展。

七、缺乏之處：

對(duì)幼兒的細(xì)致觀看不夠，班級(jí)老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

小班班級(jí)工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)受了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

1、班級(jí)整體狀況分析

我班共有30名幼兒人，經(jīng)受了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能專心參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也構(gòu)成了必需的常規(guī)。上課時(shí)，能清靜坐下來，舉手回答下列問題，專心動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必需的成果，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手潛力與語言表達(dá)潛力等。

2、保育工作總結(jié)

這學(xué)期我們以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理潛力為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，催促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、進(jìn)餐、清靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過多的幼兒準(zhǔn)時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒賜予獨(dú)特照看，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每一天仔細(xì)做好班級(jí)的消毒和清掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有消失傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。

3、教育教學(xué)總結(jié)

1〕本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，獨(dú)特重新調(diào)整了一日生活支配，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動(dòng)作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子制造一個(gè)全面、豐富的審美閱歷，增添幼兒參與活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。經(jīng)常以身體四肢為樂器，透過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的愛好，透過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2〕另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、群眾嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

3〕本學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況仔細(xì)制定打算，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺不妥的地方準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好群眾備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面

一份耕耘，一份收獲，透過一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理潛力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境預(yù)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的寵愛，同時(shí)也進(jìn)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力，讓孩子們?cè)跉g樂的嬉戲中有所收獲。

6、在家長(zhǎng)工作方面

這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。仔細(xì)做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園狀況。使用家訪、群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況，并有針對(duì)性地開展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的互相理解，互相信任。在本學(xué)期開展的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與家進(jìn)步行親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

7、平安工作

每一天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，準(zhǔn)時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的平安教育活動(dòng)，增添幼兒的平安意識(shí)。堅(jiān)持做好每一天、每周準(zhǔn)時(shí)消毒，避開傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)協(xié)作老師做好平安工作，在家常常教育幼兒平安方面的學(xué)問。如：過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)念A(yù)備中，孩子們健康歡樂的度過了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了超多的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提示等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)連續(xù)持續(xù)。但我們也會(huì)正視自己的缺乏之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！

小班班級(jí)工作總結(jié)8

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，如今我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時(shí)間的消逝就像煙花盛開一樣，在秀麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來的腳印在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)管理方面

班級(jí)里的工作瑣碎繁多，做好班級(jí)管理工作更是一門學(xué)問，當(dāng)你仔細(xì)對(duì)待它、認(rèn)真地琢磨它，它會(huì)讓你輕松開心的工作一天，當(dāng)你敷衍了事、成天迷模糊糊對(duì)待它，它會(huì)讓你頭暈、腦痛、身心疲乏的度過一天。因此，我認(rèn)為班級(jí)工作應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴做起。

〔一〕、幼兒常規(guī)培育。俗話說沒有法規(guī)不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個(gè)什么法規(guī)，他就養(yǎng)成什么習(xí)慣。這學(xué)期在常規(guī)方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的轉(zhuǎn)變，在課堂常規(guī)上幼兒表現(xiàn)的都比上學(xué)期進(jìn)步了許多，也是我們感到欣慰的。

〔二〕、幼兒的保教工作是班級(jí)管理的重點(diǎn)。孩子的健康狀況是家長(zhǎng)最關(guān)懷的事情，我們老師盡量每天向家長(zhǎng)說說孩子在園進(jìn)餐、午睡心情好壞等狀況。準(zhǔn)時(shí)給尿褲子的幼兒換潔凈的褲子，依據(jù)天氣狀況，和運(yùn)動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣物，讓家長(zhǎng)感覺把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所清掃的干潔凈凈，給家長(zhǎng)、幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)天氣漸漸酷熱起來，阿姨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過來。這些小事都能看出阿姨對(duì)工作的仔細(xì)。

二、教育教學(xué)方面

老師之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)打算，在遇到問題時(shí)老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

我們依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好，開展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的力量，本學(xué)期我們開展的主題活動(dòng)有：《扮家家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物伴侶》、《大大和小小》和《蔬果舞會(huì)》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關(guān)學(xué)問以及和同伴共享自己的歡樂，如：《車子叭叭叭》活動(dòng)中，我們通過巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車，讓幼兒也體驗(yàn)到了自己動(dòng)手制作作品的歡樂。而在《蔬果舞會(huì)》活動(dòng)中，幼兒熟悉了各種水果也知道水果的養(yǎng)分價(jià)值，吃水果好。在進(jìn)行這個(gè)主題的時(shí)候我們也開展了水果拼盤的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒之間也學(xué)會(huì)了與同伴相互共享自己的東西?？粗⒆觽円粡垙埖男δ?，家長(zhǎng)和我們老師也快樂的笑了。

三、區(qū)域活動(dòng)方面

結(jié)合主題活動(dòng)開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、娃娃超市、美工坊、閱讀區(qū)、小醫(yī)院等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)地與材料互相作用，幼兒活動(dòng)的愛好很高。本學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)前后都堅(jiān)持了對(duì)嬉戲的評(píng)價(jià)，這樣關(guān)心幼兒建立更好的嬉戲常規(guī)，使活動(dòng)區(qū)盡然有序。我們?cè)诨顒?dòng)中為幼兒供應(yīng)各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

本學(xué)期我們和幼兒以及家長(zhǎng)一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在《大大和小小》主題中，幼兒以繪畫的形式畫出了許多豐富多彩的大大小小的東西。在《車子叭叭叭》中，我們利用孩子帶來的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類型的車子。在《蔬果舞會(huì)》中，我們通過讓幼兒觀看、品嘗、探究各種形式讓幼兒知道水果的價(jià)值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫出一幅幅美麗的作品。

五、家長(zhǎng)工作方面

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些插班生的家長(zhǎng)就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，通過家長(zhǎng)們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱讼麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也準(zhǔn)時(shí)反饋孩子近段時(shí)間在園的各方面的狀況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長(zhǎng)的心。我班的王志豪小伴侶剛到我班時(shí)，不想上幼兒園，成天哭哭啼啼的。一開頭，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，多鼓舞他，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集風(fēng)光前有自信，有勝利感。漸漸地，孩子喜愛上幼兒園了。每天回家還會(huì)講許多在幼兒園快樂的事情，學(xué)到的學(xué)問，家長(zhǎng)對(duì)此布滿感謝，對(duì)我們的工作更加協(xié)作。

下午離園的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

我們還通過家長(zhǎng)半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開展了關(guān)于母親節(jié)的“巧手媽媽大比拼”和“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”、“慶六一水果拼盤”等，全體家長(zhǎng)參加了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂，很多家長(zhǎng)都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會(huì)這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長(zhǎng)們通過參加這些活動(dòng)如今特別理解我們，他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿?，那么多孩子?dú)特還都那么強(qiáng)，真不簡(jiǎn)單。

另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、校信通、班級(jí)網(wǎng)站等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系。老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。

六、個(gè)別教育

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同獨(dú)特的幼兒實(shí)行不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生，剛上幼兒園的時(shí)候我們都覺得她很好，不哭不鬧又能干，可漸漸的發(fā)覺她有許多不好的習(xí)慣，在課堂上喜愛脫鞋子，講話，做事情也開頭沒耐煩，對(duì)于這些不好的現(xiàn)象我們都是以批判為主盼望她能改掉那些不好的習(xí)慣，結(jié)果適得其反，圓圓開頭不想上幼兒園每天來開頭消失哭鬧現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)事情我和方老師溝通后，是不是我們每天批判她而造成如今的狀況。隨后我們跟圓圓媽媽面對(duì)面的溝通溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強(qiáng)，什么都好勝，在家假如批判她，她就會(huì)不快樂，假如你以表?yè)P(yáng)的形式，她就會(huì)做的很好。通過和圓圓媽媽溝通后，我和方老師轉(zhuǎn)變之前對(duì)圓圓的教育方式，當(dāng)圓圓在畫畫的時(shí)候，她不情愿動(dòng)筆，我們都會(huì)講“圓圓畫畫很美麗的，媽媽告知老師你在家畫的可好了對(duì)不對(duì)？”圓圓聽到后就很仔細(xì)的畫起來，漸漸的圓圓不好的習(xí)慣都有了明顯的轉(zhuǎn)變，每天上幼兒園也露出了笑容。通過這個(gè)事情我也反思到，一味的批判幼兒會(huì)給讓幼兒越來越?jīng)]自信念，所謂教育也是“一個(gè)巴掌一顆糖”批判完后孩子也需要哄哄的。

七、班級(jí)榮譽(yù)

本學(xué)期本班分別得到了早操紅旗和紀(jì)律流淌紅旗。雖然本學(xué)期我們沒有取得什么驚天動(dòng)地的成果，但是我們?nèi)焕蠋煂⒃谝院蟮墓ぷ髦嗅槍?duì)以前的缺乏，主動(dòng)改良，努力創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。

八、反思

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增添孩子們的自信念。

2、在主題創(chuàng)設(shè)中應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說話，并給人以美的享受。

3、對(duì)于幼兒常規(guī)要常抓不懈。

4、在班級(jí)網(wǎng)站制作方面，我們要鼓舞更多的家長(zhǎng)在網(wǎng)站上留下腳印。

5、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通，特殊是那些不太愛主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng)，讓他們感覺老師對(duì)幼兒的關(guān)懷。

6、針對(duì)個(gè)別幼兒在計(jì)算、美術(shù)方面欠缺的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)通過暑假時(shí)間針對(duì)自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽光！

小班班級(jí)工作總結(jié)9

我班有幼兒29人，男孩15人，女孩14人，這些孩子獨(dú)特活潑開朗，但獨(dú)特鮮亮，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班老師、幼兒的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)平安防范措施，增添幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法?？傊o急而繁忙的工作又將告一段落，讓我在今后的工作中面對(duì)以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，仔細(xì)分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》、《指南》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作打算，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)，使幼兒有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、家長(zhǎng)開放日以及慶“六一”親子活動(dòng)。

留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過老師一學(xué)期的努力，每個(gè)幼兒對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜愛參加嬉戲活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。

2.重視班級(jí)常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、飲水杠及玩具等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的看法，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成果：20xx年5月30日在幼兒的常規(guī)中有1位幼兒被甘寨中心校評(píng)為好孩子、有6位幼兒在常規(guī)中表現(xiàn)較好的幼兒被甘寨幼兒園評(píng)為乖孩子，在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)比優(yōu)秀的幼兒并以小紅花作為鼓舞。

二、在衛(wèi)生保健方面。

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作方面。

在家園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，仔細(xì)組織召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況。還利用“家長(zhǎng)園地”準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況。對(duì)于有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的教育方法。在日常生活中老師特別重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次溝通后，都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了伴侶。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐煩解答，同時(shí)我們也常常打電話溝通詢問孩子

的健康狀況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)給與訂正。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。動(dòng)作進(jìn)展均良好，運(yùn)動(dòng)力量強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面進(jìn)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶骄俊⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用《指南》，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班老師的工作主動(dòng)性、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)平安防范措施，增添幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小班班級(jí)工作總結(jié)10

時(shí)間匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期工作總結(jié)如下

一思想方面

本人能仔細(xì)地參與了陳閱發(fā)書記政治理論學(xué)習(xí)，并時(shí)作筆記，在工作中時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，為人師表，以自己人格行動(dòng)去感染同學(xué)，作為一名老師自身師表形象要時(shí)刻留意；在工作中，我主動(dòng)主動(dòng)勤懇，在不斷學(xué)習(xí)中，努力使自己思想覺悟，理論水平，業(yè)務(wù)力量都得到很快提高。

二教學(xué)工作

由于工作需要，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)二班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，由于是新手時(shí)間短任務(wù)重，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課備好課了解同學(xué)專研教材，對(duì)教材基本思想概念要清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)，把握學(xué)問，運(yùn)用自如，在課堂上教授好教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，制造良好課堂氣氛，課堂轉(zhuǎn)向面對(duì)全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

在仔細(xì)參與集體備課同時(shí)，共進(jìn)行了四次集體備課，并擔(dān)當(dāng)《小數(shù)近似數(shù)》一節(jié)主講老師，全體老師聽課并參評(píng)課，全都受到了高度評(píng)價(jià)。

三工作考勤方面

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身素養(yǎng)，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱教學(xué)資料，同時(shí)常常在課外同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏地方，須在以后進(jìn)一步努力。

總而言之，如今社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求更高，在今后教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙明天作出自己奉獻(xiàn)。

小班班級(jí)工作總結(jié)11

各位家長(zhǎng)晚上好！承載著爸爸媽媽們的期望，開心而緊急的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來有辛酸、有勝利、有歡樂。心酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”、、、、、幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不情愿吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，甚至幫著別人穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手、、、、、這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)伴侶們的支持協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣和歡樂，在短短的半年中，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，但更多的是甜美。在此，讓我代表小二班全體小伴侶及老師們誠(chéng)心的說一句：“感謝!感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)我們的工作的主動(dòng)協(xié)作和關(guān)心,使我們順當(dāng)、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。

平日里我們把每一位孩子當(dāng)作伴侶、自己的孩子一樣努力地培育、照看和相處。讓孩子們?cè)谟變簣@順當(dāng)、開心地度過每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此,我將對(duì)本學(xué)期的工作及缺乏地方做一下簡(jiǎn)潔回顧：

一、穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開頭，對(duì)小班孩子來說，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起心情上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭，鬧的鬧，讓老師們頭都大了，有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神，面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲、唱兒歌、講故事，慢慢地，大多數(shù)的幼兒已消退了入園的焦慮感，大部分都能高興奮興地來幼兒園。也能主動(dòng)向老師問好，在大部分孩子心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí)，平常利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，在集體活動(dòng)中培育孩子們的生活自理力量，進(jìn)而開心地參加到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過一學(xué)期的教育和關(guān)心，孩子們?cè)趫@基本上都能的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時(shí)不講話，地吃完自己的一份飯菜，挑食鋪張的壞習(xí)慣也在一次次的催促和教育下有了明顯〔個(gè)別孩子還需要老師不斷提示：〔殷浴陽、邵云翔、王奕超、張書明等〕、會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪〔崔家瑞、邵云翔、程鵬銘、周文琪、馬書同還總是穿反〕、清靜的午睡〔高瑞杰、孟子琪、殷浴陽、常靖祺〕；在活動(dòng)后也養(yǎng)成了自覺洗手喝水，廢物扔進(jìn)垃圾筒等等的好習(xí)慣〔劉博毅〕。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培育：良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在教學(xué)常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：

1〕要求幼兒面朝老師，仔細(xì)、清靜的上課。

2〕養(yǎng)成上課主動(dòng)發(fā)言的好習(xí)慣。

我們班的孩子思維活躍，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特。人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力〔蔡翔宇、高瑞杰、張梓悅、馮一晗、尹子凡、馬佳怡、馬藝澤等〕。傾聽的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)〔邵云翔、成向哲、牛靜茹等幾個(gè)小伴侶〕，于是在教育活動(dòng)中，我們就開展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng)，讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng)，鼓舞那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)覺孩子的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞〔小桃子〕這樣一來，我們班的課堂秩序有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、坐不住、開小差的就少了。

2、從幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?，利用故事，進(jìn)展幼兒語言、繪畫。

通過日常的觀看發(fā)覺我們班許多小伴侶都很愛聽故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講，每天3個(gè)故事，每次講故事的時(shí)候，孩子們都躺在被窩里特殊清靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡(jiǎn)潔、鮮亮，講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些美麗語言，并鼓舞幼兒簡(jiǎn)潔的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話，或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們語言的表達(dá)力量和繪畫力量有了很大提高〔馬藝澤、王浩宇、成向哲、殷浴陽、王梓良、孔維依〕。

三、在體育活動(dòng)中，培育孩子們頑強(qiáng)、英勇的品質(zhì)。

依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同，我們選擇不同的嬉戲活動(dòng)。嬉戲搶凳子：〔進(jìn)展幼兒動(dòng)作、快速聽變的力量〕體育嬉戲：雙腿夾球跳〔進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)力量，培育他們協(xié)調(diào)的身體素養(yǎng)〕。體育嬉戲：小花貓釣魚〔練習(xí)跑的動(dòng)作，并培育聽信號(hào)做動(dòng)作的力量〕。每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動(dòng)