小學(xué)德育工作總結(jié)范文2500字

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)德育工作總結(jié)范文2500字日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，一年工作即將劃上一個(gè)句號(hào)。即使過去一年工作不盡如人意，但我們?nèi)匀灰娴胤治鯺p和總結(jié)小學(xué)德育工作，沒有全面的總結(jié)就不可能有真正的成長(zhǎng)。那么怎么總結(jié)自己小學(xué)德育的工作呢？或許"小學(xué)德育工作總結(jié)范文"是你正在尋找的內(nèi)容，歡送閱讀。小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇1壩塘中心小學(xué)20xx年下德育工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作方案，以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，以學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改良德育工作方法，進(jìn)步德育工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力進(jìn)步德育工作的效率。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、保護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起討論學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反響、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要根據(jù)。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)每?jī)芍艹霭嬉黄冢皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。二、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，改變學(xué)生精神相貌1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、文明習(xí)慣、違紀(jì)情況采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)班報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。3、繼續(xù)對(duì)各班行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗，起到表?yè)P(yáng)一批、鼓勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。通過對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為標(biāo)準(zhǔn)。三、開展豐富多彩的德育系列活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校進(jìn)展了一系列的德育活動(dòng)，期初我校結(jié)合了《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生不但在口頭上能熟背于心，而且能落實(shí)到實(shí)處，真正培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣；開啟了“美化校園大家來，我為學(xué)校獻(xiàn)盆栽”的綜合理論活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了廣闊家長(zhǎng)的支持，學(xué)生們帶來了各種各樣的盆栽，讓盆栽成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；十月份，結(jié)合少先隊(duì)隊(duì)日，我們舉行了“紅領(lǐng)巾心向黨夢(mèng)飛翔”經(jīng)典誦讀比賽，并且組織49名新隊(duì)員參加了中國(guó)少年先鋒隊(duì)；十一月份，我校開展了現(xiàn)場(chǎng)書法比賽并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)展了展示；十二月份進(jìn)展了“深化推進(jìn)養(yǎng)成教育共建文明衛(wèi)生家園”主題系列活動(dòng)，并且組織局部學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊道路進(jìn)展了一次徹底的清掃。四、其他工作1、家校工作本學(xué)期期初和期末，學(xué)校結(jié)合“萬(wàn)民老師家訪活動(dòng)”進(jìn)展了家訪，每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心籌劃，家訪率達(dá)95%以上，通過家訪拉近了家庭與學(xué)校的間隔，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。本學(xué)期，學(xué)校還通過了寧鄉(xiāng)縣示范家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收，家校工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2、環(huán)境衛(wèi)生教育在本學(xué)期，校園環(huán)境進(jìn)一步美化，學(xué)生們更加喜歡我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人折花枝、樹枝的現(xiàn)象。12月份學(xué)校進(jìn)展了“深化推進(jìn)養(yǎng)成教育共建文明衛(wèi)生家園”主題活動(dòng)，通過了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生更加懂得了保護(hù)我們的校園，更加愛惜校園里的環(huán)境衛(wèi)生。3、平安教育本學(xué)期，學(xué)校沒有發(fā)生過一起重大平安事故。學(xué)生可以很好的遵守交通規(guī)那么，學(xué)校利用每周的周會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平安的重要性。校車平安是所以人最為關(guān)心的事情，學(xué)校為了強(qiáng)化平安，每天早晨和下午有專門的人員為乘坐校車的學(xué)生進(jìn)展護(hù)導(dǎo)和平安教育，所以本學(xué)期從未發(fā)生一件校車平安事故。自學(xué)校被評(píng)為縣平安文明校園三年來，一直都對(duì)平安教育特別重視，為來年申請(qǐng)市平安文明校園作準(zhǔn)備。4、科研工作學(xué)校自20xx年確立國(guó)家級(jí)養(yǎng)成教育課題《小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究》以來，一直著力這方面的研究，終于在本學(xué)期末順利結(jié)題。課題雖然結(jié)題了，但我們還將對(duì)這方面的研究繼續(xù)進(jìn)展?？傊緦W(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也獲得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些不容無(wú)視的焦點(diǎn)問題有待解決。學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意，如課間上下樓梯不按秩序走、走廊和操場(chǎng)奔跑等問題；一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意亂丟亂倒垃圾，學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。來期學(xué)校將對(duì)這方面進(jìn)展加強(qiáng)管理，加強(qiáng)監(jiān)視，爭(zhēng)取杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生.小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇2我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅(jiān)持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)校園文化建立，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步進(jìn)步人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧開展?，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，進(jìn)步班主任育人才能。1.加強(qiáng)培訓(xùn)。開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊(cè)魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動(dòng)，學(xué)期完畢以此為主題舉行論壇活動(dòng)。并以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科浸透相結(jié)合學(xué)習(xí)《老師法》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)歷等有關(guān)師德方面的文章，努力進(jìn)步班主任的工作才能。2.開好“四種會(huì)”。即每周一次主題班會(huì)；每周一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)歷交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期通過舉辦班主任工作論壇等專題會(huì)議，圍繞班級(jí)自治、養(yǎng)成教育等專題研討詳細(xì)德育問題，制訂措施，施行教育以及交流管理思想。3.觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，安排了5位班主任老師進(jìn)展了主題班會(huì)的展示活動(dòng)。我校的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)堅(jiān)持做到“課前研討、課后評(píng)議”，讓班主任在理論中互學(xué)互進(jìn)，共同進(jìn)步，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的進(jìn)步。此外，我們還安排了班主任老師外出進(jìn)展學(xué)習(xí)觀摩，如我市“德育大講堂”的學(xué)習(xí)，“德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的觀摩活動(dòng)等，做到了人均外出學(xué)習(xí)3次以上。二、重視校園文化建立，優(yōu)化校園人文環(huán)境。1.精心布置宣傳陣地。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、播送站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每雙周周五播送站定時(shí)播音。這些活動(dòng)都充分表達(dá)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。2.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程。學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書香校園”的硬件建立，將閱讀區(qū)域?yàn)槿齻€(gè)區(qū)：低年級(jí)閱覽區(qū)、中高年級(jí)閱覽區(qū)和老師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級(jí)閱覽區(qū)和中高年級(jí)閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩，每一張桌椅都設(shè)計(jì)得充滿童真與童趣，而書柜更是被別出心裁地設(shè)計(jì)成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們?cè)O(shè)計(jì)裝飾得充滿興趣。3.標(biāo)準(zhǔn)教室布置。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)立活動(dòng)?；顒?dòng)中，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級(jí)管理理念與班級(jí)精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中表達(dá)出來。充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無(wú)聲地教育著學(xué)生，感染著學(xué)生。4.舉辦課本劇展演活動(dòng)，提升校園文化品位。為了豐富學(xué)生校園文化生活，鼓勵(lì)展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動(dòng)，各年級(jí)精心排練了課本劇，在德育辦的精心籌劃，各班班主任和語(yǔ)文老師的積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在詳細(xì)的細(xì)節(jié)上還有所缺乏，但相信以后一定會(huì)做得更好。此次活動(dòng)同時(shí)作為新一屆讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式，豐富了“書香校園”的內(nèi)涵，有力地提升校園文化品位。三、以學(xué)生自主管理為抓手，施行養(yǎng)成教育。1.以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)展高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織施行，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。2.重視標(biāo)準(zhǔn)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。一學(xué)期來，各班主任充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。德育辦不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過施行“成長(zhǎng)記錄卡”記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過年度“xx小明星”的評(píng)選等活動(dòng)，力爭(zhēng)做到對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)，它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面開展。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能。四、以課題研究為載體，注重感恩情感體驗(yàn)。1.通過校園文化節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日，施行感恩教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)以市級(jí)德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開發(fā)研究》為抓手引領(lǐng)德育工作，施行德育課程化。通過校園文化節(jié)和我們的節(jié)日為龍頭，生動(dòng)地演繹感恩教育，如我們老師節(jié)感恩老師、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)感恩祖國(guó)等理論活動(dòng)，為學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩、懂得報(bào)恩搭建了平臺(tái)。2.抓實(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)是社會(huì)理論的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生感恩社會(huì)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校抓實(shí)“校園大使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“七彩陽(yáng)光志愿者”等社團(tuán)，本學(xué)期“環(huán)保衛(wèi)士”社團(tuán)開展的去除校園周邊牛皮癬活動(dòng)、“陽(yáng)光志愿者”社團(tuán)走進(jìn)社區(qū)開展的護(hù)綠保潔還是公益宣傳，在用自己的行動(dòng)中理論著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以自己所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)一份力量，報(bào)恩于社會(huì)。本學(xué)期，我們還加強(qiáng)對(duì)“夢(mèng)想播送站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，充分發(fā)揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓(xùn)工作，鍛煉學(xué)生嘗試接待校外來賓，培養(yǎng)學(xué)生待人接物的才能。3.成長(zhǎng)儀式教育，見證學(xué)生成長(zhǎng)。儀式教育是學(xué)校教育的重要組成局部，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、感染性、教育性。我們xx小學(xué)的儀式教育更加注重前期的精心設(shè)計(jì)，讓其發(fā)揮出最大育人功能，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)神圣、自豪、責(zé)任和感謝，成為終生值得回味的記憶。本學(xué)期，為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建立，引導(dǎo)新生感受入學(xué)的樂趣，教育學(xué)生從小愛父母、愛老師、愛學(xué)校、增進(jìn)學(xué)生集體情感，進(jìn)步文明素養(yǎng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。我校非常重視9月1日開學(xué)典禮工作和一年級(jí)新生入學(xué)儀式工作。我們也邀請(qǐng)了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)，見證孩子們成長(zhǎng)的歷程?；顒?dòng)當(dāng)天，高年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)新生佩戴新都小學(xué)?；眨е∨笥褌兪謸嵝；眨R聲高呼：“我驕傲，我是xx小學(xué)生……”通過這樣的入學(xué)儀式，讓一年級(jí)新生明白自己已經(jīng)是榮耀的小學(xué)生，轉(zhuǎn)變角色，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做快樂的“xx”人。學(xué)校通過精心籌劃，讓入學(xué)儀式成為學(xué)生成長(zhǎng)歷程中一個(gè)重要時(shí)刻。4.加強(qiáng)三結(jié)合教育，豐富理論活動(dòng)教育內(nèi)涵。走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，一直是我校培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和健全人格的重要途徑。本學(xué)期，我們開展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋游理論活動(dòng)；結(jié)合暑假，以《陽(yáng)光手冊(cè)》為抓手，開展“繽紛夏日”系列理論活動(dòng)；與交警一大隊(duì)開展了“人人爭(zhēng)當(dāng)小交警”活動(dòng)；與金瑞消防中隊(duì)開展了“文明行走我能行”理論活動(dòng)；開展“讓垃圾減量、創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動(dòng)等，讓學(xué)生在理論活動(dòng)中，豐富體驗(yàn)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。五、推進(jìn)心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)證的心理安康老師，有心理安康教材，保證了學(xué)校實(shí)在有效地開展心理安康教育。這個(gè)學(xué)期我們?cè)谒牡搅昙?jí)各開展了一次心理安康教育課，糾正了學(xué)生在生長(zhǎng)發(fā)育階段中對(duì)人、對(duì)事的一些不正確的看法和做法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人、認(rèn)識(shí)事物，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解人，尊重人。我們還注重對(duì)“留守兒童”、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對(duì)一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛他們；開展了兩次愛心助學(xué)活動(dòng)；學(xué)校開設(shè)了“愛心班”，老師利用休息時(shí)間義務(wù)給班級(jí)中的后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。六、強(qiáng)化家校共建工作，形成家校教育合力。家庭和學(xué)校是兒童教育過程中的主要教育力量，我校一直非常重視家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校召開一次全體家長(zhǎng)會(huì)，召開了三次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想；舉行了教學(xué)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們都能走進(jìn)課堂，進(jìn)一步地理解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)老師的教學(xué)提出合理化建議；通過召開家委會(huì)會(huì)議，理解家長(zhǎng)的所思所想，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見，為家長(zhǎng)解決實(shí)際的困難；在本學(xué)期完畢，我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的關(guān)心和關(guān)注，評(píng)選出一批好家長(zhǎng)。通過以上舉措，有力地促進(jìn)了家校共建工作，促進(jìn)家校教育的合力形成。七、獲得成績(jī)。1.精心組織暑期德育理論活動(dòng)，獲得市教育局頒發(fā)的20xx暑假教育活動(dòng)“最正確組織獎(jiǎng)”；“慰問消防官兵”理論活動(dòng)被評(píng)為“特色活動(dòng)”。2.積極參加“優(yōu)秀德育辦”評(píng)比，獲得“xx區(qū)‘20xx-20xx年度’良好德育辦”稱號(hào)。3.引導(dǎo)老師主動(dòng)研究德育規(guī)律，把自己的心得體會(huì)撰寫成文，提升為教育理論。x____師獲得“班集體建立論文”區(qū)二等獎(jiǎng)。4.組織、指導(dǎo)老師組隊(duì)參加“xx區(qū)20xx年中華經(jīng)典背誦比賽”，學(xué)生獲區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)。xx、xx兩名學(xué)生獲得“xx區(qū)童謠創(chuàng)編比賽”二等獎(jiǎng)；xx同學(xué)獲得“我與中華經(jīng)典共成長(zhǎng)”征文比賽市三等獎(jiǎng)；xx等3名學(xué)生分獲“暑假讀一本好書”征文比賽二、三等獎(jiǎng)。5.順利完成教育科研德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開發(fā)研究》的結(jié)題工作。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作實(shí)際，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步我們德育隊(duì)伍的德育意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力！小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇3音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要注意音樂知識(shí)教學(xué)、音樂才能培養(yǎng)，思想品德教育的配合。課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和承受。學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，也懂了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，整個(gè)唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲，藝術(shù)形象的對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，情操陶冶的過程。在進(jìn)展樂理、視唱、練耳教學(xué)時(shí)，要注意在傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)審美才能的培養(yǎng)。在逐步理解音樂語(yǔ)言及表現(xiàn)情感的過程中，激發(fā)音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操；音樂欣賞教學(xué)通過對(duì)古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生安康的情趣，開闊視野，進(jìn)步鑒賞才能，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國(guó)民族音樂文化鼓勵(lì)愛國(guó)熱情和民族自豪感。音樂教學(xué)大綱明確提出:“音樂施行了美育的重要途徑”。還特別指出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要注意音樂知識(shí)教學(xué)、音樂才能培養(yǎng)，思想品德教育的配合”。作為美育手段之一的音樂教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌〔樂〕曲意境，抒發(fā)美妙的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如:在學(xué)唱《國(guó)歌》時(shí)，除了讓學(xué)生理解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急迫吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛之情，進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。小學(xué)階段是學(xué)生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信，通過教育工作者深化細(xì)致的工作，以及家庭、社會(huì)的嚴(yán)密配合，道德教育中存在的“知、信、行”斷層問題是可以逐步得到解決的?！爸?、信真、篤行”必將統(tǒng)一，文明道德之花必將處處綻開。本學(xué)期，我注重養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以實(shí)在可行的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)人。以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，積極營(yíng)造文明校園?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、只有老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能時(shí)時(shí)、處處為學(xué)生樹立良好的典范，也才能使學(xué)校德育工作更好地開展，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！耙婪▓?zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”深化每一個(gè)老師的內(nèi)心。進(jìn)步法制意識(shí)，依法執(zhí)教。每周定期進(jìn)展思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，二、德育課題不僅促進(jìn)常規(guī)管理更好地開展，同時(shí)促進(jìn)德育工作向創(chuàng)新化開展。通過開展各類主題活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。文明禮貌教育。全校師生清掃文明街，教育學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)社區(qū)獻(xiàn)出愛心。學(xué)生享受生活、愛惜生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與別人分享快樂。讀好書活動(dòng)。本學(xué)期，組織各年級(jí)學(xué)生開展了一系列讀書活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，圍繞讀書內(nèi)容，開展了系列讀書活動(dòng)。并組織了各種形式的讀書交流會(huì)。各班組織學(xué)生課外閱讀，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。環(huán)境教育活動(dòng)。本學(xué)期，結(jié)合世界環(huán)境日，通過紅領(lǐng)巾播送、國(guó)旗下講話等途徑對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展了廣泛的宣傳教育。各種環(huán)保信息和知識(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)心環(huán)保，養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。心理安康教育。對(duì)于學(xué)生心理安康教育已引起了廣闊老師的高度重視。老師在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，有方案地對(duì)全體學(xué)生浸透心理安康教育。平安教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)自救，正確使用110、119、120的號(hào)碼，在火災(zāi)、地震、洪水降臨時(shí)如何進(jìn)展自救與他救。熱愛勞動(dòng)。針對(duì)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛勞動(dòng)的教育，使學(xué)生知道勞動(dòng)是一種美德，熱愛勞動(dòng)。三、小學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育是德育的主要工作，良好的行為習(xí)慣是其責(zé)任心的詳細(xì)表達(dá)。因此，遵循“從自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從詳細(xì)到抽象”的規(guī)律，有意識(shí)地對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)展由淺入深的`有關(guān)責(zé)任心的教育，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀等方面的習(xí)慣。以班級(jí)“四項(xiàng)”評(píng)比〔衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊(duì)〕為重點(diǎn)，加強(qiáng)過程管理，加快評(píng)價(jià)反響，以每周頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌，每月評(píng)比“文明中隊(duì)”為鼓勵(lì)措施，使學(xué)生在集體中樹立主人翁意識(shí)，在良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、守紀(jì)等行為。一、進(jìn)步自身素質(zhì)學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育老師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們覺得，作為體育老師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，必須明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)展工作，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育老師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境，是“露天作業(yè)”，“夏天一身汗，冬天一身灰”，而且工作量大，除了每天上了3一4節(jié)課外，清早要晨煉，黃昏帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，此外還有各項(xiàng)體育竟賽的訓(xùn)練、組織和施行等；我們還要不斷充實(shí)自己，積極參預(yù)各種各樣進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷承受新的教學(xué)理念，勇于考慮敢于創(chuàng)新，進(jìn)步自身的素。二、認(rèn)真選拔體育苗子有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動(dòng)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我們覺得，不管是專業(yè)隊(duì)還是業(yè)余隊(duì)，選苗工作一樣不可無(wú)視。俗語(yǔ)說：“良好的開端，成功的一半”。因此我們把選苗的工作看做是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，假如無(wú)視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作，必須不辭勞苦地深化到各班，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兯鶕?dān)任的教學(xué)班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個(gè)銜接問題，首先我們幾位體育老師溝通好，其次選苗工作還貫穿在一年四季，無(wú)論體育課上，課外活動(dòng)等活動(dòng)場(chǎng)所，處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗就去問，我們幾個(gè)體育老師就主動(dòng)換課，穿插上課，我們還主動(dòng)到各完小一個(gè)班一個(gè)班的去上體育課，并作好記錄。采用比賽：我們學(xué)校今年也首屆開展“洪合鎮(zhèn)小學(xué)生苗子賽”通過比賽，觀察學(xué)生各人的反響、模擬、步型、靈敏、耐力、彈跳等才能表現(xiàn)如何。再集中放在一個(gè)班里，集中訓(xùn)練，各年級(jí)段都有運(yùn)發(fā)動(dòng)，這樣選苗比擬完好、準(zhǔn)確，人隊(duì)后隊(duì)伍也較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)程度也會(huì)進(jìn)步得更快。三、制定訓(xùn)練方案，從嚴(yán)進(jìn)展訓(xùn)練我們認(rèn)為高程度運(yùn)發(fā)動(dòng)的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練方案．不急于求成，特別是田賽工程，要有多年方案也要有近期訓(xùn)練目的。方案內(nèi)容的安排應(yīng)重視根底訓(xùn)練和根本運(yùn)動(dòng)才能培養(yǎng)。先開展學(xué)生協(xié)調(diào)才能和根本運(yùn)動(dòng)才能，后根據(jù)專項(xiàng)的需要及運(yùn)發(fā)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合起來。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技術(shù)程度的好方法。我們認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按根底和程度，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽取學(xué)生反響的意見。學(xué)生在承受老師的訓(xùn)練時(shí)，總是要注意老師的。因此，體育老師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)好典范。嚴(yán)格地說，要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能獲得良好的訓(xùn)練效果。四、做細(xì)致的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的思想教育。例如經(jīng)常講一些我們國(guó)優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。再結(jié)合本隊(duì)的典型例子。當(dāng)然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要獲得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一那么怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二那么心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個(gè)問題。遇到家長(zhǎng)怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，不同意學(xué)生參加訓(xùn)練，我們會(huì)采用聊天的方式去發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)接觸時(shí)間長(zhǎng)了以后，家長(zhǎng)很受感動(dòng)，就同意這位同學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練。從而有效地保證了學(xué)生訓(xùn)練的出勤率。小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)德育根據(jù)學(xué)校工作思路，嚴(yán)抓落實(shí)，以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，以學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)〔一〕通過禮儀教育、習(xí)慣培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)附校小學(xué)生行為舉止，樹立良好精神風(fēng)貌?！捕硺?biāo)準(zhǔn)活動(dòng)流程，不斷豐富“活動(dòng)德育”的內(nèi)涵和形式，將活動(dòng)育人落到實(shí)處。〔三〕建立健全德育相關(guān)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為?！菜摹辰⒔∪珜W(xué)生平安事件處理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生和老師雙重平安意識(shí)?！参濉硺?biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)委員會(huì)制度，發(fā)揮家校合力的正向開展機(jī)制?！擦匙ズ玫掠翱诠ぷ?。〔七〕加強(qiáng)校園文化的建立?！舶恕骋荒昙?jí)參加少先隊(duì)暨慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。〔九〕開展學(xué)生心理講座，預(yù)防校園欺凌行為?！彩硿剀鞍嗉?jí)復(fù)查達(dá)標(biāo)工作?！彩弧硰?qiáng)化學(xué)生佩戴小黃帽的平安意識(shí)?！彩硣?yán)格落實(shí)學(xué)生晨午檢制度。〔十三〕繼續(xù)落實(shí)班級(jí)通風(fēng)、飲水、洗手等管理制度。〔十四〕開展全?！靶×x工”活動(dòng)，爭(zhēng)做附校小主人。〔十五〕開展路隊(duì)誦讀活動(dòng)。三、詳細(xì)內(nèi)容〔一〕未成年人思想道德建立工作學(xué)校作為加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的主陣地、主渠道，對(duì)進(jìn)步未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。我校一直把做好未成年人思想道德建立工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以實(shí)在可行的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃重、多彩、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操?！捕吵Ｒ?guī)培養(yǎng)⒈標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況基于上學(xué)期對(duì)各學(xué)段習(xí)慣養(yǎng)成情況的普查，以及對(duì)各年段習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)的總結(jié)歸納，本學(xué)期將從禮儀教育和習(xí)慣培養(yǎng)兩個(gè)維度量化標(biāo)準(zhǔn)，從校區(qū)固化并統(tǒng)一系列禮儀和習(xí)慣培養(yǎng)要求，本學(xué)期完成工作較好。其中入校禮儀問好率根本到達(dá)100%，得到了各學(xué)部值班領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，學(xué)生也增強(qiáng)了自信，以快樂開啟一天的生活。對(duì)學(xué)生入校、離校提出了更高的要求。⑴禮儀教育禮儀教育將交融中西方文化禮儀，以及已經(jīng)固化的一些利益要求，從入校禮儀、離校禮儀、問候禮儀、路隊(duì)禮儀、集會(huì)禮儀、食宿禮儀六個(gè)角度標(biāo)準(zhǔn)我校學(xué)生行為舉止，提升學(xué)生精神風(fēng)貌。(2)早到生、遲到生管理本學(xué)期第四周起，小學(xué)校區(qū)為保障學(xué)生早晨入校平安，向所有家長(zhǎng)下發(fā)了學(xué)校關(guān)于早到生的管理制度。施行前期，局部家長(zhǎng)表示影響交通，造成校園周邊擁堵。但經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通，做好家校聯(lián)絡(luò)，利用家委會(huì)的宣傳。后期，家長(zhǎng)不僅能對(duì)此項(xiàng)工作支持，更能在校門口協(xié)助學(xué)校將早到生在校門口進(jìn)展集隊(duì)。效果良好。利用年級(jí)部值班老師和大隊(duì)委結(jié)合的方式，對(duì)早到生進(jìn)展管理和疏導(dǎo)，秩序井然。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)遲到生的管理，效果非常顯著。從初期的每日幾十名遲到生，到學(xué)期中每日幾名或者無(wú)遲到生，已讓學(xué)生養(yǎng)好了良好的行為習(xí)慣。德育安排了年級(jí)部和教研組輪流在早第一節(jié)課時(shí)間接送遲到生，確保了學(xué)生入校平安?！?〕放學(xué)、返校管理本學(xué)期初，就對(duì)值班干部及班主任提出嚴(yán)格要求，對(duì)每日放學(xué)及周末返校加強(qiáng)管理。要求各班級(jí)每日放學(xué)必須手舉班牌，對(duì)應(yīng)南門的班牌進(jìn)展送學(xué)生，秩序良好，學(xué)期未出現(xiàn)放學(xué)秩序混亂的情況。并對(duì)雨雪天氣進(jìn)展了預(yù)案，在大雨和大學(xué)天氣，疏導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入校園接學(xué)生。表達(dá)學(xué)校人性化管理。2、效果為了保障學(xué)生禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)那么的不再成為形而上的空口號(hào)，將從學(xué)生、班主任兩方面量化考核推進(jìn)該制度施行⑴學(xué)生評(píng)優(yōu)少先隊(duì)學(xué)生干部每日檢查,年級(jí)部開展了不同的學(xué)生自查根據(jù)量化表，結(jié)合少先隊(duì)值日崗，定制每日檢查常規(guī)表〔大隊(duì)部出詳細(xì)值日表〕。每日將各班級(jí)、年級(jí)檢查的結(jié)果反響到學(xué)校大隊(duì)部，每周將各年級(jí)各班級(jí)的評(píng)分情況進(jìn)展匯總公示，結(jié)果將正在周一的升旗儀式上公布并頒獎(jiǎng)。在小教樓、中教樓評(píng)比欄中公示流動(dòng)紅旗。年級(jí)部學(xué)生采取了互查的形式，成效明顯，小檢查員課間互換年級(jí)、班級(jí)對(duì)一些問題進(jìn)展記錄。三年級(jí)部在此學(xué)生執(zhí)勤工作上，起到示范作用。年級(jí)部主任間針對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)展反響交流和改良。缺乏：年級(jí)部每月之星評(píng)比方面要加強(qiáng)與重視。⑵班主任考核學(xué)生的禮儀教育、習(xí)慣培養(yǎng)的主陣地在于班主任的管理，本學(xué)期將重點(diǎn)抓住班主任的管理意識(shí)。除德育檢查外，增加了班主任每日早、晚到班級(jí)時(shí)間的檢查。并建立微信群進(jìn)展每日兩次公示。年級(jí)部每日上交自查反響表，與德育檢查比照，互相監(jiān)視。同時(shí)將學(xué)生常規(guī)的培養(yǎng)和班主任的工作考核相掛鉤。本學(xué)期落實(shí)學(xué)生考核制度，每日德育干事8點(diǎn)鐘對(duì)所有班級(jí)的班級(jí)考勤表進(jìn)展檢查，杜絕續(xù)保、漏報(bào)學(xué)生考勤。對(duì)未按照當(dāng)日學(xué)生考勤進(jìn)展記錄的班主任，進(jìn)展班級(jí)分?jǐn)?shù)及經(jīng)濟(jì)的扣除。〔三〕班主任隊(duì)伍建立根據(jù)我校班主任隊(duì)伍年輕，教育管理意識(shí)和才能較差的現(xiàn)狀，本學(xué)期將發(fā)揮各年級(jí)優(yōu)秀班主任的帶頭作用，組建校內(nèi)班主任工作共同體，集合校內(nèi)模范、校外專家的力量，從班主任主題培訓(xùn)、班級(jí)管理量化與班主任考核一體化和標(biāo)準(zhǔn)班主任根本功〔少先隊(duì)活動(dòng)課〕三個(gè)角度增進(jìn)隊(duì)伍建立。以下是本學(xué)期班主任隊(duì)伍建立的一些措施：參加海淀區(qū)、清河學(xué)區(qū)班主任班會(huì)交流論壇小學(xué)1名老師推選海淀區(qū)紫禁杯班主任，參加海淀區(qū)班主任培訓(xùn)2次，4名班主任參加清河學(xué)區(qū)班主任培訓(xùn)一次。2.兩次德育論壇通過論壇，小學(xué)成立了班主任專家團(tuán)，來自7個(gè)年級(jí)的班主任，進(jìn)展班級(jí)管理經(jīng)歷談及班級(jí)管理敘事交流兩次活動(dòng)。小學(xué)德育將集合各年級(jí)優(yōu)秀班主任的教育輻射能量，打造我校自己的班主任團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)我校小學(xué)班主任隊(duì)伍建立。兩次培訓(xùn)，分別由德育培訓(xùn)全體班主任，如何進(jìn)展溫馨班級(jí)的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，帶著班主任學(xué)習(xí)溫馨班級(jí)制度及文件，以及復(fù)查情況報(bào)告。另一次為專家團(tuán)的代表分別就班級(jí)管理中的一些感悟和特色管理方法進(jìn)展了分享和交流。班主任優(yōu)秀的教育案例以敘事的形式進(jìn)展說明，而不是以往的班主任只單一的對(duì)她本班的工作進(jìn)展匯報(bào)，優(yōu)秀的教育敘事案例，不僅讓在場(chǎng)的老師們繪聲繪色的體會(huì)到班級(jí)里的育人小故事，而且可以根據(jù)自己在班級(jí)管理中遇到的相似困惑找到解決方法。本學(xué)期末還將邀請(qǐng)班主任培訓(xùn)專家進(jìn)展一場(chǎng)針對(duì)班主任管理及遇到的班級(jí)棘手問題的講座。解決如今班主任在班級(jí)管理中遇到的困惑?！菜摹郴顒?dòng)育人學(xué)生的思想品德是在德育活動(dòng)中形成的,同時(shí)又在活動(dòng)中顯現(xiàn)出來。所以德育的活動(dòng)育人功能顯得尤為重要。目前我校的學(xué)生活動(dòng)形成了以德育牽頭，年級(jí)、班級(jí)承辦的活動(dòng)形式小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇5德育教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，浸透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部。對(duì)青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)精神文明建立的奠基工程，是進(jìn)步全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與開展打好根底，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的根底。因此，我們學(xué)校把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利施行。一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育理論研究1、組織學(xué)習(xí)師德理論。本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織老師學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。2、開展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位老師都結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)步老師的德育理論程度。二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。1、愛國(guó)教育。(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)情感。(2)開展好“我與父母共讀一本書”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織學(xué)生征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、平安法制教育。(1)加強(qiáng)平安知識(shí)的宣講教育。(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故。(3)各班繼續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。(4)開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。(5)與荷坳派出所共建成立“少年警營(yíng)”，開展一系列活動(dòng)。3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。4、文明禮貌教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，學(xué)校值日生為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到良好的教育效果。三、實(shí)在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。為真正進(jìn)步家校聯(lián)絡(luò)質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，如召開家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信、上門家訪等。同時(shí)，學(xué)校和各班主任、科任老師通過“校訊通”短信與家長(zhǎng)進(jìn)展交流。還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。1、利用老師政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)讓老師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。定期召開班主任會(huì)議，并組織了班主任聯(lián)絡(luò)座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步了班級(jí)管理程度。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回憶，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步進(jìn)步德育工作實(shí)效。小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇6根據(jù)xx區(qū)政府、區(qū)教體局開展“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”工作的部署，我校已深化開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，是教育面向新世紀(jì)，集中解決教育戰(zhàn)線上的老師在思想、組織、作風(fēng)等方面存在的問題，著眼于保持老師隊(duì)伍的先進(jìn)風(fēng)范，增強(qiáng)老師的依法治學(xué)和教學(xué)理論才能，促進(jìn)廣闊老師重德為師，愛崗敬業(yè)，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、可以讓社會(huì)滿意的高素質(zhì)老師隊(duì)伍的重大舉措。本學(xué)年以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親密指導(dǎo)下，我校師德師風(fēng)集中教育工作開展得扎實(shí)有效，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展。全體老師增強(qiáng)了師德意識(shí)，明確了努力方向?，F(xiàn)將作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、全體發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)：(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一思想。1.學(xué)校非常重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作，召開班子會(huì)議和召開了師德教育發(fā)動(dòng)大會(huì)，進(jìn)展傳達(dá)，并成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。2.召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，交流、討論發(fā)動(dòng)大會(huì)的精神，并就“思想發(fā)動(dòng)、組織學(xué)習(xí)”階段工作進(jìn)展了布置。班子成員談了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和重要意義，大家一致認(rèn)為在全體老師的發(fā)動(dòng)大會(huì)之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)可以順利進(jìn)展。3.10月26日召開了全校老師師德師風(fēng)教育活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，對(duì)學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)展全面發(fā)動(dòng)和布置。會(huì)上校長(zhǎng)作了“高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)務(wù)實(shí)效”的要求，就開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、根本要求等作了闡述。(二)扎實(shí)工作，認(rèn)真組織。1.建立教職工的學(xué)習(xí)制度。為了更好地加強(qiáng)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，學(xué)校建立了《師德師風(fēng)教育活動(dòng)老師手冊(cè)》和記錄本，把各階段的時(shí)間、內(nèi)容裝在手冊(cè)中，便以老師有方案、有步驟的學(xué)習(xí)。2.通過老師大會(huì)專題研討、專題調(diào)研等形式，按時(shí)完成了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的階段自查工作。通過認(rèn)真排查和分析^p，大家認(rèn)清了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和老師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和老師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)歷的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少老師中存在的問題。通過調(diào)查、問卷調(diào)查、開座談會(huì)、個(gè)別談心等多種形式，初步摸清了全校老師隊(duì)伍的根本狀況，明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的根底。3.認(rèn)真組織好老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《公民道德建立施行綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，深化領(lǐng)會(huì)其中精神要點(diǎn)，使老師的思想普遍有一個(gè)明顯的進(jìn)步，并要求老師積極開動(dòng)腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與學(xué)校詳細(xì)工作結(jié)合起來，通過這次教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊老師的教育事業(yè)心、責(zé)任感，促進(jìn)老師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，到達(dá)進(jìn)步素質(zhì)、效勞學(xué)生、促進(jìn)工作的根本目的。4.學(xué)校每周召開一次交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并布置下一周的教育活開工作。開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)過程中全面理解、督查學(xué)習(xí)情況，自查并互相交流、互相促進(jìn)起到了很好的作用。(三)形式多樣，方法創(chuàng)新。1.按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活開工作安排，在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段的方案的根底上，要求每個(gè)老師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期老師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建立書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時(shí)間不少于四十個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會(huì)、討論問題為主。2.組織老師開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。二、自我剖析，凈化思想：開展“師德師風(fēng)教育活開工作”以來，我校一直扎實(shí)工作，重視對(duì)各項(xiàng)方案、措施的落實(shí)，來保證教育活動(dòng)的成效。在“學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段”獲得較好成效的根底上，進(jìn)入“查擺問題”階段，學(xué)校師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)重點(diǎn)抓好落實(shí)工作，務(wù)務(wù)實(shí)效。1.制定施行方案。根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究，明確了工作目的、施行步驟、詳細(xì)要求及需要注意的問題。在此根底上，也要求老師根據(jù)各自的情況，制定自己的施行方案，從而為“查擺問題”階段各項(xiàng)工作的落實(shí)奠定了根底。2.進(jìn)展轉(zhuǎn)段發(fā)動(dòng)。在認(rèn)真研究、做好準(zhǔn)備工作的根底上，學(xué)校在就師德教育活動(dòng)“查擺問題”階段進(jìn)展了發(fā)動(dòng)。校長(zhǎng)對(duì)前一階段工作作了簡(jiǎn)要回憶，通報(bào)了前階段工作自查的情況，著重傳達(dá)了中心校會(huì)議精神，并對(duì)“查擺問題”階段工作作了發(fā)動(dòng)和活動(dòng)安排。3.干部帶頭、狠抓落實(shí)，聽取老師的民主評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場(chǎng)，有實(shí)效。4.發(fā)動(dòng)群眾、學(xué)生征求意見。我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持走群眾道路，在“查擺問題”階段開場(chǎng)時(shí)就設(shè)立“意見箱”等，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，征求學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的意見。小學(xué)德育工作總結(jié)范文篇7本學(xué)期我校德育工作以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作中心，以愛國(guó)教育為中心，以養(yǎng)成教育為根本內(nèi)容，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，進(jìn)步學(xué)校德育整體效果。學(xué)校的德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心下，在全體師生的努力合作下，全校齊抓共管、進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能為措施，德育工作得以順利開展，并且全校學(xué)生的各方面素質(zhì)有了大幅度的進(jìn)步，這也是與老師們的辛勤付出分不開的。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育教育工作的開展，更好地做好學(xué)校的德育教育工作，現(xiàn)將我校本學(xué)期的德育教育工作總結(jié)如下。一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、效勞育人”德育網(wǎng)絡(luò)功能，營(yíng)造有利于學(xué)生身心安康開展的校內(nèi)環(huán)境。1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，確保班主任構(gòu)造合理優(yōu)化。我們精心選拔教育教學(xué)經(jīng)歷足，才能、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任班主任，為進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。同時(shí)選拔年輕老師當(dāng)班主任一方面我們讓他們?cè)诶碚撝械玫藉憻?，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校開展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比擬合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。抓學(xué)習(xí)，引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。為了加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)步班主任工作藝術(shù)和管理程度，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，進(jìn)步班主任的學(xué)歷程度。提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻(xiàn)的師德教育。進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。鼓勵(lì)不斷反思促進(jìn)步。為幫助班主任形成反思過程，學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)歷交流，總結(jié)一份有質(zhì)量的經(jīng)歷論文。抓培訓(xùn)，促使班主任練就專業(yè)才能。我們努力指導(dǎo)班主任加強(qiáng)常規(guī)工作，要求各班根據(jù)本班實(shí)際不斷完善實(shí)在可行的班規(guī)、班紀(jì)。幫助班主任加強(qiáng)班集體建立，認(rèn)真做好“班主任工作手冊(cè)”的使用。上足、上好每一節(jié)班會(huì)課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)歷交流會(huì)，不斷進(jìn)步班主任管理程度和工作實(shí)效。通過集中學(xué)習(xí)、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應(yīng)教育新形勢(shì)的要求。2、每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任例會(huì)；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)歷交流會(huì)；每學(xué)期2次家長(zhǎng)會(huì)。開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在理論中互學(xué)互進(jìn)，共同進(jìn)步。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)、經(jīng)歷介紹，組織班主任觀看優(yōu)秀班主任技能大賽錄像等方式，努力進(jìn)步班主任的工作才能；對(duì)于一些新當(dāng)班主任的年青老師，學(xué)校那么采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一個(gè)學(xué)期以來我們還加大對(duì)班主任及班級(jí)管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發(fā)揮了共青團(tuán)、少先隊(duì)在德育工作中的重要作用；各任科老師，也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了學(xué)科的德育浸透工作。3、進(jìn)一步建立和健全了德育工作制度。我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和“國(guó)旗下講話”制度、“行為標(biāo)準(zhǔn)示范班、文明班評(píng)比制度”、以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動(dòng)制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴(yán)格，檢查力度更大。我們還制定的學(xué)生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案，以使德育工作經(jīng)?；⒅贫然?，收到了良好的效果。4、創(chuàng)立溫馨教室，打造和諧校園溫馨是個(gè)體內(nèi)心的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)離不開溫馨的物質(zhì)環(huán)境。溫馨的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該更多地表如今環(huán)境的人文功能建立上，以人為本，使環(huán)境為教育所需，為教育效勞。我們先從建立舒心宜人的物質(zhì)環(huán)境入手，提出“教室是我家，溫馨靠大家”號(hào)召，要求師生齊動(dòng)手，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)營(yíng)造整潔有序、賞心悅目的教室環(huán)境，激發(fā)師生的集體榮譽(yù)感，形成強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感。各班開展了“溫馨教室”創(chuàng)立系列活動(dòng)。系列活動(dòng)的第一步要求是“每個(gè)教室內(nèi)外地面干凈，教室煥然一新”，提倡“班級(jí)就是我們的家，走進(jìn)我們的教室如同走進(jìn)我們溫馨的家?！钡诙揭笫亲尳淌依锏拿恳粔K墻壁、每一個(gè)角落富有教育意義，“讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資”?！皽剀肮s”讓同學(xué)們時(shí)刻謹(jǐn)記校紀(jì)班規(guī)，尊師重道；圖書角表達(dá)著一種文化追求；植物園使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氣氛中享受自然的氣息；名人名言鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游；“星星榜”發(fā)揮同學(xué)身邊典范的作用……在這樣和諧的教室環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都感到精神振作，總覺得有一股無(wú)聲的動(dòng)力在催促自己：要努力奮進(jìn)！第三步要求是“要將溫馨帶到同學(xué)身邊，走進(jìn)同學(xué)心里”。創(chuàng)立“溫馨教室”更重要的是需要師生雙方的溝通，生生雙方的溝通，更需要師生之間、生生之間建立起互相信任、互相尊重的情感。班級(jí)里每當(dāng)有同學(xué)過生日，孩子們會(huì)主動(dòng)表示自己的祝福；當(dāng)班中有孩子出現(xiàn)身體不適時(shí)，其他學(xué)生都會(huì)伸出熱情的雙手，真誠(chéng)地去關(guān)心自己的同學(xué)，午飯時(shí)，同學(xué)會(huì)幫他端飯拿湯；課間會(huì)對(duì)他噓寒問暖；放學(xué)時(shí)，還會(huì)主動(dòng)幫助拿書包……這些都是“溫馨”的表達(dá)。5、全方位、多渠道育人，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。〔1〕管理育人。本學(xué)期，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級(jí)常規(guī)量化考核”，是根據(jù)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》及學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為標(biāo)準(zhǔn)、課間操、眼保健操等項(xiàng)進(jìn)展考核的一項(xiàng)管理措施。年級(jí)每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反響給班主任。通過一系列措施落實(shí)“班級(jí)常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在承受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)?！?〕教書育人課堂上老師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各課堂教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在