學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個步驟

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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個步驟

學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個好（辦法），由于提前把教師要講的學(xué)問先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會，學(xué)的時候就有重點。固然，假如徹低自學(xué)就懂更好了。

其次是書后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時光能夠把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)狀況，假如都會做說明學(xué)會了，即使不會還能再聽教師講一遍。

第三個步驟是做教師布置的作業(yè)，仔細做。做的時候能夠把解題過程直接寫在題目旁邊，比如挑選題和填空題，由于解答題有無數(shù)空白處可寫。這樣做的益處就是，教師講題時能跟上思路，不簡單走神。

第四個學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法是整理錯題。每次考試結(jié)束后，總會有無數(shù)錯題，對于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會做了，看花簡單繡花難，親自做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對比書本去看，重新學(xué)習(xí)學(xué)問。

第五個提升數(shù)學(xué)成果的辦法是查缺補漏。在做了大量習(xí)題以后，數(shù)學(xué)成果有所提升，但還是存在一些不會做的題目，我們要擅長發(fā)覺哪些類型的題目還存在盲區(qū)，然后逐一擊破。

數(shù)學(xué)好的人的3個特質(zhì)

1、有探索動力

學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)就是一個探索的過程，特殊是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，碰到不懂的學(xué)問點就要好好的去探索，所以我們上課前要先預(yù)習(xí)，不用花太多時光，多看幾遍，將重要的內(nèi)容標明出來，還有對于不理解的內(nèi)容我們要排列出來，帶到課堂去尋求解決的辦法，這樣我們上課效率會跟更好，學(xué)習(xí)起來也很便利快捷。

2、效率

假如別人學(xué)習(xí)兩小時的內(nèi)容你學(xué)習(xí)一小時就能搞定，那么你的學(xué)習(xí)效率就比別人高，接近高考，我們拼的就是學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)效率越高的學(xué)生學(xué)習(xí)獲得的效果就越好，而影響效率的就包括我們的學(xué)習(xí)專注度思維靈敏度，空間想象本事，規(guī)律判斷本事，短期（記憶力）等等。

3、執(zhí)著

想要學(xué)好一門課程，不執(zhí)著是不夠的，對于每一道題我們要有打破沙鍋問到底的決心，之所于尋求答案和解題的辦法，漸漸的我們的（學(xué)習(xí)態(tài)度）就這樣養(yǎng)成了。

怎么讓孩子數(shù)學(xué)開竅

1、引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提升自學(xué)本事（課前預(yù)習(xí)）而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，利用教師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提升課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。

2、引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提升閱讀本事審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有學(xué)問和解題（閱歷）基礎(chǔ)上，譯字逐句認真審題，精心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數(shù)學(xué)題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為顯然條件;有時需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與任務(wù)的橋梁，尋覓突破點，從而形成解題思路。

3、引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的演算、驗算習(xí)慣，提升運算本事學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運算，初中教師往往一步一步在黑板上演算，因時光有限，運算量大，高中教師常把計算留給同學(xué)，這就要學(xué)生們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運算，要有耐心，掌控算理，注意簡便辦法。

4、引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提升自己的思維本事數(shù)學(xué)是思維的（體操），是一門規(guī)律性強、思維嚴謹?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提升用文字、符號和圖形三種數(shù)學(xué)語言表述的有效途徑，而數(shù)學(xué)語言又是進展思維本事的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實基礎(chǔ)，提升自己的思維本事。

5、引領(lǐng)孩子養(yǎng)成解后（反思）的習(xí)慣，提升分析問題的本事解完題目之后，要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探究出解題途徑的?使問題得到解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中碰到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，利用解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)覺解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和辦法，假如忽略了