美國的誕生 教學設計

教學設計方案課程2013年版《第12課美國的誕生》黃志明課程標準A、要求學生掌握獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和根本原因；B、美國誕生的概況（曲折性、艱苦性和勝利的原因）C、獨立戰(zhàn)爭的歷史影響（如何評價華盛頓的歷史地位）教學內容分析本課內容分三項，第一項：“美屬北美殖民地的發(fā)展”，主要講述獨立戰(zhàn)爭的背景；第二項：“來克星頓槍聲”，主要講述獨立戰(zhàn)爭開始的標志；第三項：“《獨立宣言》的發(fā)表和戰(zhàn)爭的勝利”，主要講述戰(zhàn)爭的過程、1878年憲法和戰(zhàn)爭的意義。而在整冊書當中，這一課起著承上啟下的作用。承接了“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，美洲殖民地的出現(xiàn)”，啟承了“殖民地人民的反抗”，還有是“美國南北戰(zhàn)爭”與“一戰(zhàn)中美國角色的扮演”。教學目標（1）簡述《獨立宣言》的基本內容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。（2）講述華盛頓的主要活動，評價重要人物華盛頓的歷史作用。學習目標A、通過原因的分析，培養(yǎng)學生閱讀文字材料，把握有效歷史信息，學會論從史出；B、通過組圖描述，培養(yǎng)學生概括、歸納歷史知識的能力；C、通過對美國贏得自由的原因的分析，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力，學會評價歷史人物的方法。學情分析學生容易出現(xiàn)在美國獨立戰(zhàn)爭前就稱呼為“美國”與“英國”之間的矛盾，混淆概念。而且很少學生知道美國誕生時的艱苦，在他們的印象當中，美國就是發(fā)達的西方國家的代名詞，就是一下子出現(xiàn)的強大國家。重點、難點1、重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因；美國誕生的過程。2、難點：對華盛頓的評價以及獨立戰(zhàn)爭的影響。教與學的媒體選擇圖片、PPT、音頻等課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1情景導入2一、渴望自由——英屬北美殖民地的發(fā)展（原因）3二、追求自由——獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過4三、保障自由5四、傳遞自由——對世界的歷史影響教學活動詳情教學活動1：情景導入活動目標上課開始，由老師提出了一個問題，這個問題立刻就吸引了學生的強烈興趣解決問題調動了學生探究的積極性和主動性技術資源圖片常規(guī)資源PPT活動概述【情景導入】播放一組圖片問題：大家看到這些圖片，會聯(lián)想起哪一個國家？（生：美國）教師：美國是當今世界上最強大的資本主義國家，然而它還是一個只有200多年歷史的年輕國家。美國是如何迅速強大起來的？讓我們走進歷史的長河，翻開美國歷史的第一頁，去追根溯源。教與學的策略調動了學生探究的積極性和主動性反饋評價學生積極參與活動教學活動2：渴望自由——英屬北美殖民地的發(fā)展（原因）活動概述（展示：英屬北美殖民地的建立與發(fā)展圖）[板書]1、北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展教師介紹：1607—1733年，他們先后在北美沿岸建立了13個殖民地。并有大量歐洲移民來到這里。這些移民主要是英國人，也有德意志人、荷蘭人、法國人、猶太人等，還有大批從非洲販運來的黑人奴隸。100多年來，經(jīng)過北美人民的共同努力，當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展起來。[板書]2、英國殖民統(tǒng)治阻礙北美經(jīng)濟的發(fā)展（展示材料）材料一1754年下令禁止北美制造任何紡織品，甚至不允許北美殖民地人民把當?shù)厣a的毛皮制成帽子，而必須先把毛皮出售給英國資本家，在英國制成帽子后再運銷到北美來。材料二《印花稅法》規(guī)定，所有印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。問題1、從材料中，你能看出美國對待殖民地的意圖是什么？問題2、假如你是殖民地的人民，你對這樣的政策會有什么反應？（預期效果：問題1能在書本P72找出，問題2老師可以總結：“面對英國的殖民壓迫，北美人民掀起了激烈的反抗斗爭?！保┻^渡：面對北美人民的反抗，英國調來更多的軍警進行鎮(zhèn)壓，并且下令封鎖波士頓港。歷史證明，哪里有壓迫，哪里就有反抗。壓迫越深，反抗越烈。一場爭取自由、爭取民族獨立的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。教學活動3：追求自由——獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過活動概述（展示：美國獨立戰(zhàn)爭圖）問題1：仔細閱讀P72—P74的內容，結合P75“美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖”，用簡練的語言概括出獨立戰(zhàn)爭過程中具有標志性的五件大事。（在學生歸納時，老師在課件上展示并板書）事件1：1775年的來克星頓槍聲，標志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始。[板書]爆發(fā)：來克星頓槍聲（序幕）1775年事件2：1775年，大陸會議在費城召開，組建大陸軍，華盛頓任總司令，是獨立戰(zhàn)爭建軍的標志。[板書]建軍：組建大陸軍，華盛頓任總司令事件3、1776年7月4日，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，宣告英屬北美13個殖民地脫離英國獨立，是建國的標志。[板書]建國（國慶節(jié)）：《獨立宣言》的發(fā)表1776年7月4日教師：《獨立宣言》在費城發(fā)表。費城被譽為美國獨立戰(zhàn)爭的搖籃，當?shù)卦S多建筑都與獨立戰(zhàn)爭有關。（展示圖片）：獨立宮自由鐘材料補充：在眾多的建筑中，最著名的當屬“獨立宮”。就是在這里誕生了《獨立宣言》。“獨立宮”附近的“自由鐘”是美國獨立的象征。1776年7月4日，伴隨著洪亮的鐘聲，《獨立宣言》首次公之于世。此后，每逢美國國慶日（7月4日），都要敲響象征美國獨立的鐘聲。問題2：請大家閱讀P74《獨立宣言》的節(jié)選內容，看它表達了什么思想？它的發(fā)表對戰(zhàn)爭起了什么作用？（預期效果：《獨立宣言》表達了北美人民追求民主、自由的思想，起到了鼓舞的作用。）教師引導：這是第一次用政治綱領的形式表達了資產階級對民主獨立、民主、自由的政治要求。它宣告北美13個殖民地脫離英國獨立，一個新的國家——美國從此誕生。過渡：《獨立宣言》的發(fā)表，極大地鼓舞了人民為爭取民族獨立斗爭的信心，成為獨立戰(zhàn)爭的一面旗幟。雖然美國宣布獨立，但是要獲得真正的自由，還有漫長的路要走。（展示：英美力量對比表）國別英國美國經(jīng)濟老牌殖民國家年輕國家人口連同殖民地在內共3000萬不到300萬軍事有強大艦隊，軍需品充足無海軍，物資奇缺問題3：從圖表上看出，這是一場力量極為懸殊的戰(zhàn)爭。面對強大的敵人，北美人民不畏強暴，敢于斗爭，終于迎來戰(zhàn)爭的轉折。哪件事標志著轉折呢？事件4、1777年，在薩拉托加戰(zhàn)役中，美軍打敗英軍。[板書]轉折：薩拉托加戰(zhàn)役1777年教師補充：接下來發(fā)生的事情應該是1781年，大陸軍取得約克鎮(zhèn)大捷，這是在軍事上取得勝利的標志。但戰(zhàn)爭狀態(tài)還沒有結束，因為英國遲遲不肯承認美國獨立。那么英國什么時候承認美國獨立的呢？事件5、1783年英國承認美國獨立，美國人民取得最后的勝利，這是獨立戰(zhàn)爭結束的標志。[板書]結束：英國承認美國獨立1783年教師在課件上展示：明確這場戰(zhàn)爭的時間：1775—1783年歷時8年。從時間來看與中國近代歷史上哪場戰(zhàn)爭相似？（生：中國的抗日戰(zhàn)爭）問題4：八年的抗戰(zhàn)，弱小的美國最終戰(zhàn)勝強大的英國，這其中的原因有哪些呢？（預期效果：戰(zhàn)爭的正義性、本土人民的支持、世界人民的支持）過渡：獨立戰(zhàn)爭結束后，為鞏固革命成果，美國在1787年制定了第一部憲法。讓我們走進第三環(huán)節(jié)保障自由。教學活動4：保障自由活動概述[板書]1、1787年憲法教師提問：咱們一起來了解一下這部憲法的主要內容。1787年憲法規(guī)定了獨立后的美國是一個怎樣的國家？下面我們來閱讀P75最后一個自然段。（學生：聯(lián)邦制的國家，有總統(tǒng)，立法與司法大權分開）老師補充：通過這場獨立戰(zhàn)爭，美國成為了資產階級共和國，也就是說進入到資本主義社會。而1787年憲法正保障了美國人民辛苦得來的自由。根據(jù)這部憲法，美國進行了歷史上的第一次大選。那究竟誰會成為第一任總統(tǒng)呢？學生異口同聲：華盛頓。[板書]2、聯(lián)邦政府成立△華盛頓——第一任總統(tǒng)（評價）那么下面我們來看下這段話，看美國人民對華盛頓的評價?！皯?zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是獨立戰(zhàn)爭時期一位老兵的話。教師提問：那我們通過學習，如何去評價華盛頓呢？（預期效果：開國之父、為民主而勇于斗爭）教師引導學生：華盛頓的名字永遠和獨立戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，列寧對這場戰(zhàn)爭有過這樣的評價：“現(xiàn)代文明的美國歷史，是一次由偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。”問題：這場獨立戰(zhàn)爭對世界有什么影響呢？（學生：獨立戰(zhàn)爭對歐洲和拉美的革命起到了巨大的推動作用）教師補充：美國聯(lián)邦政府成立的那一年，即1789年法國爆發(fā)了資產階級大革命，1810年拉丁美洲爆發(fā)了獨立革命。教學活動5：傳遞自