人教版高中語文必修2第一單元2 故都的秋 郁達夫教案

《故都的》教案設(shè)計【學的、理情交和統(tǒng)的作點聯(lián)寫背，會作在景所寓感。、聯(lián)五秋圖進步握文形與神的系?！緦W點、形神的點、散的般賞3、某些落句的理。【時排二課【學計第一課時一、導入一有季—夏冬春春嫵，有的嬈冬冬的重而，是情種千姿態(tài)從到，數(shù)人客自的、己心去釋心的。天我攜步郁夫先生散—《都秋來味筆下獨的故秋。板課：故的郁夫二、捕信息，尋找眼——神”過：章標已明描的點故”描的容秋而在章中作是只寫北之？什作？明：是作除寫國秋還了國秋這就成了比更出作對國秋的戀情提：么作又如來寫國秋南之的？（學生讀文、自段）提：一同用簡的言概一北之和國秋的點明：國秋特是清靜“涼南之的點是慢潤淡。（書北國秋清靜悲

南之：、、）提：考自然的論無要（試議的腳上慮）點：一通古中的證說感處有而國文人突，的深非方屬還為突北之。就整文的、、交起，充了容深了題同也文章朗羈揮自。?。猴@然在者心中國秋遠南之；國秋成作的之所牽夢所，真是味窮（書味）三、篩語言，概括景——形”過：么北之為么作魂夢呢是都哪秋景作難割呢請學在文中出者描的都景學生閱，點）學們選書五畫的物也聯(lián)

故的天別景，抓其征，照面子格續(xù)看找新看找得！誰得快故的天哪啊在里它破的屋，在濃香里它…它在…明（）有花柳、蟲、夜鐘。（）有天牽花槐、蟬秋、果提：么些物成幾“景”（學生討、言）明：秋圖秋圖秋圖秋圖秋圖提：么這幅都景是別哪角來寫？停頓學思）寫花作側(cè)重了牛的個面明（）寫花重色這角，秋側(cè)于蕊形的度（）秋是重聲寫雨側(cè)寫味寫果點它果實?。鹤髡邉e色形聲味實個度為們就五“都景，有聲有色，有有靜。第二課時四、形神聚，景人一——鑒賞提：么這幅畫按么序?qū)懩亍獣r順，還空順？（生論、言）提：同們意學語，要用求思，也學“異維大想看作在這種物，什不慮章先順呢明：這既是間序也是間序這一散“形而不。追：具談你的見明：五畫從面看無的既是間空順，也是輯序這恰現(xiàn)現(xiàn)了文形”特。提：么把五畫連起的神又什呢明：北之的清靜悲”特。提：么這幅是樣現(xiàn)“、、涼的點呢？（學生論、發(fā)明（）牛“著像叭似牽花藍”在“在皇城海中租一破屋住看得很很高碧的色聽到天馴的聲既“”同也“疏落的草體了悲。牛本是顏色，作者下牽花只藍和色從術(shù)角來，兩顏屬冷調(diào)給一清靜悲涼感。（）者槐，是它高挺，是秋的蕊看這落，能叫有種“可何落”悲呢槐落：段渲了靜氣氛突了靜街樹下一陣后幾，人閑感，出“潛識并還得點落寞幾，發(fā)悲之感正緊“涼（）雨春、雨不的春是濛，有情意夏雨粗豪的還常不而，人種快漓感；秋，讓感一寒意雨話有句唉天真了作寫了字得高拖很，的在渲“、、涼的氛了”音得，拖長好是著邊大林喚呼的響回得遠，林發(fā)得寂

（）果來以人來獲喜，作筆的果并是成的還些澀這也人悲之。者賞是全時”秋七、月交這時棗“綠黃，調(diào)依同者心吻。?。和瑢W的言精。用想把章的物自的活驗系來，表形、貼，還運了學識品。如學所，者“、、涼的同點把幅面結(jié)來，充體了文形神”特。（書形散聚過：都秋應(yīng)是富彩—有葉火香，游人織頤園有澈鏡昆明等，者為么選這色絢的色而只取表“清靜、悲的物寫？（聯(lián)系代景作的點（學生論發(fā)）【充料（1）達先是國代名說、文，的說表作《淪《奠等他散以游著，景融文優(yōu)，成家（《都秋寫1934年月當郁夫由海移杭，想悶創(chuàng)枯。（）郁夫這形自當?shù)膶W活每天點致菜，喝點醇的，睡覺，看書不意平和動所易總懶動郁夫時提“靜”文，的多是靜如止似的世學明（）作者在個暗社里思苦，避實，此筆的物自是、、悲的。（2）者時倡靜文，的多“靜止似遁文，樣來作選擇清靜悲”景來也不怪。（3）達個憂善，個郁的。過：才們討的是者什要這景而寫的景，們?nèi)〗鞘亲鞯闹鞣絹響]；在我換個度從觀講這景物不真的明：些物是觀造來，實在的平秋的自景。者沒因自的主感而自景扭，去固的征而通對些自景逼的繪流出種遠的思孤。就明主觀方的素定作選么樣景什樣情引：家道武高的高界“人一道最境界“人一那散家最境是么？明：然觀主感相合或就為物合王維生“一景皆語詩文最境應(yīng)是景與人合一“”“”美融。達先就其越藝才創(chuàng)了種物合”藝境。（書景人一提：習課，們道文僅“散聚還做“人合。學能自的去會章情那我所的故的》贊呢還悲秋（學生論發(fā)）

明：者在秋但文基的有悲。都秋一首，沉含；都秋一幅畫美而落；都秋一歌憂而蒼。達夫生在自的去味都秋味真“物景關(guān)。（書頌秋六、拓遷移，以寫讀——升華請學以雨為，一情交的字通不的想感，悲、悅憤、悵等作互）例：春雨如