同步教案第1課時做學習的主人

快樂學習課題做學習的主人課時第1課時教學分析“做學習的主人”是本單元的第三課，第一個話題“人人都能學得好”，旨在告訴學生每個人在學習方面都有自己的長處，大家都能學得好，激發(fā)學生的學習潛力，學會反思自己，增強自信。第二個話題“多在心中畫問號”，鼓勵學生多提問題，多思考，并能自己尋求解決問題的途徑。第三個話題“我和時間交朋友”旨在讓學生學會合理地安排時間。第四個話題“好經驗共分享”引導學生互相交流經驗，探討如何才能做學習的主人，并將這些方法運用到學習中去。從學生的心理特點與認知程度來看，三年級學生還沒有清楚認識到自己的長處，克服學習困難的信心與勇氣還需進一步增強與培養(yǎng)，他們愿意努力學習，但學習的主動性不強，時間與效率觀念還有待提高，特別是當他們遇到學習上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的方法上還需得到家長與老師的幫助。教學目標情感、態(tài)度與價值觀：認識到自己在學習方面的長處，對學習有熱情有自信，愿意與同學交流自己學習上的困難，愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。能力目標：能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議，多提問多思考，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。知識目標：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。知道學習、做事要抓緊時間。教學重點使學生認識到自己愛學習方面的長處，對學習有熱情有自信，能正確地認識和對待學習困難，掌握解決學習困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。教學難點使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，對學習充滿自信，養(yǎng)成良好的學習習慣，互相交流學習做學習小主人的方法并將其運用到學習中去。教學準備教師準備：教學課件。學生準備：課前預習。教學過程步驟師生互動過程設計意圖新課引入師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？老師這兒有了一張我們班同學的“照片”，是你，還是他，你們想知道是誰嗎？現在就讓我們進入“超級猜猜猜”游戲時間。游戲的規(guī)則是：請一位同學上來看照片，看了以后，請說說照片上這位同學有什么優(yōu)點，但不能說出他的名字，然后請大家一起猜，看誰能猜出來？生：看照片，說優(yōu)點。其他學生猜。師：剛才我們請了三位同學上來，怪了，怎么每個同學說的都不一樣，那到底是誰呢！現在我就公布正確答案。（教師出示“照片”——一面小鏡子）通過游戲的方式，吸引同學們的積極參與，更符合同學們的心理狀態(tài)?；顒右幻髅靼装卓醋约骸艺易约旱拈L處師：是的，這三位同學在鏡子中找到了自己的優(yōu)點。其實我們每個人都有自己的長處，都有自己的強項，比別人做的好的地方。欣賞視頻《我們大家都很棒》師：你們能說說自己的長處嗎？生：暢所欲言，把自己的長處展現給大家。對每位同學的發(fā)言要予以語言上的鼓勵，鼓勵他們在現實生活中把自己的長處發(fā)揮得更好。小結：同學們說了這么多自己的長處呀！老師真為你們感到高興。因為能看到自己的長處，這是自信的表現。我們每個人身上都有優(yōu)點，都有長處，我們要相信自己是最棒的。提高同學們對自我的認識，增強自信心?；顒佣視釂栴}1.師述：都說：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。那請你辨一辨：王炎瓊說：“我的學習經驗是善于發(fā)現問題、提出問題。”一次考試，善于提問的王炎瓊沒有考到班級第一，小明說：“王炎瓊雖然沒有考到第一，但她和考第一的人學得一樣好！”小林說：“沒考第一，就是不如考第一的人學得好！”曉彤說：“能發(fā)現問題、提出問題，說明她愛動腦筋?！毙←愓f：“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發(fā)現、提出問題，太費事了?！本烤拐l的看法對呢？“學得好”和“考第一”之間究竟是什么關系？請以小組為單位討論討論。（引導學生聯系自己的實際情況談談。）全班交流。小結：其實每一個成功人士都是善于思考的人，如果只走別人走的路，就永遠不會有創(chuàng)新、有突破。2.師：在剛才的同學交流中，老師發(fā)現我們班中有細同學不喜歡提問題，喜歡獨自思考。大家認為他們這樣做好嗎？學生討論。小結：我們在學習的時候獨立思考是一個好的學習習慣，但是在努力之后仍然得不到解決，可還是不愿意向別人請教，有時就會事倍功半，甚至會鬧出一些笑話來。所以要敢于求助。由同學中的實例引導學生全員參與討論，引發(fā)思考，最后得出正確的結論，形成正確的觀點，以指導自己的行為?；顒尤环昼娪卸嚅L師：玩是孩子的天性，在采訪中發(fā)現，學習好的同學，除了能做學習的小主人，能發(fā)現、提出問題；還有一個特點，那就是抓緊每一分鐘時間去做功課，做完功課以后再痛痛快快地玩。能做到這些的小朋友舉手。全體同學給他們掌聲鼓勵。師：我們來幾項小比賽：一分鐘寫字比賽；一分鐘做算術題比賽；一分鐘跳繩比賽。師問：你還知道，一分鐘可以做多少事情？（汽車、火車、飛機行駛多少路程？……）寫一寫：你是怎樣抓緊時間提高學習效率的？如果有的學生做得暫時還不夠，可以寫寫自己以后的打算。小結：時間是非常公平的：它對于每一個人都是完全一樣的，它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人能留下悔恨。時間又像流水一樣，流過去就再也不回頭，再也不復返了。所以我們一定要珍惜時間，努力學習。通過比賽，讓學生真切地感受到一分鐘的寶貴，從而增強珍惜每一分鐘的意