四年級(jí)上冊(cè)精讀引領(lǐng)課頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)

頤和園基本教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，板書(shū)題圖片展示頤和園，師說(shuō)：在我國(guó)首都北京西鄰有一座世界著名的皇家園林，它是頤和園。那里有著令人陶醉的自然風(fēng)光和雄偉壯觀的建。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《頤和園》這篇課文書(shū)課醒“頤”左邊寫(xiě)法）齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)，以學(xué)教課前咱們預(yù)習(xí)了課文在請(qǐng)輕輕拿出預(yù)習(xí)單咱們來(lái)交流。1.出示預(yù)習(xí)單，根預(yù)習(xí)單檢查預(yù)習(xí)情況。2．作者是按什么順游覽頤和園的？（填空練習(xí)）“進(jìn)了大門，繞過(guò)大，就來(lái)到（）。走完長(zhǎng)廊，就到了（）。從壽山下來(lái)，就是（）。”明確：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山昆明湖。三、精講點(diǎn)撥隨文得同學(xué)們，知道嗎頤和原是清代皇家園林和行宮，距今已有兩百多年的歷史了經(jīng)外國(guó)侵略者的破壞又幾經(jīng)修復(fù)，是一個(gè)美麗的大花園現(xiàn)在讓我們靜心閱讀，跟隨作者的腳步去感受頤和園的美。生默讀課文。邊讀邊波浪線畫(huà)出表示游覽順序的語(yǔ)句。分小組交流，小組派表上臺(tái)解說(shuō)。梳理內(nèi)容：表示游覽順序的四句話加上文章首尾段括課文主要內(nèi)容總結(jié)：作者就是按照自己游的先后順序來(lái)介紹頤和園的，這種方

法叫移步換景，也叫地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。如果你想把你到哪里游覽的景介紹給大家，也可以用這種方法。板書(shū)：游覽順序

移步換景法最喜歡那處景色？1、抓住數(shù)字、補(bǔ)充料體會(huì)長(zhǎng)廊的美。（小組派代表介景色，說(shuō)一說(shuō)作者是如何寫(xiě)出長(zhǎng)廊的美的？師相機(jī)板書(shū)：數(shù)字補(bǔ)充材料（指名美讀2、抓住比喻句和“”字體會(huì)昆明湖的綠和靜。（）繼續(xù)交流，小派代表介紹昆明湖的美。明確比喻：湖水綠、靜的特點(diǎn)。書(shū)比喻（出示兩組句子游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地劃過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。游船、畫(huà)舫在湖面慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。討論交流，為什么課中用“滑結(jié)：突出湖水的靜。3、十七孔橋：圖片示，補(bǔ)白想象，寫(xiě)一寫(xiě)?yīng){子的姿態(tài)。這么多的獅子，姿態(tài)一，沒(méi)有哪兩只是相同的。4、積累優(yōu)美句段。四、拓展閱讀，學(xué)法移師：感受了頤和園的麗，讓我們一起走進(jìn)雨中泰山。閱讀主題叢書(shū)《雨中泰山》1.文章主要描寫(xiě)了什景色？

全班交流：本文了者登山遇雨，而得以觀賞到煙雨變幻中泰山的奇特風(fēng)。2.作者是按照怎樣的作順序來(lái)寫(xiě)的？邊讀邊畫(huà)出作者登山路線的順序的語(yǔ)句明確：本文按照作者山路線的順序來(lái)寫(xiě)的（移步換景法）:

岱宗坊——虎山水庫(kù)—七真祠——一天門——孔子登臨處——天階—長(zhǎng)門洞——經(jīng)石峪——柏洞——壺天閣——黃