幼兒園2023年美育發(fā)展年度報(bào)告

XXXX幼兒園2023年美育發(fā)展年度報(bào)告美育是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。美育是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。一、歌曲舞蹈中的美育小班的歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞淺顯易懂，幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現(xiàn)象，經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行歌曲演唱。音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時(shí)又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對(duì)于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力、活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進(jìn)作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡(jiǎn)單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。二、繪畫手工制作中的美育我園遵循美育教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，構(gòu)建了集體教育活動(dòng)教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、園所文化“三位一體”的推進(jìn)機(jī)制，三個(gè)方面相互促進(jìn)、形成合力，發(fā)揮了良好的綜合育人功效。幼兒園的美術(shù)教育包括欣賞、表達(dá)、創(chuàng)造等內(nèi)容，美術(shù)是一種造型藝術(shù)，它的色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動(dòng)，既有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對(duì)形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案，這一過程中實(shí)際上就是幼兒對(duì)美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡(jiǎn)單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡(jiǎn)單的美術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。我們倡導(dǎo)各班教師根據(jù)本班幼兒的能力特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行各種藝術(shù)活動(dòng)，讓他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美。三、文學(xué)作品中的美育文學(xué)是以生動(dòng)形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù)，對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩(shī)歌、觀看兒童題材的影視作品等進(jìn)行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語言藝術(shù)，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在欣賞的過程中，有時(shí)要通過自己的表演，形象地再現(xiàn)故事、童話、詩(shī)歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如:童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感；又如故事《誠(chéng)實(shí)的列寧》，能教育幼兒做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，又能培養(yǎng)其做人的美德，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。我們會(huì)為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進(jìn)行閱讀，選擇合適的時(shí)間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。四、游戲中的美育玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動(dòng)最基本的形式。幼兒每天都離不開游戲活動(dòng)，生動(dòng)有趣的游戲能強(qiáng)烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們?cè)谕鏄分械玫綕M足，受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、益智游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲等各種游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗(yàn)關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、愛祖國(guó)的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。五、節(jié)日娛樂活動(dòng)中的美育節(jié)日和娛樂活動(dòng)是我們用來開展美育的手段之一，如“六一節(jié)”我們利用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩(shī)歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績(jī)，體會(huì)美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動(dòng)能給幼兒帶來歡樂，并留下深刻印象。節(jié)日活動(dòng)多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒和我們共同參與節(jié)日的布置和準(zhǔn)備工作，參與創(chuàng)造美的活動(dòng)，幼兒也在參與的過程中多方面感受美。六、日常生活中的美育人際關(guān)系中的美，是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關(guān)系時(shí)，所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗(yàn)，而人際關(guān)系中的美感對(duì)人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，我們同樣重視培養(yǎng)幼幼之間、師幼之間及幼兒與其他成人之間和諧友愛的關(guān)系。如幼兒之間的和諧友愛關(guān)系，可使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)；教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，可以培養(yǎng)幼兒自尊、自信等良好品質(zhì)等。所以，我們會(huì)及時(shí)跟幼兒進(jìn)行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導(dǎo)幼兒要互相關(guān)心，感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。美育具有“富美于教”、“寓美于樂”的特性，易于為