有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)匯編7篇

Word第第頁有關(guān)教育實(shí)習(xí)總結(jié)匯編7篇教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

這次到翔安去政府實(shí)習(xí)是一次開心的經(jīng)受，盡管當(dāng)中有過埋怨和畏縮，但無損我對(duì)翔安的好感。第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實(shí)上，這里很簡陋，日子也很平淡，卻是一個(gè)能輕易讓人遺忘世界，丟掉苦惱的地方。這里有單純的歡樂。

當(dāng)然，在這為期三周上午實(shí)習(xí)中，我也收獲了很多：待人接物要真誠熱忱，要努力做好分內(nèi)的工作，主動(dòng)迎接新事物，嘗試隨時(shí)隨地把自己融入集體??面隊(duì)社會(huì)，我們代表的就是學(xué)校、學(xué)院、系，代表的是新一代高校生的面貌，我們很在乎這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。因此，我們竭盡所能去盡快適應(yīng)工作和環(huán)境，盼望能全面呈現(xiàn)我們的力量。

實(shí)習(xí)就是要做到理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)基礎(chǔ)。通過努力在勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)的實(shí)習(xí)，我懂得它的工作主要是處理勞動(dòng)糾紛中的工資糾紛以及監(jiān)督用人單位是否按規(guī)章制度運(yùn)作；它的主要目的是實(shí)行對(duì)農(nóng)夫工權(quán)益的愛護(hù)，是國家愛護(hù)弱勢(shì)群體的一個(gè)重要舉措。由此，我還熟悉到普法的重要性，了解到當(dāng)前公民遵守勞動(dòng)法律法規(guī)的現(xiàn)狀。雖然國家力行愛護(hù)弱勢(shì)群體，但是還是有一些問題不行避開地存在：

(1)勞動(dòng)關(guān)系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數(shù)用人單位沒有按《勞動(dòng)法》與勞者簽訂勞動(dòng)合同，部分已簽定的合同也存在著很多“不公平”和“不合理”的內(nèi)容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危急行業(yè)的用人單位私下與農(nóng)夫工簽訂“事故責(zé)任自負(fù)”的“生死合同”。

(2)勞動(dòng)權(quán)益受到侵害。表如今：一、加班不給或少給加班工資。農(nóng)夫工大都勞動(dòng)時(shí)間長、強(qiáng)度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權(quán)利沒有落實(shí)。不少用人單位在國家法定節(jié)假日也不讓農(nóng)夫工休息。四、工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動(dòng)愛護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)夫工職業(yè)發(fā)病率較高。

(3)社會(huì)保障權(quán)利缺失。大部分用人單位沒有為農(nóng)夫工進(jìn)行社會(huì)保險(xiǎn)登記，不給農(nóng)夫工買社會(huì)保險(xiǎn)。農(nóng)夫工在年老、患病、工傷、失業(yè)的狀況下獲得社會(huì)保障的權(quán)利沒有得到保證。

(4)社會(huì)權(quán)益得不到敬重。主要表如今：一、社會(huì)卑視。農(nóng)夫工這一稱謂不僅是對(duì)民工身份與職業(yè)分別的形象描述，也包含了很多特定的含義，是一種卑視性稱謂。二、農(nóng)夫工子女得不到良好教育。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍體制使許多農(nóng)夫工子女不能進(jìn)入學(xué)校接受教育，能夠進(jìn)入也需要交納高額借讀費(fèi)。

建議：

(1)完善權(quán)益愛護(hù)的政策機(jī)制。

一、盡快出臺(tái)農(nóng)夫工權(quán)益保障的相關(guān)政策。

二、加強(qiáng)對(duì)勞工合同的管理。

三、完善社會(huì)保障制度。

(2)加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)來提高農(nóng)夫工的整體素養(yǎng)，搞好兩個(gè)培訓(xùn)：一、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)夫工的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)力價(jià)值。二、結(jié)合技能培訓(xùn)做好農(nóng)夫工維權(quán)的教育。

(3)轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：轉(zhuǎn)變農(nóng)夫工實(shí)行經(jīng)濟(jì)接納和社會(huì)拒入的看法。城市管理部門要實(shí)行主動(dòng)的農(nóng)夫工管理制度，取消對(duì)農(nóng)夫工的各種卑視，多增加一些學(xué)校，接納農(nóng)夫工子女上學(xué)，不增收其他費(fèi)用，確保民工子女正常上學(xué)。

(4)加大執(zhí)法力度和供應(yīng)法律救援，勞動(dòng)保障部門要加大勞動(dòng)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)峻查處侵害農(nóng)夫工權(quán)益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場信息精確。司法行政部門要在農(nóng)夫工集中的地方開展法規(guī)詢問服務(wù)，常年為農(nóng)夫工供應(yīng)關(guān)心。法律救援中心及法律服務(wù)機(jī)構(gòu)要準(zhǔn)時(shí)為外出農(nóng)夫工供應(yīng)代理、辯護(hù)等關(guān)心。

以上是對(duì)農(nóng)夫工權(quán)益愛護(hù)現(xiàn)狀的分析，也是這次實(shí)習(xí)的主題?？梢哉f，這是很有意義的實(shí)習(xí)，從中我們可以了解到當(dāng)前農(nóng)夫工的生存環(huán)境和地位，確實(shí)需要政府以及各界人士的關(guān)心。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋季節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)心、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。

20xx年9月17號(hào)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的神圣的憧憬，我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué)，國家示范性高中，一個(gè)花園式的校內(nèi)。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里，在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。果真，我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋〔即宣統(tǒng)元年〕，民國初為陽江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的有名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入《中國有名中學(xué)》一書，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設(shè)高中有60個(gè)班，同學(xué)總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的老師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人，專任老師183人，其中特級(jí)老師4人，高級(jí)老師75人，一級(jí)老師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針，主動(dòng)進(jìn)行改革與探究，教育教學(xué)碩果累累，不少老師被評(píng)為國家、省、市的“優(yōu)秀老師”“先進(jìn)老師”“教學(xué)能手”“教改主動(dòng)分子”“南粵教壇新秀”，實(shí)習(xí)報(bào)告《中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》。學(xué)校多次承當(dāng)省市的科研課題，取得顯著成果。幾年來，老師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作，教育科研

基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)〔其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)〕，完成教案數(shù)為9份〔對(duì)數(shù)的概念1份，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練〔4〕1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)〔一〕1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)〔二〕1份〕，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)〔其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)〕。高一班級(jí)全部十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時(shí)，在高一〔1〕班，高一〔2〕班，高一〔3〕班，高一〔4〕班，高一〔7〕，高一〔8〕班，高一〔9〕班，高一〔10〕班，高一〔11〕班，高一〔12〕班上過課。

2、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)〔其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)〕，帶著同學(xué)出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報(bào),帶著同學(xué)練習(xí)演唱“感恩的心”參與全校的大合唱競賽。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天同學(xué)問的問題我不會(huì)解答；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

這次實(shí)習(xí)我任高一〔1〕班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督同學(xué)做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說句實(shí)在話，壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個(gè)班是試改班，有63名同學(xué)，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成果特別優(yōu)秀，班上有50名同學(xué)的中考成果是全市的前100名，班上中考最低分的同學(xué)的成果為625分〔陽江一中的中考正取生的錄用成果為588分〕，他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

時(shí)間可猶如一個(gè)匆忙來去的調(diào)皮孩子，她就那樣在你的面前靜靜溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風(fēng)，只能不知所措地嘆息：“真快??！”是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點(diǎn)莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時(shí)候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。

想起過去兩個(gè)月在汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)的日子，除了深深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶著以及潮實(shí)老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，如今，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作，調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)的第一周，主要是進(jìn)行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)分，在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格，因此，我其次周就開頭上課。雖然如此，但我還是感到自己許多缺乏的地方，比方教學(xué)流程，用語用詞、掌握課堂等。在班主任老師的支配下，我也堅(jiān)持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重復(fù)課、公開課、班會(huì)課、評(píng)卷課等，不同班級(jí)、不同科目的課我也會(huì)盡量去聽。值得一提的是，潮陽試驗(yàn)學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報(bào)課，聽完后都有相應(yīng)的評(píng)課和總結(jié)，我也有幸也都參加其中，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在聽課時(shí)我也會(huì)仔細(xì)做好聽課記錄，留意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，留意觀看同學(xué)上課時(shí)的反映狀況，仔細(xì)總結(jié)；課后也主動(dòng)與科任老師溝通，請(qǐng)教老師的備課思路和方法，有時(shí)候也會(huì)英勇地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也主動(dòng)備課、上課。在指導(dǎo)老師的關(guān)心和點(diǎn)評(píng)下，在不斷的磨練中，之前學(xué)的許多理論學(xué)問和聽課得來的優(yōu)秀閱歷都漸漸滲進(jìn)了我的講課中去，進(jìn)而到達(dá)了質(zhì)的飛躍。在10月22號(hào)，我細(xì)心預(yù)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報(bào)課，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊(duì)友、同學(xué)的認(rèn)可，真的感覺自己進(jìn)步了！

而在聽課備課講課的同時(shí)，我還主動(dòng)參加作業(yè)批改、承當(dāng)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，而且還進(jìn)一步了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。主動(dòng)主動(dòng)、專心仔細(xì)的看法得到了老師們的確定，也讓自己積累了更多的閱歷！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，在潮陽試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，我的師范技能尤其得到提高，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素養(yǎng)都得到了肯定的進(jìn)展。

二、班主任工作

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我支配了具有豐富班主任閱歷的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下，我開頭走進(jìn)自己的班級(jí)———高一〔3〕班。首先便是記住班級(jí)每一位同學(xué)的名字，平常也跟同學(xué)多溝通。為了更好地開展班主任工作，也會(huì)跟原班主任老師要了班級(jí)同學(xué)的資料，包括座位表、同學(xué)的基本狀況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間跟同學(xué)溝通、溝通，以期盡可能快地跟同學(xué)熟悉、熟識(shí)。這為我更快地了解每一位同學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與同學(xué)近距離接觸溝通的任務(wù)，主動(dòng)抽空到宿舍與同學(xué)接觸，既拉近了與同學(xué)的距離，又有助于更快地了解同學(xué)的狀況，為班主任工作的開展供應(yīng)便利。而對(duì)于班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、班級(jí)衛(wèi)生的管理等，我也主動(dòng)投身其中。

另一方面，我也主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)給班級(jí)的同學(xué)開展主題班會(huì)。最終開展了一節(jié)關(guān)于“我的高校我的夢(mèng)”的主題班會(huì)課，在同學(xué)中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的確定！

在工作強(qiáng)度特殊大的這里，雖然我從早上五點(diǎn)四十五分就起床，到晚上九點(diǎn)五非常結(jié)束工作，除了午休以及黃昏活動(dòng)時(shí)間，基本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并歡樂著。學(xué)著去關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)是一件很美好的事。

三、教育調(diào)研

在搞好教育實(shí)習(xí)、班主任工作時(shí)，也不忘我的調(diào)研任務(wù)。學(xué)校教務(wù)處也對(duì)我們的調(diào)研特別支持，由于我們隊(duì)伍人數(shù)較多，一起進(jìn)行調(diào)研會(huì)造成肯定的資源鋪張，因此最終確定把調(diào)研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經(jīng)過商量，我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽試驗(yàn)學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動(dòng)調(diào)查討論》。在組內(nèi)成員的協(xié)作下以及教務(wù)處張主任的大力支持下，我們?cè)O(shè)計(jì)問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，最終調(diào)研順當(dāng)進(jìn)展。調(diào)研，使我們從實(shí)踐中得到答案。

四、其他

身為實(shí)習(xí)隊(duì)副隊(duì)長的我，也主動(dòng)為隊(duì)伍建設(shè)出謀劃策。

前期預(yù)備上，組織隊(duì)友聚會(huì)，增添分散力，催促隊(duì)友自行學(xué)習(xí)預(yù)備，為以后的實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)等，也結(jié)合《華南師范高校09級(jí)混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)試行打算》、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并依據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作支配，和其他兩位隊(duì)長編寫完成了《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)》、《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)打算》、《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)介紹》、《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作，還負(fù)責(zé)了工作證的設(shè)計(jì)。

教育實(shí)習(xí)中，主動(dòng)關(guān)懷隊(duì)友，為隊(duì)友解決一些工作、生活上的難題，比方修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了大家的贊許，同時(shí)也獲得了友情。

兩個(gè)月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切，誠心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊(duì)友的友好、感謝同學(xué)的友善，最終祝潮陽試驗(yàn)學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)同學(xué)們?cè)竭^越好！

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參與了一個(gè)一共只有4個(gè)孩子的珠心算學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國KentStateUniversity放假回國的我作為一名實(shí)習(xí)生，加入到一個(gè)擁有幾千家盟校的教育機(jī)構(gòu)在北京的總部實(shí)習(xí)工作。而當(dāng)時(shí)的李老師變成了如今的公司總裁。可那眼睛總是瞇成一條縫的笑容，一如當(dāng)年一般和氣、親切。時(shí)間荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)受了一個(gè)奇妙的輪回。而輪回的原點(diǎn)，叫做xx。

其實(shí)之前就很想寫點(diǎn)什么，但是由于每天晚上回家后還要寫高校暑期課程的論文，經(jīng)常熬夜，就始終耽誤下來了。可一轉(zhuǎn)瞬竟到了快離開的時(shí)候，對(duì)xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動(dòng)，這也算是對(duì)xx，對(duì)自己的一個(gè)交代。

98年，珠心算在xx還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)如今這種家喻戶曉的地步。當(dāng)時(shí)提起珠算，人們經(jīng)常說：“哦，不就是準(zhǔn)備盤么！”是啊，不就是準(zhǔn)備盤嗎。被才智的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)進(jìn)展極度豐富的今日被給予了新的魔力。許多不熟識(shí)xx以及珠心算的人，看到如此快速的計(jì)算，都會(huì)以為是神童才能做的事情。其實(shí)不然，每一個(gè)孩子在經(jīng)過學(xué)習(xí)過之后都可以做到如此“奇妙”，每一個(gè)孩子都可以是“神童”！而這種適用于每一個(gè)孩子的教育才方顯其宏大之處。這么多年過去，當(dāng)時(shí)學(xué)珠心算的記憶早已慢慢模糊，之后由于種種緣由我其實(shí)并沒有很好的把珠心算堅(jiān)持下來。但隨著后來對(duì)xx的了解一點(diǎn)點(diǎn)加深，這種懊悔的感覺也漸漸增添。還在美國的時(shí)候，我對(duì)要來xx實(shí)習(xí)進(jìn)行的一些了解就讓我感到非常的震動(dòng)與不行思議――當(dāng)年那個(gè)僅有四個(gè)孩子的培訓(xùn)班成長為今日這種全面的素養(yǎng)教育行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了深厚的愛好。要知道，在競爭如此激烈的社會(huì)，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的進(jìn)展絕不是偶然。為什么xx會(huì)在這么短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目，來到了xx。

在這一個(gè)月里面，我很幸運(yùn)的經(jīng)受了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時(shí)間里爆炸式的汲取與學(xué)習(xí)到了許多許多東西。在大賽期間，來自美國神經(jīng)科學(xué)討論院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與xx校長的一次會(huì)談讓我感受很深。之前我對(duì)此次談話很奇怪???：為什么美國的科學(xué)家會(huì)來這里呢？一個(gè)是高深的腦科學(xué)，一個(gè)是幼兒素養(yǎng)教育，領(lǐng)域好像全然不同?？芍蟮恼勗捦耆嵏擦宋业南敕?，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡潔來說，鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進(jìn)行計(jì)算，外表上看只是一種奇妙的計(jì)算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進(jìn)行大量計(jì)算的功能?？晒鈶{這一點(diǎn)不行能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項(xiàng)重要的討論課題。事實(shí)上，大量的腦部成像與計(jì)算活動(dòng)，極大地刺激、熬煉了腦部功能。在堅(jiān)持練習(xí)珠心算一段時(shí)間后，試驗(yàn)的數(shù)據(jù)說明人的記憶力、信息搜尋與收集力量、問題的分析與處理力量等等都有著極大的提高。當(dāng)時(shí)在場的還有幾位參與大賽表演的學(xué)員與老師。他們的親身經(jīng)受與事實(shí)讓我不得不信任珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅(jiān)持珠心算的學(xué)習(xí)，事實(shí)上就是對(duì)腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5%這個(gè)常識(shí)人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡潔的方式就可以實(shí)現(xiàn)，那么對(duì)于孩子的將來將產(chǎn)生不行估量的好處！我在深深懊悔當(dāng)時(shí)為什么沒有堅(jiān)持下來的同時(shí)，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費(fèi)來衡量的、影響意義深遠(yuǎn)的進(jìn)步。而且最重要的一點(diǎn)就是，珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學(xué)習(xí)的教育方法。相反，每個(gè)孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強(qiáng)，意義之深，其成就不行估量。

腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而xx“正能量”又給我全新的感動(dòng)。從來到xx開頭時(shí)候生疏而又熟識(shí)的感覺，到最終要離別的依依不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進(jìn)行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參加其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很興奮的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個(gè)人都有著不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們喜愛xx，擅長團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心，不計(jì)較付出。平常坐辦公室的女老師們?cè)诓紳M塵灰的倉庫細(xì)致而又快速的分裝，男老師們也充當(dāng)起沉重物資的搬運(yùn)工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對(duì)許多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師很多的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我尊敬！可任勞任怨又照舊談笑風(fēng)生的他們讓我了解到，這樣的團(tuán)隊(duì)不管在什么樣的環(huán)境里面對(duì)什么樣的工作，都可以做的很好，由于一種主動(dòng)向上的力氣始終環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結(jié)合了樂觀、士氣、主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它表達(dá)在辦公室里面，形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“xx風(fēng)格”。它令人奮進(jìn)、充實(shí)、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是由于這種令我暖和的能量！短短一個(gè)月的時(shí)間讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟識(shí)每一位老師，但當(dāng)我回憶起每次走路遇見的時(shí)候你們的笑容，與我交談時(shí)的“正能量”，每一句“感謝xx”，每一次仔細(xì)的解答我的疑問，許多許多帶給我的感動(dòng)與暖和也不能一一表達(dá)。只能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)你們每個(gè)人說一聲：感謝！有時(shí)候我心中經(jīng)常會(huì)想：不如我就在xx始終做下去吧！我喜愛這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種暖和。這是xx給我的暖和。

大賽結(jié)束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時(shí)間，和我一起吃了一頓簡潔的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會(huì)有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾非常鐘，可我也不想鋪張這次珍貴的談話機(jī)會(huì)。許多年輕人包括我，對(duì)于將來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。由于沒接觸過，所以不夠了解。而在平常遇到事情時(shí)心態(tài)上難免會(huì)有波動(dòng)。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情開頭的基礎(chǔ)。李校長對(duì)此給出的幾點(diǎn)建議讓我反復(fù)思索消化至今，受益良多。在談?wù)摗袄щy”時(shí)，李校長舉了一個(gè)簡潔的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭攔住了你的路。這時(shí)的你會(huì)怎么辦？你要想盡一切方法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實(shí)在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅(jiān)決一個(gè)信念：我肯定要到山頂。這樣你才會(huì)勝利。而許多人遇見這攔路的石頭，在經(jīng)過簡潔的推斷后就原地不動(dòng)，甚至坐在上面休息，那么那些人永久都到不了山頂。由于在爬山的過程中，總會(huì)有幾塊石頭攔住你的腳步，勝利必定是不簡潔的，有難度是理所當(dāng)然的。不然豈不什么人都可以隨任憑便勝利？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當(dāng)你堅(jiān)持到最終，站在山頂回頭俯瞰的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)覺，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個(gè)小故事中，我能感受到一種無比堅(jiān)決的信念與不屈意志，也應(yīng)證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時(shí)的處理方式才是驗(yàn)證一個(gè)人的試金石。真的很難得能有這次談話的機(jī)會(huì)，也很感謝李校長給我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此也要對(duì)您說一聲：感謝！

一個(gè)月的時(shí)間在指縫間消逝，學(xué)習(xí)到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對(duì)我的關(guān)心與照看讓我感恩，工作的經(jīng)受讓我收獲與成長。三言兩語當(dāng)然無法表達(dá)xx文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最珍貴的財(cái)寶?；仡欉@15年，我與xx的不解之緣就此結(jié)下，奇異的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸。祝愿xx的每一位老師、學(xué)員與家長，祝愿xx！

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

20xx年X月X日——20xx年X月X日，為期整整兩個(gè)月的時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)賜予建議的實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月對(duì)我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我主動(dòng)聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，專心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師認(rèn)真核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容精確、課堂可以順當(dāng)進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并協(xié)作賜予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)主動(dòng)的關(guān)心原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的同學(xué)的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試，關(guān)心他們準(zhǔn)時(shí)消化所學(xué)的學(xué)問，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在班主任工作方面，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、公平的對(duì)待每一位同學(xué)。在班級(jí)管理方面，我主動(dòng)主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、陽光體育，以及班隊(duì)課的重要班級(jí)事務(wù)中去。對(duì)每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對(duì)同學(xué)英語過關(guān)拖沓的問題時(shí)，能不辭辛苦的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐煩講解與開導(dǎo)。在兩個(gè)星期的催促、勸解拖沓的同學(xué)過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的同學(xué)能夠主動(dòng)主動(dòng)地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教育，學(xué)校老師們的熱忱關(guān)心和同學(xué)們的熱切協(xié)作，我特別圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)覺了自身存在的缺乏，比方上課時(shí)的小緊急，課堂上對(duì)一些小詳情的疏忽，語音語調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。

見習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長所需要明白的道理以及許很多多與同學(xué)相處、與老師們相處應(yīng)當(dāng)有的看法和行為。感謝這兩個(gè)月里全部老師與同學(xué)對(duì)我的無限包涵和關(guān)心，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋季節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)心、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。

XX年年9月17號(hào)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的神圣的憧憬，我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué)，國家示范性高中，一個(gè)花園式的校內(nèi)。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里，在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。果真，我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋〔即宣統(tǒng)元年〕，民國初為陽江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的有名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入《中國有名中學(xué)》一書，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?！?。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設(shè)高中有60個(gè)班，同學(xué)總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的老師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人，專任老師183人，其中特級(jí)老師4人，高級(jí)老師75人，一級(jí)老師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針，主動(dòng)進(jìn)行改革與探究，教育教學(xué)碩果累累，不少老師被評(píng)為國家、省、市的“優(yōu)秀老師”“先進(jìn)老師”“教學(xué)能手”“教改主動(dòng)分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承當(dāng)省市的科研課題，取得顯著成果。幾年來，老師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作，教育科研

基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)〔其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)〕，完成教案數(shù)為9份〔對(duì)數(shù)的概念1份，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練〔4〕1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)〔一〕1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)〔二〕1份〕，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)〔其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)〕。高一班級(jí)全部十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時(shí)，在高一〔1〕班，高一〔2〕班，高一〔3〕班，高一〔4〕班，高一〔7〕，高一〔8〕班，高一〔9〕班，高一〔10〕班，高一〔11〕班，高一〔12〕班上過課。

2、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)〔其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)〕，帶著同學(xué)出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報(bào),帶著同學(xué)練習(xí)演唱“感恩的心”參與全校的大合唱競賽。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天同學(xué)問的問題我不會(huì)解答；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

這次實(shí)習(xí)我任高一〔1〕班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督同學(xué)做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說句實(shí)在話，壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個(gè)班是試改班，有63名同學(xué)，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的.學(xué)業(yè)成果特別優(yōu)秀，班上有50名同學(xué)的中考成果是全市的前100名，班上中考最低分的同學(xué)的成果為625分〔陽江一中的中考正取生的錄用成果為588分〕，他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。

實(shí)習(xí)的第一天，我請(qǐng)班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去熟悉他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)同學(xué)的名字了。以后每當(dāng)同學(xué)來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮快樂，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

在剛剛開學(xué)的前三周里，我發(fā)覺有些同學(xué)常常違背紀(jì)律，上晚修的時(shí)候常常說話，這不僅害了自己，還影響了四周同學(xué)的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)峻的是遲到問題，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商議?制定了“高一〔1〕班紀(jì)律考勤表”，規(guī)定假如有人扣到5分，就請(qǐng)他回家反省一天，不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來，立刻人心惶惶，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是，總有些同學(xué)以身試法。一個(gè)星期下來，班上就有位女同學(xué)扣了5分，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔(dān)憂她會(huì)拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來，我問她緣由，她說自己知道錯(cuò)了，不應(yīng)當(dāng)帶頭違背紀(jì)律，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無語了。

從這件小事上，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的同學(xué)，就要做同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，知心伴侶，這樣，同學(xué)才會(huì)和你說心里話，你就能在源頭上制止同學(xué)違背紀(jì)律的念頭。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必需要有足夠的耐煩和細(xì)心，不然，將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲，在這些日子以來，我和我的同學(xué)們相處特別開心，下課后，同學(xué)們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群布滿陽光之氣的同學(xué)認(rèn)可并布滿親切地問候一句。

教學(xué)方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本，學(xué)問點(diǎn)的分布以及課時(shí)支配比起以前有了很大的轉(zhuǎn)變。為了盡快適應(yīng)新教材，我每天堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持聽不同老師的課，堅(jiān)持聽新課，重復(fù)課，作業(yè)課，試卷評(píng)講課，復(fù)習(xí)課等等，聽課過程中，我做好聽課紀(jì)錄，登記老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思索老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時(shí)間，留意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中，我想的最多的是：假如換作是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣來處理詳情問題，怎么樣才能讓同學(xué)們輕松的學(xué)好這一課。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師，每個(gè)老師的課我都聽過，其中我最喜愛的是陳飛揚(yáng)老師上課，他如今37歲，是數(shù)學(xué)高級(jí)老師，上課很有一套，他用睿智與閱歷駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，同學(xué)們也很喜愛他上課。特殊地，他的板書的設(shè)計(jì)特別值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看，大小均勻，最重要的是他寫出來的板書永久都是那么有條理，不會(huì)顯得凌亂。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的冗雜性與敏捷性，看到自己的缺乏。難能珍貴的是，他每一節(jié)課下來都會(huì)走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和看法，通過這種溝通我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn)，可以說，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不行能遺忘我作為老師給同學(xué)上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊急。XX年年10月10日，高一〔3〕班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完，下句該說什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。幸運(yùn)的是，這群同學(xué)并沒有笑我，而是拍掌鼓舞我，短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，同學(xué)也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，隨著時(shí)間的進(jìn)行，我越來越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。下課后，我并沒有立刻回辦公室，而是留在教室里和同學(xué)們溝通，同學(xué)們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很嘹亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算勝利。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了珍貴的看法：一，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的同學(xué)跟不上來；二，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣同學(xué)來不及作筆記；他們確定的一點(diǎn)就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過后，后面的課我都非常留意這兩方面的缺乏，后來上課越來越有自信，效果也很好，得到了同學(xué)的好評(píng)。

更重要的是，在教學(xué)過程中，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái)，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在高校期間沒有接觸過的，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。

事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

為期八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、熟識(shí)班級(jí)狀況

9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見面會(huì)。在會(huì)上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會(huì)后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她特別熱忱的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一〔2〕班的基本狀況。從老師口中，我了解到2班是個(gè)美術(shù)班，同學(xué)都是很有獨(dú)特，而且班上還有幾個(gè)非常突出的問題同學(xué)。突然，我感覺我的班主任工作確定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深化同學(xué)，好好觀看，不要由于她的看法而給同學(xué)定型。我想這也是很有道理，我不能給同學(xué)定型，他們每一個(gè)人對(duì)于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒什么事，我就拿起花名冊(cè)來背，發(fā)覺熟識(shí)名字也不簡單。其次天，龔老師就把我介紹給同學(xué)，我在作自我介紹時(shí)，只是簡潔的說了名字，之前預(yù)備的臺(tái)詞幾乎沒用上。接下來的日子，我主動(dòng)巡班，盡可能的多找機(jī)會(huì)和同學(xué)接觸。所以，我很快地熟識(shí)和把握本班的狀況。

二、班級(jí)常規(guī)管理方面

班級(jí)常規(guī)管理，是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé)，這是全部的班主任都必需完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面，我更多的是監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，同學(xué)的文化課成果不好，學(xué)習(xí)氣氛也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)覺了同學(xué)英語早晚讀聲音小的緣由有幾個(gè)，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，許多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容；二是許多同學(xué)都不懂英語，不會(huì)讀；三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng)，不敢讀大聲，怕讀錯(cuò)了給同學(xué)笑話；四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著

自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干商量這問題，在商量問題的過程中讓他們發(fā)覺方法。最終，課代表示在以后的領(lǐng)讀中肯定做到大聲領(lǐng)讀，假如沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時(shí)，領(lǐng)讀前，要明確告知同學(xué)是要讀的內(nèi)容的詳細(xì)位置，對(duì)于新課的英語單詞，課代表會(huì)播放音頻讓同學(xué)跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起仿照作用。后來，經(jīng)我觀看發(fā)覺，同學(xué)的讀書聲比以前洪亮許多。原來，我看到同學(xué)不讀書就很不快樂，暗自埋怨課代表沒起表率作用，我原準(zhǔn)備換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對(duì)班干，班干為班里做事，盡管他們存在許多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)當(dāng)給他們改良的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，找同學(xué)談話肯定要留意藝術(shù)。

實(shí)習(xí)期間，我們高一召開了一次全班級(jí)的家長會(huì)。通過家長會(huì)，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會(huì)留意的事項(xiàng)。家長都盼望在家長會(huì)上聽到自己的孩子被確定，被表揚(yáng)的，那么班主任最好盡可能發(fā)覺同學(xué)的亮點(diǎn)，可在家長會(huì)上表揚(yáng)下同學(xué)，讓家長也能確定孩子，這樣是有利于同學(xué)的成長的。雖然，班上有許多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會(huì)信服班主任。還有，龔老師教會(huì)我，每逢放假，放假前肯定要給同學(xué)強(qiáng)調(diào)平安問題。這平安包括人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、食物平安等等。這工作一方面是提示同學(xué)要主義平安，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我愛護(hù)的一個(gè)做法。當(dāng)班主任肯定要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，假如由于方式不對(duì)或步盡責(zé)而使自己陷于逆境，那就不好了。

在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起勝利搞了兩次主題班會(huì)和兩次其次課堂。第一次主題班會(huì)由同學(xué)主持，方案是很好的，但由于過于信任同學(xué)，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對(duì)于第一次班會(huì)，個(gè)人覺得不是很滿足。其次次主題班會(huì)主要是林波主持，效果比較好，由于許多同學(xué)都被此次班會(huì)觸動(dòng)了。其次課堂是給他們觀看國際大專辯論會(huì)大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)辯論的魅力，思維得到熬煉，同時(shí)在對(duì)金錢的熟悉上，這場辯論賽具有思想教育的成效，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的金錢觀。

三、班級(jí)特別管理

在一個(gè)班集體里，最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)一般同學(xué)，而是極少數(shù)特別同學(xué)、問題同學(xué)。對(duì)這類同學(xué)，班級(jí)常規(guī)管理是不奏效的，只有實(shí)行班級(jí)特別管理方法才會(huì)有教育效果。

我們班許多女生都過于在乎自己的形象，表如今愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會(huì)議，我也去旁聽了。龔老師開女生會(huì)議是以一種談天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求同學(xué)肯定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟識(shí)的人的事例來當(dāng)觀點(diǎn)的佐證，同學(xué)也特別愛聽。我覺得以后也可以采納這樣的形式和同學(xué)談話。

我們班上還有幾個(gè)較為突出的問題同學(xué)，針對(duì)問題同學(xué)，我實(shí)行的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的措施。如今的同學(xué)學(xué)問面比較廣，也很有獨(dú)特，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對(duì)問題同學(xué)是不湊效的。而我是在幾個(gè)方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的：敬重同學(xué)，賜予足夠的關(guān)懷和愛惜；了解同學(xué)各方面的現(xiàn)實(shí)狀況；講究才智與科學(xué)，談話注意藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個(gè)問題同學(xué)確實(shí)有進(jìn)步的，這是需要確定的。我認(rèn)為對(duì)于問題同學(xué)的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時(shí)間原來就不夠長；其次，同學(xué)的完全轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的。

除了對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行特別管理外，對(duì)整個(gè)集體的一些狀況，我們也需要實(shí)行一些有針對(duì)性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)覺兩個(gè)班同樣是美術(shù)班，3班的相對(duì)來說內(nèi)斂一點(diǎn)，我們2班就更有獨(dú)特點(diǎn)，這原來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級(jí)的流淌紅旗，我們2班不僅連一星級(jí)的流淌紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班