中班的教師個(gè)人工作總結(jié)范文

中班的教師個(gè)人工作總結(jié)范文

想一想，這一學(xué)期的工作，有歡樂(lè)，有哀痛；在想一想，本學(xué)期的月月活動(dòng)都會(huì)像流星在自己的腦海中瞬間劃過(guò)。每位孩子的行動(dòng)，每位孩子的腳印都在我的心中刻上烙??！下面我把本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)：

（一）思想品德素養(yǎng)

因在校的三年生活鑄就了我扎實(shí)的根本功和藝體方面的練習(xí)，將學(xué)到的各個(gè)方面應(yīng)運(yùn)到工作中，有缺乏的地方會(huì)進(jìn)一步去改良、完善，爭(zhēng)取做得更完善。工作中實(shí)事求是、毫無(wú)薄情，爭(zhēng)取有創(chuàng)新的方向。本園的規(guī)章制度，工作中不遲到早退，出勤率根本到達(dá)90%，也積極去參與園里組織的各項(xiàng)會(huì)議和各科教研，做好各項(xiàng)工作是我們責(zé)任的埋伏，在自己內(nèi)心也常常催促自己去進(jìn)步，給自己補(bǔ)充能量，使其自己往前看。本著工作的原則，以“愛(ài)心、急躁、責(zé)任心”三個(gè)基點(diǎn)動(dòng)身，裝備完善，去愛(ài)我的每一個(gè)孩子，心與心的敬重對(duì)待每一個(gè)孩子。

（二）教育教學(xué)方面

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”，它始終盤(pán)繞在我內(nèi)心的左右。假如要想真正做到愛(ài)孩子，那就首先從了解孩子的愛(ài)好、興趣、家庭狀況等方面動(dòng)身，才能以引自己的思路去執(zhí)行操作，由于我們教育的是幼兒，所以要針對(duì)幼兒角度去思索問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不能從簡(jiǎn)潔的層面暢想去構(gòu)思，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)去進(jìn)展填補(bǔ)，了解實(shí)際狀況把握尺度，去對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育性的討論和觀看。爭(zhēng)取那份愛(ài)孩子的心漏露在每個(gè)小精靈的身上，真正讓他們感受到教師是愛(ài)他們的。像我們班的劉成光，上課的時(shí)候他根本不跟著教師的思路去進(jìn)展聽(tīng)課，像這樣狀況我們也像他的家長(zhǎng)反映過(guò)，家長(zhǎng)也一再要求我們多費(fèi)心，他們也做做劉成光的工作，一起合作將學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高起來(lái)。針對(duì)這樣，我們開(kāi)頭觀看它，給他愛(ài)的力氣，某一天的那個(gè)射擊刺激到了我的電波，我開(kāi)頭每一次的關(guān)注他，兒歌提問(wèn)他、字卡提問(wèn)他、英語(yǔ)也不會(huì)輕易逃掉，時(shí)間久了，他也就漸漸地去學(xué)會(huì)了，當(dāng)我在提問(wèn)字卡的時(shí)候他在拿兒歌書(shū)開(kāi)自己認(rèn)讀，我看到了盼望的曙光，雖說(shuō)反映慢，但孩子他不是沒(méi)有意識(shí)的去聽(tīng)你進(jìn)展授課，給他時(shí)機(jī)，樹(shù)立自信，信任會(huì)更好。我們的喜悅和他的家長(zhǎng)做了共享，家長(zhǎng)也快樂(lè)，我們也是同樣的感受。只要有一絲的.盼望我們絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)，或許是我們平日的愛(ài)將他感染，讓他知道教師是愛(ài)他的，喜愛(ài)他的，我將在幼兒園的這段生涯中，會(huì)讓劉成光變的出眾非凡，讓愛(ài)始終傳下去，，傳在你們中班每個(gè)小朋友的心窩里。

陳景潤(rùn)這樣闡述過(guò)：嬉戲就是孩子們的工作，在工作中歡樂(lè)成長(zhǎng)。我的卻也這樣認(rèn)為，記得有一次，那是一堂美術(shù)課，本是同意孩子們?cè)谏衔缛ミM(jìn)展戶外撿樹(shù)葉，因天氣的轉(zhuǎn)變，我轉(zhuǎn)移在了下午，還好我向他們做了解釋，他們的眼神告知我：他們無(wú)論在什么時(shí)候都是可以的。那天我們玩的很快樂(lè)。由于孩子們?cè)阪覒蛑谐惺芰藢W(xué)問(wèn)的傳播。從這次和孩子們的溝通中，我感受到孩子們的內(nèi)心還是可以漸漸和他們進(jìn)展心與心的溝通。因此我也經(jīng)常在教學(xué)中摸索著去積存總結(jié)教學(xué)閱歷，怎么樣才能上好一堂課，讓孩子們?cè)阪覒虻臍夥罩谐惺軐W(xué)問(wèn)，也和老教師們一起溝通、探究，給自己提一些受益的簡(jiǎn)要。針對(duì)內(nèi)向、不參加嬉戲的幼兒，我會(huì)私下和他們進(jìn)展溝通，把他們內(nèi)心的想法訴說(shuō)給我，進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，由于得意的孩子們是我們工作的快樂(lè)果。

（三）衛(wèi)生保育方面

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是靠日常的培育來(lái)斷定，抓好幼兒在校的生活習(xí)慣習(xí)慣，有利于幼兒身體安康的進(jìn)展。以下是中班常規(guī)培育的指南針，它像是一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，點(diǎn)擊時(shí)鐘，它就會(huì)敲出我們將要做什么。詳細(xì)如下：

1、喝水：統(tǒng)一口令踩在接水線上，教師依次給幼兒接遞水杯。

2、洗手：教育幼兒飯前便后洗手，學(xué)習(xí)挽袖子、提褲子，飯后擦嘴等衛(wèi)生習(xí)慣。

3、入廁：有秩序讓幼兒分男女兩隊(duì)進(jìn)展排隊(duì)入廁，養(yǎng)成不推不擠的習(xí)慣，對(duì)大小便的幼兒賜予幫忙，并催促讓幼兒學(xué)自己努力去完成。

4、生活：觀看有特別狀況的幼兒，先是進(jìn)展體溫測(cè)查，嚴(yán)峻者將會(huì)準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)告知狀況；對(duì)體弱多病的幼兒賜予特別照看。帶藥幼兒將會(huì)讓家長(zhǎng)做好登記，教師會(huì)按時(shí)服藥，若有不明，會(huì)準(zhǔn)時(shí)撥打電話進(jìn)展說(shuō)明。對(duì)午休的幼兒進(jìn)展被褥和安全性的檢查。以防不必要的事情發(fā)生。

5、衛(wèi)生：每天仔細(xì)做好消毒和清掃工作，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生質(zhì)量的提高，我們還會(huì)在每周不定期的給幼兒剪指甲、提示家長(zhǎng)給幼兒更換衣服等衛(wèi)生習(xí)慣。這些都是我們衛(wèi)生保健的循環(huán)指南，這樣也是對(duì)每個(gè)人的清潔做了一遍沖刷。

（四）安全工作方面

安全是首要，也是重中之重的工作，也是每位教師的職責(zé)，要想讓每個(gè)孩子都能夠有安全學(xué)問(wèn)的思想，我們也常常教孩子們有關(guān)安全方面的學(xué)問(wèn)和怎樣自我愛(ài)護(hù)方面的意識(shí)，幼兒園也會(huì)組織一些有關(guān)安全方面的演練，如：早晚接送幼兒都會(huì)進(jìn)展檢查、不吞異物、不和生疏人搭話、消防演習(xí)等。為了確保一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)間的有效治理和安排，首先要做到“心在否，心在身”，我認(rèn)為：做為一名有心的教師她會(huì)把一日的思想及精力全部投放在里面，去仔細(xì)治理當(dāng)日的工作。這樣，幼兒在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中歡樂(lè)生活、安康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)放心，我們也做到了一份盡教師的責(zé)任。

（五）家長(zhǎng)工作方面

短促的晨接待和放學(xué)時(shí)間給了我和家長(zhǎng)溝通幼兒在校的一日生活方面的時(shí)機(jī)，使家長(zhǎng)更好的去了解幼兒在校的狀況，當(dāng)天將來(lái)報(bào)到的幼兒會(huì)通過(guò)打電話進(jìn)展詢問(wèn)，生病在家的會(huì)打電話送上問(wèn)候及了解幼兒。促使我跟家長(zhǎng)之間的溝通，使的關(guān)系更為親切、和諧。由于家長(zhǎng)的信任和確定把孩子交給我們?nèi)ブ卫?，我們更?yīng)當(dāng)拿出自己那份愛(ài)孩子的心去呵護(hù)他們、關(guān)懷他們。平日中也會(huì)有多多少少的摩擦，但我會(huì)急躁的、心平氣和的去跟家長(zhǎng)做解釋，我們雙方也都有敬重對(duì)方的理由。為了孩子，為了幼教工作的進(jìn)展，我會(huì)不斷進(jìn)步、努力，為自己布滿足夠的電量去前進(jìn)。

說(shuō)心里話，從未接觸過(guò)本園的各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在我也開(kāi)頭變的熟能生巧。雖然有些勞碌，但是忙中帶著歡樂(lè)、甜美、激情去工作，收獲的東西卻受益匪淺。仔細(xì)反思，工作中也有存在的磕磕絆絆的問(wèn)題，我也會(huì)在存在問(wèn)題的窟洞中將它填滿，進(jìn)展完整的下一步階梯。我盼望自己在今后不斷學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)