三年級英語教學工作總結(jié)

三年級英教學工作總?cè)壵Z學作結(jié)隨著考試改革的發(fā)展高考英語試題的要求越來越高不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查更突出和能力的運用為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練"原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性;學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按"出語篇，強調(diào)應用，注重交"這主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定，完善教學，復習計;合理處理教，安排教學進;注重精讀和泛讀相結(jié)合加強限時閱讀的訓練幫助和督促學生積累一定的詞匯量加強聽力與寫作的力度與難度下面是我的教學計劃和一些具體做法：一，合理制，完善教學復習計劃要想搞好高三英語教學有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃立足教材夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。二，語篇為礎(chǔ)，擴大學詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足在教學過程中遵循精泛結(jié)合精少泛多精泛有序的原則選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益發(fā)學生的思維進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的__較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料在平時教學新詞匯的過程中不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯讓學生從縱向橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大對于所有精泛讀材料中碰到的生詞要求學生摘錄下來老師要采取必要的手段如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。三，加強聽力，寫作訓練，合理安排綜合訓練加強聽力和寫作指導和訓練我們高考取得成績的重要保證只有多聽多練才可能有好的成績但只是聽和練還不能取得好成績一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導通過對聽力材料的分析能夠猜測聽力的內(nèi)容能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導學教程》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，較比較符合學生的實際。用

15難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：繁簡適度2)閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)讀提示寫全要點5)面干凈整齊規(guī)范教師也要遵循"粗批，快改，及時"原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文做好語言積累高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相似輕了學生的壓力增強了學生的信心。四，培養(yǎng)學良好的心理質(zhì)培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色，對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升且學生主動參與課堂教學活動使他們真正成為學習的主體使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。雖然我取得了一些成績但我還有很多地方做得不夠在今后的工作中希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見我將努力克服不足，以爭取更大的進步。三級語學作結(jié)

三年級下學期我擔任三年級x的英語教學工作教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：一、思想方本學期，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關(guān)心學生，點點滴滴做學生的表率在做到這些的同時我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。二、教育教工作本學期我承擔了學校的英語教學工作對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。（1課堂教學。課堂教學是學生接受新知識師傳授新知識的一個主要渠道在這些年的課堂教學中我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局教研室對于小學英語教學的要求采用任務

型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位改變教師的角色引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學絡大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。（2在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是而對占相對多數(shù)的中差生注幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到＂真誠＂二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄做到言出必行其次做到＂接受＂即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到＂理解＂二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。如，手拉手互助學習，小組內(nèi)競

賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。三、繼續(xù)教學習方面本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實有實效積極參加絡研修做好筆記每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感展現(xiàn)我的教學實際和反思結(jié)合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。四、出勤方本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假到校后及時給學生補課從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。五、教育教工作成績本學期，經(jīng)過各級領(lǐng)導、同事的大力支持，我在教學方面取得了一些成績所教班級的成績優(yōu)異期中期末均取得第一的好成績學生英語學習興趣不斷提高學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高學生的學習方法得到了改進提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方

面由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。教育教學工作是一個不斷發(fā)展不斷更新的事業(yè)他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索過幾年來的教學生涯我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生我無愧于我心我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。三級語學作結(jié)這學期我擔任小學三年級的英語教學工作于是小學低段的教學工作我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會盡可能多地讓他們增強語感擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。一、教材把情況小學三年級的英語課本一共有10模塊，主要內(nèi)容是：問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談論人，物品，地點、動物、表達自己的喜好等、

這些內(nèi)容都對小學孩子是零散的內(nèi)容如何讓他們掌握知識樂于學習成為我的主要任務。我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要最初接觸教學的時候我還不懂得了解學生對教學的重要性是專心研究書本材想方設法令課堂生動，學生易接受但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計上了一堂自認為生動有趣的課認為教學效果會很理想怎知反饋出來才知道不如人意后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過從而可知我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。二、講求教學方法豐富課堂在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者講求方法豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務英語作為一門外語言，需要多應用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況現(xiàn)問題及時糾正后現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚讓學生及時消化上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神學生感受到一種自然氣氛樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時

我并不能很好地做到這點當學生在課堂上無心向?qū)W違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。三、注意學分層轉(zhuǎn)化整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響所以我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學這是我一學期來的教學總結(jié)和感想希望大家能給我寶貴的意見和建議。三級語學作結(jié)

本學期我擔任三年級042、043、044三個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：成功之處：1運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣對成績優(yōu)秀的同學而言這是對他們成績的一個肯定而對基礎(chǔ)稍差的同學來說則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。2做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好嚴重影響課堂氣氛和積極性堂備充分的課，會令學生和老師都受益不淺反爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力為學生在課堂上的一舉一動都會直

接影響課堂教學此上課一定要設法令學生投入讓分心，這就很講究方法了。3采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑趣味戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。4更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合課堂上教師采用什么教學方法學生就往往采用相應的學習方法它直接影響著的學生的學習效果為此教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學可采“知識技能學習能力學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。存在的不足：1技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等有時我在想英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題我還沒有找到一個解決的方法怎樣做教師既可以順利完成教學任務增加英語教學的真實性又可以起到提醒學生的作用。2適當?shù)脑u價對學生而言各種評價很重要適當?shù)脑u價可以使學生認識自我立自信時有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。不管怎么說本學期的英語教學工作完成還是不錯雖然還有很多不足之處我想這些不足將是今后英語教學工作中的動力和努力方向相信通過自己的不斷努力和提高我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階期三年級英語教學工作總結(jié)》一文來自！<三級語學作結(jié)這學期我擔任三年級一班和三班的陳雷英語教學兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學生老生已經(jīng)學習陳雷英語有一年的時間字母詩歌掌握的都很扎實不一樣

的進度不一樣的層次給我的教學帶來了很大的困擾是陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內(nèi)容活而不亂學生喜學樂學暢游在英語的海洋里更能輕易的記憶所學知識輕松的上好每一堂課。這樣的教學方法減輕了老師的一部分負擔，學生喜歡學，慢慢的趕上來。以下是我在本學期的教學情況。學生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個學期教學的重要因素是了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生點在我一學期的工作中有深深的體會。教學中備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益匪淺到困難和沉悶抓住教學的重點難點有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

充分備課能調(diào)動學生的積極性達到良好的教學效果學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學故而上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響并且把這帶到教學中讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌字母以外還要求學生每天在家認真的看光盤達到復習和預習的目的更好的鞏固所學的知識要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑因此對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。考試是檢測學生的又一重要途徑在過去的期中考試中兩個班的成績都還不錯，平均成績均在90分以上。這是我這學期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。三級語學作結(jié)

一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任了三（2班的英語教學工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、激發(fā)學的學習興趣提高教學效。在教學中我比較注重激發(fā)學生的學習興趣通過運用各種教學方法設計形式多樣的活動并定期帶領(lǐng)學生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。二、創(chuàng)設濃的英語學習圍。在課堂上我盡量使用簡單的英語組織教學無論上課時師生相互打招呼問候別是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說盡可能讓學生多聽多講英語逐步養(yǎng)成英語語言習慣這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。同時，我充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等學生得到廣泛的語言實踐課增添無窮的樂趣。三、加強學指導，協(xié)助生尋找學法律。在我的英語課堂教學中，我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習

效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學生聽觀察、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律然后再進行小結(jié)得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/音再進行指導學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。四、關(guān)注學生學習狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用此,了課堂練習外,需要讓學生在平常生活中多讀講,多練。因此，我在班上設了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題和時講解,學生和時消化,外,對局部不自覺的同學還采取一對一的監(jiān)督方式,確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。五、“偏愛后進生，做“培優(yōu)補差工作。在教學中，我很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不時追趕他人，把成果趕上來?；仡欉^去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。今后我會努力填補自身在教學中的缺乏力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。三級語學作結(jié)本人第一次教學小學三年級的英語有什么經(jīng)驗,但經(jīng)過一學期的摸索、探討與實踐,對三年級上學期的英語教學有了一定的.驗,其是英語入門階段的教學有了體會一、第一節(jié)語課的重要。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛除學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理,學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階的教學內(nèi)容第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手說訓練的比重較大圍繞"候"介紹",說明人和物等題材教學日常用語只要求聽說,要求讀寫。同時教學26字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫"會"掌握。1字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母

的音形在學生頭腦中的印象,展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,體性示范動作形象此,要嚴格要求學生認真觀察,使學生養(yǎng)成看--想--寫三者一體動眼動腦動手一體化的良好習慣。3音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。4單詞的拼讀語音與詞匯有著直接的聯(lián)系以用音、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,合成更多的單詞,設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,學生反復操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5激發(fā)學生學習英語的積極性養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。老師應盡量用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,學生感到新穎,趣味,節(jié)課堂氣氛,分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三要完上述五個面的教學容學中要視培養(yǎng)學生良好的學習慣。1首先要樹立起學生的自信心初學英語時有一個切合自己實際的目標,過循序漸進的學習,心中建立成就感。.2正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,單詞的讀音知道其拼法的能力到"形知其音音知其形"3大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句,用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文就要求學生大膽地說膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。4課堂內(nèi)外多聽多說英語老師要盡量用英語講課樣能使學生更多地接觸英語堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、

圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶使聽和說有機地結(jié)合起來,強學生聽的意識和說的能力。.學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度到能聽懂懂英語,用這個工具進行交際的目的。三級語學作結(jié)本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。雖然是低年級，但是由于已經(jīng)學習過半年的英語知識有一定的英語基礎(chǔ)可以說是比較輕松但是在英語課堂教學中激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級學生。因為年齡關(guān)系，這個年齡段的孩子學習興趣極高，應積極使用。因此，我把培養(yǎng)學生學習英語興趣做為本學期的工作重點來抓下是我在本學期的教學情況。一在教學認真閱各種教科參書，合學生的學情況，制定教學計劃，好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，在課堂上密切注意他們經(jīng)常的提問他們一些比較簡單的知識不僅培養(yǎng)了孩子的學習興趣還增強了他們克服英語學習困難的信心課下耐心地輔導學生復習遺漏知識他們的學習成績跟上班里的其他同學。

平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點難點同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂，運用實物具、簡筆畫情景教學手勢語言等方法來發(fā)、教育學。教學生做游戲唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性他們主動參與重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對作業(yè)等。在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。三、課后，時培養(yǎng)學生好的學習習。課前多預習課堂上要求學生注意力集中真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教我在每個班都有成立英語學習小組每個組內(nèi)

都會有一名英語成績比較好的學生任組長助其他學生共同提高。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求我信心倍增會力填補自己在教學中的不足，在新學期取得更加好的成績。三級語學作結(jié)三年級下學期學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力用一切機會讓孩子們練習聽說潛力創(chuàng)造說英語的一切機會盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié)：一、分析教，分析學生掌握重點，心教學小學三年級的英語課本一共有10模塊，主要資料是；問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12，談論人，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等這些資料都對小學孩子是零散的資料如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我用心向老教師請教，分

析教材煉重點真?zhèn)湔n始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。因此了解和分析學生狀況有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要最初接觸教學的時候我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計上了一堂自認為生動搞笑的課認為教學效果會很理想怎知反饋出來才明白不如人意之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過從而可知我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。二講求方豐富課在教學程中老師是學的領(lǐng)導者和參與者講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以老師每一天都要有充足的精神讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣課就事半功倍看自己的授課我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊發(fā)揮不到應有的水平以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導使學生成績整體提高從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學難有失敗和彎路但是我堅信只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步才能不斷完善教育教學。

三年級下學期的教學工作自己付出了很多到的回報也不少，同事的幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！三級語學作結(jié)時光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學期很快就結(jié)束了。回頭看看這一個學期的教學生活有收獲時的喜悅也有對后進生不知所措的失望和苦惱。教學正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事。苦：說明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。先來談談預班的學習情吧。預備班很多孩子都是剛剛接觸英語英語學習一直保持濃厚的興趣每次看到英語老師都熱情和老師用英語打招呼有幾個孩子家庭學習十分自覺而且還有一定的幼兒園學習基礎(chǔ)因此課堂效果顯著對本學期的英語基本掌握了與此同時還有部分家長仍然不注重孩子的學習，尤其是住校的孩子，因此，學習相對較弱。教材方面而言，有些內(nèi)容對于他們也稍微有些難度。三年級的英教學這個班的孩子大多數(shù)十分聰明但是有幾個家里不管學習特別被動的人。在前半部分的學習中，借著攀登英語的基礎(chǔ)，學

起來還是比較輕松的后半的段時間因為學生的學習習慣不是很好，比如上課好動，早讀沒有利用好，所以效果不是很理想。針對他們好動的習慣我都要求他們手上不能拿東西必須端正坐好否則就要受到懲罰小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。下個學期，還是要更加增加教師的個人魅力，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中，在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。今后要注意地方1現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處上課前要認真看教案除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想及時補充二次備課使其真正成為屬于自己的教案！2備課要先備學情。教學難度一定要有梯度，適合各個層次的學生。3增加人格魅力，讓學生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。4輔差也要有計劃，不是一手抓。要充分利用學生資源，讓他們自己幫助自己。三級語學作結(jié)

這一學期我擔任了三（2）和三4班的英語課，對于新教師來說，這是一個挑戰(zhàn)；對于非英語專業(yè)的我來說，更是一個巨大的挑戰(zhàn)加之對學生的完全不熟悉讓我更加對這份教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向同行的老師學習。所以這一學期下來，根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，我著重注意做到以下幾點：1備課。認真細致地備好每一節(jié)課，不但備學生還要備教材及叫法因材施教由于我們農(nóng)場的三年級學生大多數(shù)第一次接觸英語，所以在備課中我認真研究教材，力求準確把握重點，難點并注重參閱各種資料制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。2上課。對于初踏上三尺講臺的我來說，學習如何上好每一堂課是每天必做到位的功課?，F(xiàn)代教育實行的是高效課堂模式：激趣定標，自學互動，適時點撥，測評訓練。我根據(jù)這四點結(jié)合傳統(tǒng)的教學模式進行課堂教學注意調(diào)動學生的積極性加強師生間的交流互動，且注重做到“主導——主體”教學模式的滲透。在課堂上我盡量講的少，控制在20-25鐘內(nèi)，讓學生有更多動腦動口動手的機會也采用了創(chuàng)設情景的方式讓學生得到廣泛的實踐尤其是在講解練習的課堂中學生對此的興趣沒有那么強烈我采用的是請小老師來講題正確且聲音洪亮的把題目講述清楚的小老師給予小星星的獎勵小老師被表揚學生

會有一種成就感所以在使用這一教法時真正做到了讓學生在相競當小老師中對加強知識的掌握。3批改作業(yè)。首先布置作業(yè)要精讀精練，有針對性和層次性，其次才能認真批改。對學生的作業(yè)及時批改，從作業(yè)中找出問題分析與總結(jié)針對這些情況進行透徹的講評和改進教學方法。對于背誦、默寫26字母和單詞也要強抓。請同學之間的“一幫一在課余時間讓個別學生到辦公室進行引導背誦，這樣也就及時的把稍落后的學生給予充分的鞏固。4關(guān)注學生的學習狀況，差生多表揚鼓勵，優(yōu)生多贊同引導語主要是讀與說以要求學生除了課堂時間練習之外，在平時的生活空余時間也要多讀多練多說是這一方面也要注重差生的訓練。他們不會讀不會說，所以不愿意去練習，這時候就是優(yōu)生當小老師的機會了課堂上多提問差生適當引導說出再給予一定的表揚，讓他們感覺到“我能行”，這樣也就達到了讓學生愿意去自主學習和自主探究不斷去追趕他人把成績提高上來。5注重用英語組織課堂教學。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等都用英語來說盡可能讓學生多聽多講英語逐步養(yǎng)成英語語言習慣這樣既能增加課堂中學習英

語的氛圍又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境增加了聽說英語的機會。由于剛開始沒有經(jīng)驗期中考試后才知道要抓學生的單詞及26個字母的認讀聽寫，所以在期末考試前兩個星期我狠抓了單詞和26個字母的熟記，特別強調(diào)書寫格式，每節(jié)課上課前十分鐘首先復習單詞、句型、26字母，或是在課堂的最后十分鐘復習單純的讓學生讀很是枯燥無味學生最習慣就是一站起來就說“我不會”，所以在復習時我采用的是獎勵糖果，或是循序漸進的引導別的學生再當小老師各組比賽主要是抓住學生享有“我會”的成就感與大家分享，從而舉手的學生越來越多，會的學生也越來越多但是差生仍舊需要多鼓勵多帶動在背誦26字母時我在課堂上即興編出了打拍子的識記方法，首尾快速邊打拍子邊讀間打慢拍子讀然能以成績來衡量學生，但是這一學期的英語教學工作成果還是有期末考試的見證。三（2班的期末考試平均分增加8.9分，差生沒有；再來看看三4班，期末考試平均分增10.4分唯獨多了一個差生但是從整體的情況來看及格人數(shù)增加且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長，三（4班的優(yōu)秀率足足增加31%，說明有糖果連哄帶騙”的課堂對于三年級的學生還是有效的。回顧這一學期的英語教學工作，還是存在著一些不足之處：

1、26個字母及單詞讀寫聽說的訓練較少，學生掌握程度不是很好。2課堂的掌握有待加強，例如掌握時間，自然的教態(tài)與學生相互融合。3對學生針對性的課堂鞏固練習還是比較缺乏。4對于差生的引導提高仍有待加強。5作業(yè)講解少，導致學生只是完成任務的多而少了鞏固知識的目的性。作為剛上任的教師來說一個學期我一直在努力做好教學這份工作但我的確需要更多的學習各種教學技能在教學工作中提高教學水平爭取做到真正教書育人的使命在今后的教學道路上我會努力填補自己的不足力爭把英語教學工作中做出更好的成績！三級語學作結(jié)這學期我擔任三年級四個班的英語教學了使教學順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上查詢有關(guān)資料，以下是我在本學期的教學情況。一全面了學生發(fā)現(xiàn)差生問所在避免嚴重分層現(xiàn)象

開學不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級所以起初對孩子們不是很了解為了更好的了解學生的情況我根據(jù)上學期的英語的觀察我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：1聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。2努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住。3沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。針對上述學生們出現(xiàn)的問題想我們應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救不能一概而論過向有經(jīng)驗的老師請教，并在絡及書本的幫助經(jīng)過一翻深思熟慮后我采取了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的學生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即個好學生幫一個差生如弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。對于愛溜號的學生課堂上怎么克服溜號的毛病就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他所以他必須得豎起耳朵仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。沒有信心的孩子心理上會和老師產(chǎn)生一些距離總認為老師看不上他于這樣的孩子的做法是主動接近斷鼓勵，委派任務這樣老師就會得到了孩子的信任他的自信心也增強了______生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學、英語沒一門掌握的說是可以的而且這個孩子有一個最大的問題不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄老師別叫他了他不會這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他大家都說他學習不好他跟同學們相處也帶著自卑開始我也以為他很笨是過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點那就是吃軟不吃硬偶爾的一次輕聲細語的教導帶著期盼的目光雙目對視時我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一

下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法當你和藹的告訴他并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎？二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂由于三年級正處于小學中低段是承上啟下非常重要的一年此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法單詞及句型的背誦因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26字母的基礎(chǔ)上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者講求方法豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達到會背的程度，調(diào)查學生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。

三、任務教學，游戲教學，運用教具，提高興趣在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活合小學生愛好的需求學容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動學生接觸足夠量的語言材料學逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。經(jīng)過半學期的學習班大部分同學在英語方面都有很大的進步學生們對英語學習的愛好更濃了聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住?；仡欉^去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：1無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

2要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。一學期的教學工作很快過去了事的幫助我干勁十足；學生的渴求我信心倍增會力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績相信有耕耘總會有收獲！三級語學作結(jié)時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了幾個年頭也在不知不覺而緊張的時間里完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學期每個英語教師都是在忙碌中渡過的我任教六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：一、思想方：堅持黨的四項基本原則全面貫徹教育教學方針認真學習專業(yè)知識積極參加學校的政治理論學習注重學生的思想政治教育,持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己

的人格行為去感染學生作為一名教師我注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。二、在教學作方面教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。三、在課堂學中1在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。2在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。3在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，

多向老師或成績好的學生請教調(diào)動優(yōu)生給差生補課取得了不錯的成效。四、自身的習雖然自己在英語教學上下了不少功夫是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性尤其是后進生工作因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。三級語學作結(jié)這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過一年的英語但以前沒有教材學生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了沒有書面的單元作業(yè)和考試等三年級的英語給老師提出了更高的要求如何實施有效的課堂教學如何調(diào)動學生的積極性如何為學生將來的英語學習打下良好的基礎(chǔ)是當前主要的工作。一學期初參加區(qū)教研室組織的教學培訓對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學習借鑒他人的備課設計自己的教學目標和流程而實施有效地教學提高學生學習的效率課堂上積極探索教學活動的趣味性，從而提高學生學習的興趣。向課堂要效率，盡量爭取能在課

堂上完成的任務，絕不留到課下。公平公正對待學生，每節(jié)課都要照顧到全體，讓每位學生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。二本學期也參加了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會從中懂得課題要長抓不懈他們搞了六年才見到了成效他們發(fā)明的手勢音標法讓農(nóng)村學生學好英語不再是難題三年級的學生字母剛剛