美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

民主黨共和黨眾議院參議院奧巴馬

2013年10月美聯(lián)邦政府停擺聯(lián)邦政府“停擺”

為阻撓奧巴馬醫(yī)改法案,共和黨人在國會上與民主黨人未能對政府預(yù)算案達成協(xié)議，依據(jù)憲法，2013年10月1日，白宮下令聯(lián)邦非核心機構(gòu)關(guān)閉。這也是美國政府17年來發(fā)生的又一次關(guān)門停業(yè)事件。上一次美國政府停業(yè)發(fā)生在克林頓政府時期，起因是共和黨反對克林頓總統(tǒng)提出的全民醫(yī)療保險計劃。

?總統(tǒng)奧巴馬和參眾兩院之間具體是什么關(guān)系？?民主黨和共和黨在當(dāng)今美國的政壇上是如何展開政治博弈的呢？第8課美國聯(lián)邦政府的建立“美國合伙人”華盛頓漢密爾頓杰斐遜

一、民主的嘗試——由“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”《邦聯(lián)條例》國家結(jié)構(gòu)形式：

邦聯(lián)制各州權(quán)力大中央權(quán)力小一、民主的嘗試——“邦聯(lián)”1、“邦聯(lián)”--國家的聯(lián)合特點：（從權(quán)利分配）后果：經(jīng)濟政治經(jīng)濟發(fā)展受阻社會動蕩

“要么我們在一個領(lǐng)導(dǎo)之下成立聯(lián)邦而結(jié)合為一個國家，要么我們就保持13個獨立的主權(quán)國家，永遠互相爭吵。”

——華盛頓

“新英格蘭出現(xiàn)的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上，歸咎于最高權(quán)力機構(gòu)的無權(quán)。調(diào)整原有的統(tǒng)治秩序，建立強有力的中央政府成為當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

—華盛頓1787年給友人的信一、民主的嘗試——《邦聯(lián)條例》失敗《聯(lián)邦憲法》“聯(lián)邦既像一個小國那樣自由和幸福，又像一個大國那樣光榮和強大”。1787年費城制憲會議“邦聯(lián)”

邦聯(lián)

聯(lián)邦

國家結(jié)構(gòu)形式：聯(lián)邦制一、民主的嘗試——2、“聯(lián)邦”--聯(lián)合的國家聯(lián)邦政府：聯(lián)邦政府權(quán)力高于各州權(quán)力（權(quán)利分配）地方各州：一定的自治權(quán)各州可以單獨對外宣戰(zhàn)嗎？各州可以和外國締結(jié)條約嗎？軍事、外交聯(lián)邦制一、民主的嘗試——2、“聯(lián)邦”由“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”聯(lián)邦政府：主權(quán)性質(zhì)的權(quán)力地方各州：一定的自治權(quán)力中央集權(quán)地方分權(quán)中央——地方：相互制衡強有力的中央政府州的靈活性和創(chuàng)造性

二、民主的保障

——分權(quán)與制衡二、民主的保障——分權(quán)與制衡中央——地方：國家權(quán)力分配：利益集團之間：聯(lián)邦制

美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)總統(tǒng)（行政權(quán)）國會（立法權(quán)）聯(lián)邦法院（司法權(quán)）三權(quán)分立二、民主的保障——分權(quán)與制衡國家權(quán)力分配：權(quán)力機構(gòu)國會總統(tǒng)聯(lián)邦法院議員由各州議會選出議員由選民直接選出每州選兩名，任期6年，每兩年改選其中1/3選民間接選出大法官由總統(tǒng)任命4年(連任兩屆)終身任職按各州人口占全國人口比例，各州至少有一個席位，任期2年參議院眾議院（立法）（行政）（司法）產(chǎn)生方法任期權(quán)力①立法權(quán)歸國會，法律生效需經(jīng)國會兩院通過，總統(tǒng)批準。②國會有征稅權(quán)。③國會有宣戰(zhàn)權(quán)。④招募軍隊1、行政權(quán)歸總統(tǒng)（國家元首，政府首腦，軍隊的總司令）

2、經(jīng)國會同意任命政府官員。

3、對法律實行否決權(quán)。

4、戰(zhàn)時行使獨裁大權(quán)

。

5、外交權(quán)、軍事權(quán)、赦免權(quán)1、最高審判權(quán)2、解釋一切法律和條約內(nèi)閣其它機構(gòu)總統(tǒng)（行政權(quán)）國會（立法權(quán)）最高法院（司法權(quán)）不對國會負責(zé)，無權(quán)解散可否決國會的法律議案三分之二以上再次通過彈劾總統(tǒng)可宣布總統(tǒng)是否違憲總統(tǒng)任命大法官法官任命須經(jīng)國會參議院批準可宣布法律是否違憲分權(quán)與制衡二、民主的保障——分權(quán)與制衡1994年葆拉·科爾賓·瓊斯起訴克林頓對其進行“性騷擾”，并指控白宮前實習(xí)員：莫妮卡·萊溫斯基曾與克林頓有染，對此克林頓均予以否認，瓊斯敗訴。但1998年8月17日，克林頓向全國發(fā)表電視講話，承認他和萊溫斯基有“不適當(dāng)”的關(guān)系，并承認他和萊溫斯基的關(guān)系是錯誤的。不過他強調(diào)自己“在任何時候都沒有要求任何人撒謊、隱藏和銷毀證據(jù)或做任何其他違法的事情”。1、面對這個問題，聯(lián)邦法院能做什么？宣布總統(tǒng)違憲，予以調(diào)查，向國會遞交調(diào)查報告2、國會面對聯(lián)邦法院提交的報告會怎么做？彈劾總統(tǒng)情景材料：1、不想這么快下臺的克林頓該怎樣應(yīng)對？

1998年10月19日，眾議院舉行全體會議，以簡單多數(shù)通過了以“作偽證”和“妨礙司法”為罪名的對克林頓的彈劾議案否決國會的議案2、不愿善罷甘休的國會還能做什么呢？參議院再次投票表決

1999年2月12日，參議院在對克林頓總統(tǒng)彈劾案的最終表決中，以45票贊成對55票反對否決了對克林頓的第一項彈劾條款，即指控他在緋聞案中“作偽證”。以50票贊成對50票反對否決了他“妨礙司法”的第二項彈劾條款。兩項表決都沒有達到憲法規(guī)定的對克林頓定罪和免職的票數(shù)?；鹧劢鹁?/p>

判對錯為獲得同性戀群體的支持，奧巴馬以《聯(lián)邦婚姻保護法》具有歧視同性戀為由，宣稱聯(lián)邦政府不再執(zhí)行此法。國會表示反對，于是奧巴馬宣布解散國會。并規(guī)定全美各州也必須執(zhí)行奧巴馬的命令。為此加利福尼亞州對奧巴馬及政府提出違憲訴訟，最高法院沒有受理，理由是總統(tǒng)是國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，法院無權(quán)裁定。總統(tǒng)、國會、最高法院的錯誤行為二、民主的保障——分權(quán)與制衡中央——地方：國家權(quán)力分配：利益集團之間：聯(lián)邦制三權(quán)分立二、民主的保障——分權(quán)與制衡中央——地方：國家權(quán)力分配：利益集團之間：聯(lián)邦制三權(quán)分立利益集團之間：二、民主的保障——分權(quán)與制衡兩黨制共和黨民主黨“總統(tǒng)選誰都一樣”19世紀50年代中期二、民主的保障——分權(quán)與制衡

"我們的先烈已將自己的全部精誠賦予我們的事業(yè)，我們應(yīng)從他們的榜樣中汲取更多的精神力量，決心使他們的鮮血不至白流。在上帝的護佑下，我們的國家將獲得自由的新生。我們這個民有、民治、民享的政府將永存于世上。"-----亞伯拉罕林肯葛底斯堡演說

三、民主的光芒

——影響世界的力量1、對美國：三、民主的光芒——影響世界的力量（1）積極影響：確立了聯(lián)邦制，利于國家整體的鞏固和穩(wěn)定；同時也保留了地方一定的自治，避免中央權(quán)力過于集中，有利于地方的積極性的調(diào)動和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（2）消極影響：承認奴隸制，留下種族歧視的烙??；婦女、印第安人、黑奴的選舉權(quán)被剝奪。沒有充分保證人民的權(quán)利，反映時代局限性2、對世界：三、民主的光芒——影響世界的力量提供民主化范例——民主共和制三權(quán)分立民主共和主權(quán)在民小結(jié)：——中央集權(quán)原則⒈建立聯(lián)邦制共和政體2.美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)——

三權(quán)分立原則

分權(quán)與制衡原則A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈