部編版二年級語文上冊課文3語文園地四教案（2課時）

語文園地四教學(xué)目標(biāo)1．借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2．能展開想象，并用“像”說說生活中的事物。3．能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4．了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條。5．發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。6．正確朗讀關(guān)于風(fēng)景的楹聯(lián)并背誦積累，初步感受祖國山河的壯美。7．閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受祖國的美好，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件。課時安排兩課時課時目標(biāo) 1．借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2．能展開想象，并用“像”說說生活中的事物。3．能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4．了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條。教學(xué)過程板塊一識字加油站活動一：猜謎語，引話題。1．猜謎語：屋連屋，一條龍，頭上烏云滾滾，腳下雷聲隆隆。(打一交通工具)謎底為火車。2．你們坐過火車嗎？從哪里出發(fā)，坐到了哪里？誰來說一說？活動二：讀車票，認生字?？纯催@張火車票，你從中了解到哪些信息？不認識的字，可以借助下面生字表中的拼音多讀幾遍。(指名說)1．這些詞語你會讀嗎？南昌(chānɡ)、空調(diào)(tiáo)、限乘(xiànchénɡ)、上鋪(pù)、硬臥(wò)、售票(shòupiào)。2．去掉拼音你還會讀嗎？3．重點理解以下詞語的意思：限乘、硬臥、下鋪。提示：限乘，采用擴詞法：僅限乘坐；硬臥與下鋪，采用直觀演示法，隨即豐富詞語“硬臥、軟臥、硬座”，并結(jié)合圖片豐富詞語“上鋪、中鋪、下鋪”等。4．從這些火車票上，你又能獲取哪些信息，認識哪些生字朋友呢？提示：出示3～5張火車票，引導(dǎo)學(xué)生從中認識更多的字?；顒尤簼h字寶寶大搜捕。1．看門頭，識漢字(出示)2．看藥方，識漢字(出示)3．看商標(biāo)，識漢字(出示)……提示：門頭廣告牌、藥方、商標(biāo)的圖片，教師可根據(jù)實際情況拍照，供上課使用。教師小結(jié)：生活處處皆語文，請做生活的有心人，養(yǎng)成在生活中主動識字的習(xí)慣。板塊二字詞句運用活動一：猜謎語，引話題。謎語：稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。謎底：鞋子?；顒佣嚎磮D片，展想象。1．請同學(xué)們看看這兩雙鞋子，哪一雙更像兩只船？(爸爸的鞋子)2．看看爸爸的鞋子還像什么？提示：引導(dǎo)學(xué)生大膽表達，只求說出二者之間的相似性。3．你覺得，圖中弟弟的鞋子又像什么？提示：像元寶，像小椅子，像鳥窩等。4．師生、生生“對歌”，讀例句。教師：爸爸的鞋子像什么？學(xué)生：爸爸的鞋子像小船……5．教師小結(jié)：比喻就是要用具體的、淺顯的、熟知的一個事物來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法?；顒尤何視?，我會說。1．觀察柳條、云朵、群山、椅子、路燈、爺爺?shù)暮訄D片，選你喜歡的說一說，它像什么？先說給同桌聽，再說給全班同學(xué)聽。2．我來問，你來答。如：(1)細長的柳條像什么？(2)潔白的云朵像什么？要點：細長的柳條像媽媽的長發(fā)；群山像長龍；椅子像個“h”；路燈像橘子；爺爺?shù)暮酉裱浪⒚粭魅~像拍紅的手掌等?；顒铀模嘿p小詩，拓思維。你覺月亮像什么？請大家讀一讀兒童詩《月亮》。(課件出示)月亮那一晚，月亮兒尖尖彎彎，外婆說是嫦娥眼，我說像是小小船。那一晚，月亮兒大大圓圓，外公說那是玉盤，我說像曲奇餅干。那一晚，月亮兒怎么不見，在夢里，我坐船兒吃餅干。提示：閱讀完小詩后，引導(dǎo)學(xué)生回答：月亮有時像什么，有時又像什么？活動五：讀句子，理解詞語。1．誰會讀這三句話？要點：指導(dǎo)讀“隱蔽”“煩惱”“流連忘返”。2．做游戲，理解“隱蔽”。(1)下面我們來玩?zhèn)€“誰最會隱蔽”的游戲。說明游戲規(guī)則：幾名學(xué)生玩捉迷藏，看誰在教室里最會隱蔽。(2)大家評價誰最會隱蔽？請說出理由。提示：引導(dǎo)說出哪位學(xué)生隱藏得好，最不容易發(fā)現(xiàn)。(3)誰能說說“隱蔽”的意思？隱蔽：遮掩、隱藏、看不見。3．做知心朋友，理解“煩惱”。(1)你知道小明的煩惱嗎？請你做小明的知心朋友，讀一讀句子，體會小明的心情。要點：詞不離句。小明想去，又不想去，不知道該怎么辦，心里很煩，不高興。(2)誰能讀出小明的煩惱心情？提示：指導(dǎo)讀問號，讀出“去”與“不去”的矛盾心理，“拿不定主意”的煩惱。(3)你有過煩惱嗎？請說一說。4．設(shè)情境，理解“流連忘返”。(1)觀風(fēng)景圖片，讀句子。(2)你能給句子換個說法，而意思不變嗎？要點：那美麗如畫的山水，令人流連忘返。(3)你能將“流連忘返”換一個詞語嗎？要點：依依不舍、戀戀不舍。(4)哪些地方曾經(jīng)讓你流連忘返過？你能用“流連忘返”說一句話嗎？板塊三寫話活動一：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)寫留言條。1．如果媽媽不在家，外婆又打來電話讓你去她家吃飯。你怎么讓媽媽知道而不擔(dān)心呢？提示：可以打電話。如果電話沒人接呢？臨走時可以給媽媽寫一張留言條。2．討論：留言條要寫清楚哪些內(nèi)容？3．學(xué)生自由寫留言條?；顒佣簩W(xué)習(xí)范文，明確格式。1．出示新的留言條，指名讀。2．這份留言條不僅內(nèi)容清楚，而且格式正確。請同學(xué)們具體說一說。要點：先寫是留給誰的，“媽媽”頂格寫。再寫有什么事情，正文空兩格。最后寫自己的名字和時間，寫在右下方?；顒尤簩嵺`練筆，學(xué)以致用。1．說一說。去辦公室還書，老師不在。請你根據(jù)老師提供的情況，練說留言。提示：同桌之間互相說，指名說，師生評議。2．寫一寫。請根據(jù)下面的情境，寫一份留言條：老師讓你去小芳家里通知她明天上午九點到學(xué)校參加書法小組活動，但是她家里沒有人。要點：學(xué)生自主完成，同桌互評互改，實物投影展示評改?；顒铀模喝〔纳?，用好留言條。生活中，經(jīng)常會因為各種原因給別人留言，請同學(xué)們用好留言條，切記：把事說清楚，格式要正確。課時目標(biāo)1．發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。2．正確朗讀關(guān)于風(fēng)景的楹聯(lián)并背誦積累，初步感受祖國山河的壯美。3．閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受祖國的美好，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程板塊一我的發(fā)現(xiàn)活動一：創(chuàng)情境，讀詞語。1．咱們戴上小蜜蜂頭飾，一起飛入詞語百花園。你看到了哪些詞語？請讀一讀。提示：相機指導(dǎo)“棗”“鵝”“墨”的讀音。2．齊讀?；顒佣河^圖片，辨色彩。1．你看到過雪、米、牛奶吧？它們都是白色，可是又有不同，你能說出不同的詞語嗎？要點：用這種方法，帶領(lǐng)學(xué)生分別感知紅、黃、綠三組顏色的詞語。2．你喜歡這些顏色嗎？請你讀一讀。活動三：小助手，會發(fā)現(xiàn)。1．誰發(fā)現(xiàn)了書上泡泡小助手的話？誰會讀？2．齊讀。3．仿照泡泡小助手的話，你會把白色換成紅色說一說嗎？請小組內(nèi)練說。要點：依次仿說紅、黃、綠三組詞語，如：我發(fā)現(xiàn)紅色有很多種，可以用火、桃、棗來區(qū)分不同的顏色?；顒铀模河^生活，善發(fā)現(xiàn)。1．請觀察墻壁、桌椅、老師和同學(xué)的衣服，找出“雪白”“火紅”“草綠”等顏色。2．你發(fā)現(xiàn)了嗎，用上這些詞語可以使我們的語言表達得更準(zhǔn)確，誰會說？雪白的(墻壁)火紅的()金黃的()翠綠的()3．生活中，有好多這樣的詞語，你發(fā)現(xiàn)了嗎？照樣子，生仿說。提示：比如像杏子一樣黃的叫杏黃；像玫瑰一樣紅的叫玫紅；像橄欖一樣綠的叫橄欖綠；像魚肚一樣白的叫魚肚白等。4．生活是五彩繽紛的，有許多美麗的顏色，需要我們用準(zhǔn)確而生動的詞語來描繪它們。板塊二日積月累活動一：激趣讀句子。孩子們，咱們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你知道哪些？今天咱們就來欣賞關(guān)于描寫風(fēng)景的詩句。出示句子，學(xué)生根據(jù)拼音自由練習(xí)，讀正確。指名讀句子、齊讀，糾正錯誤讀音，把句子讀正確、讀流利?；顒佣好骶湟?，夸風(fēng)景。1．出示第一句，學(xué)生先交流自己的理解。出示山水圖片并點撥：有山才能構(gòu)成圖畫，有水景物才更加有光彩，這里的“文章”不是寫出來的文章，而是說景色美麗，美麗得像圖畫一樣。2．出示第二句，學(xué)生先交流自己的理解。點撥：這句將幾個簡單的景物組合起來，形成了兩幅不同的畫面，展現(xiàn)了祖國山河的壯闊，南方和北方各有各的美麗。北方茫?；哪?，西風(fēng)呼嘯，一匹白馬恣意馳騁；江南的煙雨時節(jié)，杏花悄然綻放，江南籠罩在一片煙雨朦朧之中。3．出示第三、四句，學(xué)生先交流自己的理解，教師結(jié)合圖片相機講解?！扒屣L(fēng)明月本無價，近水遠山皆有情?！币馑际乔屣L(fēng)明月這樣悠然的自然景色原本就是無價的，可遇而不可求的，眼前的流水與遠處的山巒相映成趣，別有情趣?！办F鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！泵鑼懥舜箪F彌漫，看不清遠處的山峰；水天一色，天水相接的景色。文字上的回文是這句楹聯(lián)的特色，就是上下聯(lián)從最后一個字往前倒著念也可以成一副對聯(lián)?；顒尤何覑圩x，我會背。1．師生對讀。2．男女生輪讀。3．小組間賽讀。4．看誰背得快。活動四：祖國美，我自豪。我們的祖國美麗無比，請欣賞——要點：欣賞配樂視頻，感受祖國名山大川的美景。學(xué)生賞美景，背詩句。板塊三我愛閱讀活動一：交朋友，引話題。今天我們和濤濤、山山、平平、青青、京京交朋友，