漢語言文學實習報告8篇

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半年的實習生活已經(jīng)快要結(jié)束了，想想這走過的幾個月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有勝利，也有失敗。下面就我教學方面的狀況簡潔總結(jié)一下。

一、教學儀態(tài)有了很大進步，如今落落大方，揮灑自如。

回想一下起初剛剛開頭踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺上，沒有多余的動作，沒有笑臉，沒有生氣，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是害怕，與生澀。經(jīng)過這半年時間的磨礪，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的同學蛻變成一個半成熟的老師，從一個不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大改變，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么學問都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最興奮的事。

過去的二十五年我都是一個內(nèi)向，靜默寡言，自卑，沒有自信，力量非常欠缺的小女生。我不喜愛我的性格，我想轉(zhuǎn)變，讓自己變成一個有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面力量才會提高上來。可是，我努力過，爭取過，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振，埋怨自己的無能，每次都會想到躲避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過這半年的頂崗實習的磨練，我很自然地就邁出來了，我興奮，真的興奮！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我如今的轉(zhuǎn)變我很知足，將來我也會再連續(xù)磨練自己，提升自己的信念與力量！

二、課堂完好，教學流程把握得很自如，不會再或因馬虎，或因緊急而把哪個環(huán)節(jié)忘掉了。

起初的時候，我對上課的流程很不熟識，甚至剛開頭時在不清晰完好的流程的狀況下就上過一節(jié)課，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒有導入，沒有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和學問講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完好的流程之后，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的挨次記不清晰，總是搞亂講課挨次。如今這個不再是問題，可以說已經(jīng)相當嫻熟了想忘都不會忘掉了。

三、講課的語言更加流暢，更加飽滿，不再是枯燥地光自己解釋問題。

開頭時我講課時的語言根本就不過關，漸漸吞吞不說，還講不透，講不好，同學們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經(jīng)過這半年的熬煉，我學會了講課，學會了講題，學會了站在同學的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。

四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。

起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻忽視了同學是否愛聽，是否有愛好聽我講課，以至于同學們每上我的課時，就一副無精打采的樣子，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我發(fā)覺這個狀況后，就思索消失這種現(xiàn)象的緣由，經(jīng)過分析，我知道了是由于我講課太古板，什么新奇感都沒有這個緣由。清晰緣由后，我就努力思索，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣，通過說點題外話，說點小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化，回答下列問題的方式也多種多樣，嘉獎機制也時常改變，這些不同的方式方法的運用，大大提高了同學的聽課愛好，同學們主動了，課堂自然也就活躍起來了！2下一頁

如其次次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的其次課時，我通過或每組幾號，或幾組全部，或點名，或搶答的不同方式的提問形式，和小組商量，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會消失同學無精打采的狀況了。其實將古文的第一課時是最能表達課堂活躍的課時了。古文的第一課時的主要目標就是把握字詞，通譯全文，培育同學閱讀古文的語感和感受力量，若是第一課時，主要分為兩個部分，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個部分都能運用多種形式把同學的主動性調(diào)動起來，做到人人參加，把課堂完全交給同學都是輕而易舉的事情。

五、講解更加細致，引導更加到位。

起初的時候，同學聽我的課都是云里霧里的，由于我講得不夠細致，不夠到位，我發(fā)覺，我不管是在講課，還是在講題時，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不行能的事，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發(fā)覺這個問題之后，就努力轉(zhuǎn)變思維，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去思索，去講解。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了。

六、時間掌握得仍舊不是很好，還需要努力完善詳情，把時間掌控自如些。

起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有打算過時間，即使打算過，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅同學會反感我，而且時間長了其他學科的老師也會由于我總是占課下時間講課而對我有看法。清晰這個問題后，我就向其他老師請教，課堂的時間應當怎么把控好，從這些閱歷豐富的老師身上，我大體了解了方法，就是每一個詳情、每一個小的環(huán)節(jié)都預定好時間，哪些地方的時間是可以敏捷把握的，敏捷把握的環(huán)節(jié)分為哪些狀況，又應當分別怎么應對，留意這些問題冰罩好對應的策略，就會很簡單掌握時間了?？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過親身實踐，確實有很大的改善，但對目前的狀況來說，我做的還不是很完善，時間的掌控還不能到達敏捷自如的程度，這方面我仍需要連續(xù)努力改良。

通過上面的簡潔總結(jié)，我清晰了我的優(yōu)點與缺乏，哪些還不夠完善，還需要連續(xù)改良，竟來我只想做一名人民老師，所以在以后的日子里我也會尤其留意這些問題，盡量做到盡善盡美！

漢語言文學實習報告篇2

20xx年暑假，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進行為期一個多月的實習生活。在實習期間我做了相應的工作，并從中學到了許多東西，現(xiàn)做以下報告。

實習單位概況

三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū)，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰，北連獨峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里，人口39065人，8103戶，轄19個行政村95個自然屯〔街〕，居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個民族；交通網(wǎng)絡較為便利，目前全鄉(xiāng)有8個村通水泥路，其他村村通大路，屯級路也到達90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項工作的進展，尋到清楚的經(jīng)濟進展思路，形成了"沼氣－茶葉－養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式。主動引進外資進行小城鎮(zhèn)建設，目前小城鎮(zhèn)建設已初具規(guī)模，市場交易日漸活躍，成為拉動本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟增長點。充分利用苗鄉(xiāng)民情風俗多姿多彩，有多耶、對唱、坐妹、蘆笙踩堂等風俗以及當?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游，前景喜人。在政府全體職員的共同努力下，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的改變，農(nóng)夫生活水平不斷提高，社會穩(wěn)定，人民國泰民安，社會經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康進展。

同樂鄉(xiāng)人民政府是一個特別優(yōu)秀的政府，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實習期間我被支配到鄉(xiāng)政府民政辦學習，在民政辦實習的時間里，我學到了許多在課堂上不到的東西，使我受益菲淺。

鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室主任李主任，一位是民政助理老吳，他們都像長者一樣耐煩的教會我各種工作以及做人的道理等，還有政府張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也不時抽空來指導我，使我很快熟識工作，最終滿載收獲而歸。

在鄉(xiāng)民政辦實習期間我的主要工作有以下幾個方面：做好辦公室各種日常事務外，整理各種材料，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上，及下鄉(xiāng)調(diào)查災情。

一、把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

到政府報道，老吳就向鄉(xiāng)長申請要求先讓我到民政辦幫助，由于民政辦的工作比較忙。于是我就到了民政辦，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學校。我看著地上的那個大紙箱，心想沒問題，信任依自己的電腦水平，不需要用那么多時間的。

在老吳的耐煩指導下，我學會了如何打開民政網(wǎng)，并學會了如何操作。剛開頭做還不嫻熟，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細心輸入，以免出錯，一天輸不了多少戶。當時覺得，凡事有個開頭嘛，以后嫻熟了速度就會快了?？墒敲恳粦舻捅Ｈ思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入，特殊是在我們少數(shù)民族地區(qū)，還有許多事四世同堂的，有一個村的基本上是一戶人家有十口人，工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高，這個村還是花了整整一周時間來輸入?？粗隽税雮€月，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳談天，他說我的速度算很快了，這些材料一輸入就不能改，所以不能急于求成，主要是細心，漸漸輸。如今剛開頭實行材料規(guī)范化管理，材料都要輸入網(wǎng)上，他們平常太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做，我的到來算是幫了他們的大忙了。假如那天沒有特殊的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的，我就申請周末加班，盼望能在實習結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個很坐得住又細心的人，應付這類工作也不會覺得煩，每天只要一有空就坐到電腦前仔細輸入。盡管我很努力了，可是在實習結(jié)束時還是沒能完成這項“任務”。

從這項繁瑣的工作中，我學會了靜心，也培育了細心工作的好習慣。

二、整理各種材料，及做好各種日常日常事務

日常事務不管在哪個單位工作都是要必需學會做的，剛到民政辦的第一天，上班時間還沒到，我就找來工具把辦公室清掃了一番，之后每天我都比他們早一點到辦公室，把衛(wèi)生做好了，他們也剛好上班，這樣就不會影響他們的工作，還能每天都以一個潔凈的環(huán)境來迎接他們。

我平常的工作時在電腦上輸入材料，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多，每天都有人來領取各種物資，或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集，遇到趕集的日子，民政辦公室里就會擠得水泄不通，這時老吳跟李主任都會忙得不行開交。經(jīng)過一周的實習，我也初步接觸并了解了民政的各項工作。當人多他們忙不過來時我也能幫上一些，或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會時，我也能單獨做一些簡潔的工作。

在實習期間，我覺得自己做的有意義的事情是當有人來詢問時，我給他們具體的講解，或是告知他們該如何去做。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng)，其實許多居民的生活都是處在低保線以下的，只是國家給的資助有限，有部分人還是沒能領到低保救助的。特殊是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點經(jīng)濟收入，維持基本生活都很困難，但是由于各種緣由沒能得到低保。對于這些居民，我就會跟他們解釋評比低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做，還給他們講有關讀高校的事宜，鼓舞他們主動協(xié)作子女完成學業(yè)。他們離開時都會對我報以真誠的微笑，并不斷說感謝的話。這時是我覺得特殊歡樂的時候，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語，卻給他們帶來了滿足的答案。

三、下鄉(xiāng)調(diào)查災情

在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的，實習期間，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng)，直接到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難。

我們這次下鄉(xiāng)的主要任務是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場，收集材料上報災情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高，而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上，這次下大雨就使幾棟吊腳樓消失地基塌方，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達一個地點，看完收集好材料又換路往另一個地點?？吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓，看到被大樹打爛的房屋，感覺到其實他們始終都是住在危急中，原來已經(jīng)困難的生活還患病到這些災難，我們都覺得心情很沉重?？吹竭@些，我們唯一能做的就是仔細做好材料，為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱忱，看到我們?nèi)リP懷他們的生活都很感動，都極力邀請我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領了，我們還要跑幾個村，得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會麻煩他們款待的，每次都是找各種借口推辭，我也學到了，要廉政為民，真心真意為民辦事，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去關心才是真正的為人民服務。雖然一路都是坐車，但是在曲折的山路上顛簸了一天，還是感覺到累了，但是心里感覺很充實。

一個多月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但是哦從中學到了許多東西。跟政府里面的人接觸了一個多月，我看到了里面的每一位成員都是很專心的為人民做事，一心一意為百姓著想的，雖然是在這偏遠山區(qū)收入微薄，生活單調(diào)，但是他們的生活卻是充實而又歡樂的。特殊是民政辦的老吳，他工作仔細，任勞任怨，每天都早早到辦公室上班，有時網(wǎng)絡不好時會早起加班，周末也常常自己加班。從他身上我學到了珍貴的為人做事之道。在一個多月的實習工作中，我知道了工作會做了還不夠，還要細心仔細，更要有耐煩。對待來訪者的詢問，以真誠與熱心對待永久沒有錯。在與人交往中，要學會傾聽，學會溝通等。實習中，我在學校所學到的學問也得到了實踐的檢驗，實踐動手力量得到很大提高，為以后工作積累了珍貴的閱歷。

漢語言文學實習報告篇3

在平安堡當老師頂崗實習的兩個月讓我學會了許多，成長了許多。

第一次從同學的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，最初的幾天很不適應，初出茅廬的我拿著教務主任給我的兩本英語書，有點不知所措，首先自己不是學英語專業(yè)出身，其次在此之前并沒有正兒八經(jīng)的上過講臺，我開頭四處求助，向辦公室里的老師們請教，他們不約而同的告知我一句話“講多了，就不緊急了”也正是這句再一般不過的話，讓我開頭了兩個月的老師生涯，明白再優(yōu)秀的老師也是閱歷積累的過程。

第一節(jié)課讓我終身難忘。我并沒有給他們將這門課的相關學問，而是和同學們聊起天來，自我介紹，永久記得孩子們眼中的那份奇怪???和神奇。在他們看來我是最不像老師的老師，更像伴侶，由于我明白學校生正處于成長的轉(zhuǎn)型期，叛逆、抵抗成為他們這個年齡段的代名詞，假如從第一天起他們就視我為伴侶，那接下來的日子我們會很融洽而開心的度過。

有了一個相對勝利的開頭，接下來的日子便輕松了許多，這種輕松并不是教學任務的輕松，而是合作起來的相對輕松，我布置的作業(yè)他們都很愿意的完成，時而的獎懲措施在他們身上也很奏效，他們都努力的成為前五名，努力拿到我獎給的棒棒糖。我所帶的班級就在這樣歡樂的氣氛中學習，有時放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物，從厭煩到喜愛，從不會二十六個英文字母到能用英語簡潔的介紹自己，他們在進步，我也在進步。他們很愿意給我講當?shù)氐奶厣〕裕厣r(nóng)業(yè)，甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做伴侶，老師的身份也沒有那么畏懼，這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。

我開頭適應自己在這里的生活，除了教課，我習慣于這里每天的酸咸菜，習慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風，習慣于坐在辦公室里捂得嚴嚴實實判作業(yè)，又時不時的和同事開一兩個玩笑，我是辦公室最年輕的老師，也是那些老老師眼中的快樂果，我愿意給他們跑腿，愿意幫他們判作業(yè)，相對于他們的厭煩，我更主動主動地喜愛著。

在這的生活，覺得日子過得并不慢，實習生活也沒有想象中的那么難，我把他是為我生命中難得的體驗，于是更覺得彌加寶貴，不太想寫我離開的那一刻，由于我和我的同學都很舍不得，或許生活就是這樣，從畏懼到適應再到難舍難分，我們體驗著每一個階段的精彩！

加油吧！處于每一個時刻的自己！

漢語言文學實習報告篇4

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對同學的熟悉和了解。其是“備好同學”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了同學的基本狀況。比方：同學的性格;同學上課是的專注度;與及同學在課堂上參加課堂的看法;同學的基礎狀況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好同學”作預備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必需要進入同學的現(xiàn)實生活。即同學感愛好并引起同學留意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之，在這個直接面對同學的預備階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)漸漸進入角色。

其次步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即學問與技能、過程與方法和情感看法與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是同學轉(zhuǎn)變了他們原先的學習看法。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動的提出要成立學習愛好小組。課堂上也由原先的被動的接受學問到主動的去參與各種教學商量和探究活動。并且加強了和同學、老師的溝通。與此同時我把教學形式向課外延長。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

首先，要上好語文課必需要讓同學喜愛授課老師。這也就是我們常常說的老師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中漸漸形成自己的風格。這是屬于“備好同學”的環(huán)節(jié)。要在“預備好同學”方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好同學”方面我要快速的熟悉他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的同學有了一種被關注被敬重的感覺。通過這種簡潔而實際的方式我進入到同學的圈子里面去了。假如說只這樣做就認為做到“備好同學”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還仔細的批改了他們的周記。并叫每個同學進行教學的訪談。從中我了解到了同學的學習愛好：他們喜愛的是一種歡樂而好玩的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。

并讓他們自己組織學習愛好小組。通過溝通式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的歡樂和輕松。在這種環(huán)境中得到學問和各綜合技能的提高?！皞浜猛瑢W”，我如今看來就是：“備好同學的性格、備好同學的愛好和愛好、備好同學接人納物的方式、備好了同學的人格尊嚴”.

其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必需身兼數(shù)職。在他的身上要有多種學問的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設計者的才能。文本的學問是零星的部件。只有發(fā)覺其中的結(jié)構聯(lián)系才能把他們捏成為一個學問的體系。而這個學問體系的制造者、設計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡钠浯尾揭笪胰谌氘?shù)厣詈铜h(huán)境的力量。通過觀看和了解才能使同學更加簡單的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達力量。假如我們說話時東一句西一句就會讓同學不知所云。

相反，假如我們開口就能旁征博引就會吸引住同學進入情境進入文本的愛好。“備好文本”的第四步我認為是做好引導同學進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引同學。比方我在12月10日上的公開課一樣。

漢語言文學實習報告篇5

一、實習目的：

為了提高我們解決實際問題的力量，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現(xiàn)代社會進展需要的高素養(yǎng)人才，為了穩(wěn)固漢語言專業(yè)的學問，豐富實際工作閱歷，把握好語文教學技能，并將所學學問貫穿于實際工作中，特支配本次實習。

二、實習時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日

三、實習地點：

四、實習內(nèi)容：本次實習的主要內(nèi)容是課堂教學

1．聽課。在聽課前我仔細良好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導老師的優(yōu)點，同時也登記自己的懷疑，揣摩老師的講課思路。聽課以后我又認真討論了新教材，教材總體上要求老師在教學中要充分發(fā)揮同學的主體性、制造性，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學觀念，從從前的應試教育轉(zhuǎn)化為對同學語文水平和文化修養(yǎng)的提高上，全部這些都給我一個信息要大膽創(chuàng)新，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學方式。

2．備課。在備課前，我仔細了解了教材，并與指導老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。按自己的教學思路寫出了教案，首先請指導老師提出修改看法，再依據(jù)自己預備的內(nèi)容與指導老師的要求，對教案反復修改。為了克服上課時緊急，我不斷進行試講，同時也了評案，作了充分的預備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進教學模式，所以我的備課較為新奇，頗具特點，深受實習班級同學的歡迎。

3．講課。對于實習期間該如何講課，也有一些體會。首先我感覺應提前了解同學現(xiàn)有學問水平，理解力量，以便更好地把握授課的深度，不能一開頭就對授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學方法了，肯定要主動吸取新課改的相關精神，通過學問遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當?shù)囊龑?，要讓他們自己去查找、查尋、探究問題的答案，充分發(fā)揮他們的主動性、主動性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導、啟發(fā)、點撥來調(diào)動同學，從而訓練其分析力量和表達力量。

五、實習體會

教學，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。通過看、通過做、通過想，我對教學工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1.培育同學良好的生活、學習習慣在學校對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

2.常常與家長的溝通溝通孩子的成長，離不開家長的教育；孩子的學習，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使工作更好地開展。通過這將近一個月實習，我感覺嘗到了很多書本上沒有的東西，感覺到理論跟實踐之間的確存在很大的距離，實習的指導老師對我提出了很多中肯的建議，我都一一接受，由于我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的閱歷，精華，甚至是多年心血凝成的結(jié)晶，我深知這是一筆珍貴的財寶，他們毫無保存的提出，這是對我的鞭策、鼓舞，因此我會好好地接受、吸取。同時，對于我的勤奮、仔細，指導老師也提出了表揚，也很觀賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風，這使我倍受激勵，我會時刻預備著，時刻為成為一名老師而努力著。

20xx年x月

漢語言文學實習報告篇6

我于年月日至月日，在江西教育學院附屬中學實習了天。本次實習目的是通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，初步把握中學語文的教學方法和技能，以及班主任工作的相關力量，了解現(xiàn)今中同學和教育的現(xiàn)狀，為以后的教育工作奠定基礎。實習內(nèi)容是語文課堂教學和班主任實習，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題，以及處理班主任的日常工作，包括熟識班級、同學基本狀況，搞好班集體建設，加強與班主任指導老師以及任課老師的溝通和協(xié)作。做語文老師和班主任所要做的事情。在整個實習期間，我本著對同學負責的看法盡全力做好每一件事情。由于教學閱歷尚淺。因此，我對實習工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論，虛心向指導老師學習，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在實習期間的實習狀況總結(jié)。

一、聽課，仔細學習，虛心求教

實習開頭的兩個星期，在指導老師的帶著下，我們開頭聽課，做好聽課記錄，仔細學習前輩的教學閱歷，我的體會是在教學前必需營造好的教學環(huán)境，教學過程中要把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學習，教學之后布置相應的練習進行穩(wěn)固。我的指導老師是一位剛進入教育行業(yè)不久的女老師。雖然老師還很年輕，但在同學中的聲威很高，可以在上課前就整理好班級的課堂秩序。在教學方面，老師依據(jù)課文的不同采納不一樣的教學方法，如對于文言文采納傳統(tǒng)式的教學，而說明文則采納新式的教學方法，通過多媒體教學手段的幫助，通過圖片、音頻、視頻文件的展現(xiàn)，加深同學對課文的理解。而在教學任務完成，則布置相應的作業(yè)，如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習，而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文，關于小說的學習，如《臺階》一文，布置了寫一段“XXX，我想對你說”的小短文，200字左右，這樣，就能加深同學對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解。

二、備課，備教材、備同學、備教法

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

備教材。要保證好的教學效果，不能單單營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學內(nèi)容中找到同學的興奮點。因此，課前預備肯定要充分。為了上好每一堂課，我都仔細討論課文，找出重點，難點，有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此查資料，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻，整理教案，預備相關教具，授課時就胸有成竹了。在教學過程中，語速、教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學的適應程度敏捷把握，該快則快，應慢則慢。

備同學。我班上同學的語文水平層次不一，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，課文講得太深，很難照看到整體，最初我備課時沒有考慮到這點，因此，教學效果不很抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。在教學反思中，我深深地理解了這一理論。

備教法。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，辦公室里的一位老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍看紊险n之前，我都花費大量的時

間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡上的優(yōu)秀視頻和教案，有的課用講讀方法比較好，有的課同學自讀，老師進行引導比較好，有的用多媒體教學手段比較直觀形象等等，每節(jié)課都有比較適合的方法。在備課時，我都仔細地討論課文，或向老師虛心請教，從而選擇教學方法。

備課的體會。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學的學習主動性，增添教學效果。但同時老師又要具有駕馭課堂的力量，由于同學的行為也會直接影響課堂教學。在中國母語為漢語的這種大環(huán)境之下，同學對語文既熟識又生疏，所以要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”，就是盡量多講一些與課文相關的文化故事，讓他們產(chǎn)生學習愛好，更主動學習語文。由于只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作力量。

三、授課，啟發(fā)愛好，創(chuàng)新方法

課堂教學

在啟發(fā)同學課堂愛好時，我采納如下方法：以課文相應的情感進行教學，這包括老師在教學過程中所使用的語調(diào)、表情、動作等；這一學齡的同學對美感已經(jīng)有肯定的追求，所以在教學中，可以用美麗感人的語言激發(fā)愛好，“辭不行不修，說不行不善”，閃爍著才智光芒的語言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動形象的比方激發(fā)愛好。

課后輔導

班上同學對于語文這門課程的理解不一樣，因此，導致他們對語文的重視程度也相應不同，這樣的話，語文水平自然層次不一，消失好差分化現(xiàn)象，嚴峻影響全班語文素養(yǎng)的提高。為此，我制定了詳細的打算和目標。對語文不抱負的同學進行有打算的輔導。我把這批同學分為兩類。第一類是學習主動性不高的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次類有學習主動性，但力量不強的同學。我對這部分同學進行適當引導，耐煩教育，肯定要留意言辭，避開損害同學，漸漸提高他們的語文水平。

作業(yè)批改

批改作業(yè)，我訂正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在課后找同學談話，做好他的思想工作。改作文，我花的精力更多，由于我發(fā)覺可以通過作文了解同學的性格、生活、愛好等各方面狀況，對于每一篇作文都寫上相應的評語，鼓舞他們寫得更好。仔細批改每一篇作文，對語言表達的通順與否、有無錯字進行指導。對于好句子，段落，或者作文，在相應的位置寫上評語鼓舞，將優(yōu)秀的作文當成范文在全班朗讀。而對于錯誤的地方，則批上錯誤緣由。這樣的做法，可以提高同學寫作業(yè)的主動性，從而提高語文水平。

授課的體會

上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

實習的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學實習，還有班主任工作的實習。在這段時間，通過對指

導老師劉老師以及辦公室其他班主任的學習，以及在初二〔1〕班的實踐，我有以下幾點心得。

1、深化同學之中，消退同學與老師之間的隔閡感，讓他們打快樂扉。在休息時間，我會主動找同學進行溝通，在溝通的過程中去發(fā)覺他們的心理問題。比方，甘德福同學總是在上課的時候講閑談，不遵守課堂秩序。我課下找他談天，發(fā)覺他講閑談的緣由是自制力缺乏，且學習主動性缺乏。針對這樣的問題，我同他分析上學與不上學的利與弊，并告知他同學時代的老師也是自制力缺乏，與他共享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個多小時的談話之后，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變，上課也不再走神，也會仔細聽講。

2、定期的開展形式多樣的主題班會，到達教育的目的。針對同學之間應當互幫互助，我開展了《舉手之勞》的主題班會，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導入班會，再進行深化且貼近生活的分析，告知同學為什么要互幫互助，怎么互幫互助，關心他們培育樂于助人的良好品行。通過這次班會，班上同學之間的關系更加融洽。

3、獎懲適當。為了鼓舞進步的同學，要給以嘉獎，而對于犯錯的同學，則要適當懲處。這也就是說，獎懲也是班主任所應具備的力量。首先肯定要敬重同學的人格,愛護好同學的自信念、自尊心。其次，懲處的目的不是為懲處而懲處同學,而是為教育同學而懲處同學,換句話說,懲處是手段,教育才是目的;再者，要給犯錯的同學接受教訓，改正錯誤的機會。

4、通過周記，了解同學狀況，實現(xiàn)師生心與心溝通。由于我的專業(yè)課實習是語文教學，而語文的指導老師給同學布置了周記的任務。因此，我可以同學每周的周記了解他們的心理狀況，大部分同學會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的歡樂與苦惱，如與伴侶相處不開心，同家人發(fā)生了小沖突，期中考試沒有考好等，有的問題我直接在周記上賜予答復。有的問題我則會通過其他的途徑賜予答復。通過周記這個小平臺，同學一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和同學之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的溝通。

以上就是我在實習期間學習到的學問與閱歷。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，不斷學習，努力進取，取得更好成果。

漢語言文學實習報告篇7

一、實習目的：

支配我們教學實習的基本目的，就在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素養(yǎng)的復合型人才。還為了穩(wěn)固漢語言專業(yè)的學問，豐富實際工作和社會閱歷，把握好語文教學技能，并將所學學問貫穿于實際工作中，所以支配本次實習。

20xx年5月8日至20xx年6月8日

三、實習地點：

四、實習過程：

依據(jù)本科生實習評估要求實行了分散實習方式。為確保實習時我能按時完成實習任務，該校為我配備了有閱歷的指導老師帶著我實習。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，其詳細步驟如下：

1、課堂教學：

〔1〕聽課：

怎樣才能上好第一節(jié)課呢？究竟該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。經(jīng)過仔細思索之后，我確定先從指導老師的上課風格、同學的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入手。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取指導老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想想老師為什么這樣講。聽課后我又認真的討論了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮同學的主體性、制造性，從從前的應試教育轉(zhuǎn)為對同學語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學了。

〔2〕備課：

在備課前，我仔細了解了教材，并與指導老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但自己預備的內(nèi)容與指導老師的要求常常有出入，所以對教案又作了肯定的修改，并做到自己的思路不亂，又能到達課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊急，不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的預備。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學和任老師的“課堂教學融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受同學歡迎。

〔3〕講課：

第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進教學，可是課堂上還是消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等這些問題。針對消失的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且指出了

教案的缺乏以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，準時留意同學的反應，改良了第一次課的缺乏。課后，指導老師針對我的上課狀況評價說，整體上來說很好，只是與同學的協(xié)作還有點缺乏。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊急了，也和同學到達了很好的協(xié)作，勝利的完成了本節(jié)課的教學工作。

2、班主任工作：

在整個實習過程中，我作為實習班主任，向現(xiàn)任班主任王老師學習班級的管理。事實上實習班主任是實習過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，特別緊急。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中慢慢地記住了每個同學，以及部分同學的獨特特征。

五、實習反饋

對于我的本次實習，該校領導以及指導老師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時特別仔細，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務力量也特別強。

六、實習體會：

“十年樹木，百年樹人?！痹诟咝Ａ暤倪@三年來，我就以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的實習，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過實習也使我三年的教學理論變成了教學實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵肫饘嵙暤倪@些日子，我最大的.體會是做老師易，做好老師難。有人說老師干的是良心活，我看有道理，確實做老師不需太強的辦事力量，卻是極其精細的活。

對于老師來說，最難得的是情愿深化同學，與同學真心溝通。其實，老師和同學原來就是沖突的統(tǒng)一體，同學本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純凈和善的，我在路上走的時候，有許多同學向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實習期間對于同學的一點粗淺熟悉。

那么對于實習期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應更加了解同學現(xiàn)有的熟悉水平，理解力量，以便能更好地把握授課的深度，不能一開頭對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所熟悉，我覺得愛好對于同學來說是至關重要的，在講課中，必需把同學的學習愛好充分調(diào)動起來，歙他們在歡樂中主動學習。所以在教學中應實行以同學為主、老師為輔的教學方式，這樣可充分調(diào)動他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)同學深厚的學習愛好。再次，我發(fā)覺初一同學的分析力量和認知力量已有肯定的水平。于是我依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們主動思索，大膽發(fā)言，從而訓練其分析力量和表達力量，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。

在整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。首先我從原班主任那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益許多。另外，我還覺得由于學校生年齡小，自我組織和約束力量還很差，特殊是后進生更差。所以在這個過程中我特殊注意對后進生的工作。由于我信任沒有教不好的同學，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步。應當說在這次實習班主任過程中有許多收獲，在工作過程中增添了自身的責任感、榮譽感和自信念，懂得了如何以一個老師的身份與同學相處，并向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但其中也存在著肯定的問題。比方?jīng)]有很好的進入角色，工作閱歷缺乏等，這些也是今后學習工作中要克服的。

短短的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習中，我學到了許多書本上學不到的學問，其實通過實習我發(fā)覺自身存在的問題問題也有許多，例如在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應當謹慎，在班主任工作中沒很好的進入角色等。同時在實習過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的宏大，并且在實習中熟悉到了自身的缺乏。所以我們不能只從書本上看“教學”，而更要在實際中去“教書”。我知道“學問是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成果的同時，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前！

漢語言文學實習報告篇8

一、教學實習

20xx年3月xx日—4月xx日我到*******中學進行了為期一個月的教育教學實習。并擔當學校八班級三班的班主任。

聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。關于聽課，我留意了以下幾個方面的問題：

〔1〕聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個也許的教學打算，做到有備而聽；

〔2〕每一位老師都有自己的授課風格，要擅長捕獲他們的亮點；

〔3〕課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實習階段，我聽課5節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大，假如擅長學習的話，能到達取長補短的作用，例如數(shù)學的有意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。

單語文一科，我就聽過初二級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

我的指導老師張老師，她并未嚴格根據(jù)教材支配上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而常常從練習冊中選擇個別精彩文章作為新課仔細教授。這些文章并不是隨便選擇的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設計中的一環(huán)。

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材。熟識教材，也就是說要熟識文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學問和情感傳遞給同學。假如連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使同學很好地理解課文。

備課的其次要點是撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為幫助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信，很簡單迷信教參權威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課力量的提高，也不利于實際教學。

對于這一點我是深有體會的，由于我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完好。于是我?guī)е贪搁_快樂心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)覺教學效果并不好。一是由于內(nèi)容太多，面面俱到，同學似乎什么都學了但又什么都沒學到。二是由于教案中所設計的一些問題難度太大，與我教的同學現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的愛好。三是課堂內(nèi)容設計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預設的學問點塞給同學，課堂節(jié)奏過快，師生互動缺乏。四是由于不是自己親自撰寫的教案，熟識程度不夠，因此在課堂消失意外狀況時無法準時調(diào)整教案，反應力量缺乏。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

怎么樣才能上好一堂課？關于這一個話題，人們已商量過很多次了。在這里，我僅就老師和同學課后給我提的看法談一談實習生普遍存在的問題。盡量熟識內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。

課堂重點要突出。一篇課文可以講解的學問點許多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話同學反而什