高考小說閱讀專題-人物形象的分析ppt

歡迎進(jìn)入我們的課堂高考小說閱讀專題—人物形象的分析嫉惡如仇、愛憎分明硬漢形象

桑提亞哥（Santiago）窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷?，?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)狀、愛慕虛榮、向往奢華生活小說知識(shí)回顧1、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）描寫來反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)/真實(shí)）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會(huì)為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所。高考考點(diǎn)了解“人物形象分析”高考考點(diǎn)：1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對(duì)人物及作品有自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)感悟。（客觀公正）

了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法，命題材料以散文、小說為主。林黛玉【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡介：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹

我生性脆弱，多病愛哭，因?yàn)楦竿?，寄居在外婆家，雖然外婆十分疼愛，我還是有寄人籬下的感覺。課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語言描寫步步留心時(shí)時(shí)在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)剛念了《四書》認(rèn)得幾個(gè)字“舅母愛惜賜反飯，原不應(yīng)辭……

謹(jǐn)慎自尊嬌美柔弱細(xì)心周到賈寶玉？【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡介：最是極好混世魔王

我是“混世魔王”“不通世務(wù)，怕讀文章”，我的名言是“男人泥做的，女人水做的”。？似貶實(shí)褒獨(dú)立不羈反對(duì)封建束縛蔑視世俗出場前的側(cè)面勾勒

出場后的肖像描寫《西江月》的總結(jié)孽根禍胎抵觸封建眉清目秀英俊多情賈寶玉王熙鳳【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡介：鳳辣子丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉？

我是賈璉的妻子，年齡不大，不太識(shí)字，但我掌握著賈府的錢財(cái)大權(quán)?；赝醴蛉藢懗鰣鑫匆娖淙讼嚷勂渎暲L肖像三角眼吊梢眉年輕貌美刁鉆狡黠見黛玉察言觀色機(jī)變逢迎舉止言行果斷能干王熙鳳放誕無禮性格潑辣

歸納總結(jié)：結(jié)合金榜總結(jié)、歸納人物形象分析的方法。

閱讀指導(dǎo)

有規(guī)律可循，

有方法可依。1、語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托（神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫）正面描寫側(cè)面描寫閱讀語段分析

“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。……我要好好地教訓(xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”

“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……好一條小狗……”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

――語言描寫《變色龍》

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

——外貌描寫《孔乙己》

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！北娻従觿竦溃骸袄咸灰幕?。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”

——正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合《范進(jìn)中舉》兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

——環(huán)境描寫《社戲》

寡言少語、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、勢利……近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：回顧小結(jié)（1）