北師大版小學(xué)五上《他發(fā)明了什么》課件

北師大版小學(xué)五上《他發(fā)明了什么》課件第一頁，共14頁。他發(fā)明了什么北師大版五年級語文上冊第八單元第二頁，共14頁。初讀課文，感知內(nèi)容課文中介紹的主要人物是誰？他到底發(fā)明了什么東西呢？美國青年惠特尼“你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎？槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個零件也沒發(fā)明?；萏啬岚l(fā)明的，是一種“方法”——“標(biāo)準(zhǔn)化”：……”第三頁，共14頁。研讀課文1、“18世紀(jì)以前，毛瑟槍算是一種十分復(fù)雜的機(jī)械裝置”，文中哪些語句體現(xiàn)了毛瑟槍制作的復(fù)雜？請?jiān)谖闹袆澇鰜聿⒓右苑治??！笆謴?fù)雜”、“自己一件件”、“自己安裝”、“并不完全一樣”、“如果……只能……”第四頁，共14頁。2、當(dāng)時要完成政府的訂單還有哪些其它的困難呢？數(shù)量大時間緊迫需要大量鐵匠第五頁，共14頁。3、標(biāo)準(zhǔn)化做法和原來制作毛瑟槍的方法有什么不同呢？請用橫線在文中劃出有關(guān)的內(nèi)容并完成下面的表格。原來的做法標(biāo)準(zhǔn)化做法制造生產(chǎn)修理第六頁，共14頁。原來的做法每一枝毛瑟槍都是鐵匠師傅自己一件件打制零件，自己安裝的。每一個零件的大小尺寸并不完全一樣，如果哪一個零件壞了，只能請鐵匠師傅再按原來零件的大小打制一個。第七頁，共14頁。標(biāo)準(zhǔn)化做法零件制造起來簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件損壞了，從那堆零件中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。第八頁，共14頁。原來的做法標(biāo)準(zhǔn)化做法制造生產(chǎn)修理一件件打制，自己安裝。零件尺寸不同，單枝生產(chǎn)。按原零件大小打制。零件制造簡便。批量生產(chǎn)，組裝簡便。修理簡便，隨意更換相同零件。第九頁，共14頁。4、文中介紹標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個好處的句子之間使用了什么標(biāo)點(diǎn)符號？這樣有什么好處呢？分號分號說明這三個好處之間的關(guān)系是并列關(guān)系，這里的分號起到了很好的提示作用。第十頁，共14頁。5、通過比較，你知道標(biāo)準(zhǔn)化是一種怎樣的方法了嗎？成批生產(chǎn)同一標(biāo)準(zhǔn)的零件，然后統(tǒng)一組裝成成品，使原本只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。第十一頁，共14頁。6、標(biāo)準(zhǔn)化的做法給我們的生活帶來了哪些好處呢？只有標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。第十二頁，共14頁。