單則多則材料作文17高考作文指導實用

單則多則材料作文17高考作文指導實用第一頁，共53頁。綜測二作文講評閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：網絡時代，生活愈發(fā)便利，動動手指便可享受購物、繳費、掛號等服務，然而在我們感受互聯(lián)網科技帶來的便利時，老年人群體卻逐漸與“時代”脫節(jié)。

材料二：擔心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。

根據(jù)上述材料的內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第二頁，共53頁。參考立意:

材料一談論的重點是老人群體和互聯(lián)網科技的關系，

材料二談論的重點是子女給父母盡孝時，應當幫助父母掌握一些基本的互聯(lián)網操作流程，讓父母跟上“互聯(lián)網+”時代的步伐。因此，泛談互聯(lián)網的價值或者孝的意義，都屬于偏題作文。(1)子女當“技術反哺”父母(2)心系空巢老人，莫忘精神食糧(3)給盡孝插上“互聯(lián)網”翅膀(4)“互聯(lián)網+”時代，請別落下父母(5)網絡時代，誰來扶老人一把第三頁，共53頁。

審題立意方法材料作文第四頁，共53頁。

1.找關鍵詞、關鍵句（立意）2.人物—事件—結果—原因（立意）二、多則材料——1.求同法

2.求異法

一、單則材料——辯證思考3.互補法

4.綜合法

有時審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。第五頁，共53頁。這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師父需要多久才能學成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得跟我學至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞耄季?，終于大悟。第六頁，共53頁。這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師父需要多久才能學成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞耄季?，終于大悟。找關鍵詞句第七頁，共53頁。關鍵句：1.一心想早日成名2.嫌太長3.①勤學苦練——十年②全力以赴——三十年③不惜一切代價——七十年1找關鍵詞關鍵句急功近利欲速則不達立意：①做事要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達。

第八頁，共53頁。2人物事件結果原因—人物：—事件：—結果：—原因：少年（主要人物）、師父（可忽略）少年想早日成名，多次詢問“多久學成下山”心情越急切，所需時間越長①急功近利；②欲速則不達。①做事要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達。

立意：第九頁，共53頁。

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家蕩產也在所不惜。終于他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。第十頁，共53頁。關鍵句：1.立志學稀有的屠龍之術2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地1找關鍵詞關鍵句不切實際立意：①樹立目標要從實際出發(fā)；②要學有所用。

第十一頁，共53頁。2人物事件結果原因—人物：—事件：—結果：—原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學絕技。所學無用武之地。所學脫離實際。①樹立目標要從實際出發(fā)；②要學有所用。

立意：第十二頁，共53頁。一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來，主人準備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意。臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來做客了……?！钡谑摚?3頁。關鍵句：1.喝了一大碗2.又送上了一大碗3.又端來一碗4.再也不能到這里來做客了1找關鍵詞關鍵句太過火了立意：①過猶不及；②要把握分寸。

第十四頁，共53頁。2人物事件結果原因—人物：—事件：—結果：—原因：主人（主要人物）、客人（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強到謝絕。主人（缺）；客人害怕了，再也不想來這里做客了。太過了。①過猶不及；②要把握分寸。

立意：第十五頁，共53頁。某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報：“這里沒有市場，預計他們的需求量為零！”推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報：“市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！钡谑?，共53頁。關鍵句：涼了半截2.驚喜萬分3.這里沒有市場，預計他們的需求量為零4.市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始1找關鍵詞關鍵句看法不同，源自心態(tài)不同立意：遇事要積極對待，切莫消極放棄。辯證思考第十七頁，共53頁。2人物事件結果原因—人物：—事件：—結果：—原因：甲（主要人物）、乙（主要人物）甲無比失望，認為沒有市場；乙充滿干勁，覺得前途無量。結果缺失，但可想而知?？捶ú煌?，源自心態(tài)不同。遇事要積極對待，切莫消極放棄。立意：第十八頁，共53頁。多則材料作文審題指導

多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。

多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。第十九頁，共53頁?！扒笸ā币蟆爱愔星笸薄?/p>

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內涵有相同處。方法：①分析、比較幾則材料的內涵。②找出共同點。求同法第二十頁，共53頁。

1.阿基米德是古希臘數(shù)學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。

2.瑞典化學家諾貝爾，經無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”

3.居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。第二十一頁，共53頁?？少F的精神——執(zhí)著忘我分析異：不同國度，不同時代，不同研究領域。同：對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。立意：第二十二頁，共53頁。

1.魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者?！?/p>

2.歌德在談到積累材料時曾經說過：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產在面前塊塊都變成了純金。”

3.一位歷史學教授對他的學生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威?！钡诙摚?3頁。

——治學要注意積累。分析異：魯迅——強調時間；歌德——強調價值；歷史學教授——強調數(shù)量。同：積累。立意：第二十四頁，共53頁。1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。3.有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。第二十五頁，共53頁。

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展。分析異：——強調顏色的不同；——強調味道的不同；——強調國家的不同。同：環(huán)境不同，結果也就不同。立意：第二十六頁，共53頁。1.姚明率領中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關公益推廣活動。2.成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻。成龍表示將帶領更多好朋友參與慈善事業(yè)。3.蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。第二十七頁，共53頁。

——名人熱心于慈善公益事業(yè)。分析異：姚明——為中華骨髓庫捐獻造血干細胞；成龍——組織慈善周末；蘇有朋——成立“蘇有朋慈善基金會”。同：慈善、公益。立意：第二十八頁，共53頁?！扒螽惙ā币蟆巴星螽悺?。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內涵相反，構成鮮明的對比。方法：①逐則分析材料的內涵。②比較幾則材料的內涵。③找出不同點。求異法第二十九頁，共53頁。1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結果只增加了當?shù)厝说乃邥r間。2.日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的‘特長’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。第三十頁，共53頁。異：同：立意：落后，過著與原始人差不多的生活。①前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強烈的變革意識。②前者觀念不更新，即使引進先進技術也枉然；后者能夠轉換思想，化短為長，即使沒有外界幫助也會由弱變強，由貧困變富裕?！恢阏叱??！淖冇^念是關鍵，解放思想是根本。第三十一頁，共53頁。1.海南8歲女孩張慧敏在長跑方面有天賦，被稱為“海南小神鹿”。其父張建民策劃她從三亞跑到北京。此事一開始就引起多方質疑和反對，張建民不為所動。8月4日，張慧敏跑到武漢市。新聞發(fā)布會一結束，張建民告訴小慧敏，要去步行街宣傳奧運，搞簽名。小慧敏頓時叫道“我累了”，不想去，最終拗不過父親，只好起了身。2.印度5歲男孩辛格，四歲半時就完成了馬拉松長跑。家長和教練策劃讓他用10天時間，從印度東部的布馬內斯瓦爾跑到西部的加爾各答，約500公里。起跑前，許多支持者拉起橫幅表示支持，媒體也紛紛采訪。可就在這時，警察奉政府命令突然封鎖了長跑道路，嚴禁辛格參加這次長跑。策劃者稱這樣會扼殺一個長跑神童。警察回答：國家可以不要神童，但有責任保護一個孩子的生命健康。第三十二頁，共53頁。異：同：立意：分析年齡小，在長跑方面有天賦，家長參與策劃某項長跑活動。中國的策劃活動最終成行，印度的策劃活動則被封殺?！Ｕ虾⒆拥慕】党砷L至關重要。第三十三頁，共53頁。

1.有位美國老太太聽說中國人很聰明，決心試一試。她從許多中國孩子中挑出一個10歲的女孩，一個7歲的男孩，一個5歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個用線系著的小球代表三個小孩并由他們各自牽著，三個小球都放在一個代表井的瓶中：“井”口僅容一“人”進出。“現(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個孩子必須在7秒鐘內“逃出”井口，否則就會被“淹死”。這個游戲在許多國家的試驗結果都一樣：三個孩子爭先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。在中國的試驗卻讓這位老太太感動得熱淚盈眶。三個孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用５秒鐘。2.1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進行疏導，廳里的人個個爭先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。第三十四頁，共53頁。異：同：立意：分析在大難面前如何逃脫的問題。結果不同。一個有組織指揮，先人后己，全部安全“逃出”；一個爭先恐后，互不相讓，全都葬身火海?！獙W會仁愛禮讓。第三十五頁，共53頁。形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的性質既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性，互為補充。方法：①逐則分析材料的內涵。②將幾則材料的內涵疊加補充起來，體現(xiàn)辨證性?；パa法第三十六頁，共53頁。1.甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發(fā)揚光大?！?.乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！钡谌唔?，共53頁。材料一：立意：分析靠勤勞能致富?？靠萍疾拍苤赂弧！赂槐仨氁揽壳趧诤透呖萍嫉慕Y合。材料二：第三十八頁，共53頁。

1.2010年2月21日凌晨，當全國人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當中時，在山西百姓口中、手機中、電話中流傳出消息，即將有大地震。山西幾十個縣市、上千個村落燈火通明，人們一片恐慌，半夜不睡覺擠上街道，焦慮地“等地震”。事實證明這是一場虛驚。上午，山西領導采取各種措施緊急辟謠.2.2010年1月24日山西運城發(fā)生了4.8級地震。此前的1月22日，針對即將地震的民間言論，專家辟謠說：“我省地震專家并未做出山西境內近期將發(fā)生破壞性地震的預測意見。請廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護正常的生產生活秩序?！钡谌彭?，共53頁。異：同：立意：分析謠言和地震。材料1人民聽信謠言，事實上卻沒有地震。材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震?！灰乃?，也不可迷信權威。。第四十頁，共53頁。①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！钡谒氖豁摚?3頁。材料一：立意：分析“走自己的路”強調要有堅定的信念；“常問路的人不會迷失方向”強調要有虛心求教的精神，要聽從他人指導?！纫小白咦约旱穆贰钡膱远ㄐ拍?，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。材料二：第四十二頁，共53頁。1.87歲的中國畫家吳冠中先生，在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說:“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復自己是可恥的。”2.也有人說“重復是成功之母”，意大利著名畫家達·芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？第四十三頁，共53頁。材料一：立意：分析進行創(chuàng)作時不能重復自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新。要夯實基礎，勤學苦練基本功?！蚝没A是求異創(chuàng)新的前提，厚積才能薄發(fā)。材料二：第四十四頁，共53頁?？偨Y多則材料作文常見的三種類型：

1.求同型:多則材料的內涵有相同之處。

2.求異型:各則材料的內涵相反，構成鮮明的對比關系。3.互補型:幾則材料的內涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。以上我們歸納了多則材料類作文的審題立意方法，這種類型作文必須從整體考慮，切忌把幾則材料割裂開來；其次要弄清幾則材料間的聯(lián)系，尋找聯(lián)系點，運用多種方法去分析材料。第四十五頁，共53頁。2011年上海卷猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小說中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去?！边@兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章?！疽蟆?（1）不少于800字；（2）不要寫成詩歌；

(3)不得透露個人相關信息。第四十六頁，共53頁。材料給出的名言正是關于遺忘與銘記兩個方面的。

這篇作文的思路如下：

從“遺忘”來說，可以寫對過去的超越，對得意者的警醒；對失意者的安慰以及對遺忘的無奈、憤慨等；

從“銘記”來看，可以談對人生過往經歷的珍視，對歷史和傳統(tǒng)的肯定以及對逃避過去的譴責等；

再從兩者關系來看，“遺忘”與“銘記”可以構成互補關系----有的該遺忘有的該銘記、矛盾關系----該遺忘的銘記了，該銘記的卻遺忘了的和交叉關系----遺忘與銘記互相滲透，人生本就如此彷徨。（辯證關系型）第四十七頁，共53頁。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。愛因斯坦說：只要有一天你去做一件合理的事情，從此你的工作、生活都會有奇異的色彩。