材料續(xù)寫作文1

1.續(xù)寫作文提示:續(xù)寫要求學(xué)生根據(jù)作文題目提供的材料按照一定的提示和要求，通過想象，構(gòu)思一些情節(jié)，緊接著所供材料，續(xù)寫成完整的一篇文章。

1、把握續(xù)寫題所供材料的中心思想。續(xù)寫的那部分文章與所供材料的中心思想必須一致，不能前后矛盾。若續(xù)寫的那部分文章偏離了材料的中心，就不能稱之為續(xù)寫了。

2、確定續(xù)寫部分文章的線索。能貫穿一篇文章始終，把文章各個部分連成一個整體的就是線索。抓住所供材料的線索，續(xù)寫時就能按照這條線索寫起因，寫經(jīng)過，寫發(fā)展，寫變化，寫好故事的結(jié)局或事情發(fā)展的結(jié)果。

3、展開合理想象，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)。首先，必須根據(jù)所供材料和題目的要求，按照所供材料的線索，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，設(shè)計符合生活實(shí)際的情節(jié)。其次，想象的內(nèi)容要能夠反映文章的中心思想。第三，想象的內(nèi)容要形象、生動，因?yàn)闆]有感情的想象是不能表情達(dá)意的。

4、注意上下銜接，力求過渡自然。注意續(xù)寫部分與開頭，續(xù)寫部分與結(jié)尾，以及續(xù)寫的各段落層次之間的過渡，結(jié)尾要盡可能與文章開頭相呼應(yīng)。

5、續(xù)寫要注意文體的一致性，如提供的材料是記敘文，續(xù)寫部分也必須是記敘文。續(xù)寫的部分與題目提供的材料，人稱要統(tǒng)一。1.訓(xùn)練材料：

雖然蕾蕾有個儲蓄箱，但今天儲，明天用，所以總是空著?？勺罱恢裁丛颍瑑π钕錆u漸地滿了，沉甸甸的。誰知好景不長。一天，媽媽搖了搖儲蓄箱，啞了；爸爸掂了掂，輕了。錢到哪兒去了呢？一縷疑云頓時升上了他倆的眉頭。他們決定試探一下蕾蕾……2.例文：

雖然蕾蕾有個儲蓄箱，但今天儲，明天用，所以總是空著?？勺罱恢裁丛?，儲蓄箱漸漸地滿了，沉甸甸的。誰知好景不長。一天，媽媽搖了搖儲蓄箱，啞了；爸爸掂了掂，輕了。錢到哪兒去了呢？一縷疑云頓時升上了他倆的眉頭。他們決定試探一下蕾蕾。

“蕾蕾，借點(diǎn)錢給爸爸買張汽車月票好嗎？”

“我的好蕾蕾，借給媽媽買菜吧！”

“不借，不借，我有大用場！”蕾蕾的頭搖得像撥浪鼓。

“有什么大用場？”爸爸好奇地問。

“我知道了，一定是買個新書包。”媽媽試探著說。

“我知道了，一定是買雙白跑鞋。”爸爸也試探著說。

可是蕾蕾卻撲閃著大眼睛，神秘地說：“?！??！?/p>

為了弄個水落石出，這天，爸爸媽媽一下班就回家來到處尋找，想從家中找出點(diǎn)線索。正找著，蕾蕾的姐姐婷婷拎著盒蛋糕走進(jìn)屋來。

媽媽好奇地問：“這是哪來的？”2.例文：

媽媽好奇地問：“這是哪來的？”“我買的。”“你哪來的錢？”“看——”婷婷舉起了妹妹的儲蓄箱?！鞍⊙?，你怎么能拿蕾蕾的錢，她知道了會生氣的?！薄安?！我沒拿——”“那怎么空了？”“是她給我，叫我買蛋糕的?！薄安荒瓴还?jié)，又不請客送禮，買帶盒的蛋糕干什么？”“她約我明天一起去看望奶奶，給奶奶吃蛋糕?！薄霸瓉硎沁@樣?！卑职謰寢屜嘁暥Α簡評]儲蓄箱空了，葫蘆里到底賣的什么藥？這篇續(xù)寫文章不但結(jié)構(gòu)合理，情節(jié)吻合