2023-2024學(xué)年吉林省集安市小學(xué)語文四年級期末評估測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、我能讀拼音，寫詞語。

jiàshǐ

xiōnghuái

pútao

àomì

shūshì

kuìbài

bēicǎn

hénjì

二、填空題2、用“√”標(biāo)出帶點字正確的讀音。

（1）江姐十分有骨氣，寧可犧牲也決不投降（A．jiàng

B．xiáng）。

（2）陽春三月，百花爭艷，銀杏樹也毫不遜（A．sūn

B．xùn）色，悄悄地披上了一層綠紗。

（3）走在這曲（A．qū

B．qǔ）徑通幽之處，心情頓時舒暢多了，王奶奶情不自禁地哼起了小曲（A．qū

B．qǔ）兒：“蝸（A．ō

B．wō）牛背著重重的殼呀，一步一步地往上爬?！?、形近字組詞。

慮(

)蹭(

)槽(

)秧(

)峭(

)

虛(

)憎(

)遭(

)殃(

)俏(

)

誡(

)掘(

)警(

)碑(

)軸(

)

戒(

)倔(

)譬(

)脾(

)油(

)4、反義詞。

照例——(

)

快活——(

)

奇怪——(

)

參考答案：5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下列不完整的句子補(bǔ)充完整。

（1）________對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，________我的成績提高很快。

（2）周末到了，________選擇看課外書，________選擇打羽毛球，我舉棋未定。

（3）________媽媽怎么勸說，________無法動搖我學(xué)習(xí)舞蹈的決心。

（4）________沒有站在領(lǐng)獎臺上，________我為自己的積極參與感到無比的驕傲。6、照樣子，寫出古代神話中的人名，補(bǔ)全成語。

例：女媧補(bǔ)天

_____治水

_____移山

_____射日

_____奔月

_____填海

_____開天三、課內(nèi)閱讀7、開心閱讀?！毒G》（節(jié)選）好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的…/到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。/刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，舊光也是綠的。/所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。/突然一陣風(fēng)，好像舞路教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起…1．從文中摘抄出表示“綠”的詞語。

______________________________________________________

2．詩人說“綠得發(fā)黑、綠得出奇”，你認(rèn)為綠得______________、綠得____________。

3．哪一句詩總括了全文內(nèi)容？抄寫下來。

_________________________

4．對本詩理解有誤的一項是（

）A．作者用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色。B．詩中描寫的都是動態(tài)的綠。C．詩中樹木、大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來回擺動，即詩人筆下的“按著節(jié)拍飄動在一起……”。D．綠是生命的象征，作者贊美綠，其實也是對生命的贊美。5．春天的世界“到處都是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎？（至少寫兩處）

_______________________________四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達(dá)9、走進(jìn)田園生活。

走進(jìn)“田園生活”單元，《古詩詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》，給我們展現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村美景，講述了田間的趣事，讓我們仿佛置身于田園，和那里的孩子一起無拘無束地暢玩。今天就讓我們一起走進(jìn)田園生活，開展綜合實踐活動。

1．請為本次綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}。

___________________________________________________________________

2．你準(zhǔn)備運(yùn)用哪些方法了解鄉(xiāng)村的景物，了解不同季節(jié)的莊稼、瓜果、蔬菜？

___________________________________________________________________

3．請從“田園風(fēng)光美如畫”“農(nóng)村生活趣事多”“喜看農(nóng)村新變化”中選擇一個方面，進(jìn)行匯報展示。

__________________