中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《樹媽媽的新衣裳》

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《樹媽媽的新衣裳》_中班美術(shù)媽媽的臉教案

活動目標：

1、感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。

2、能依據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中留意遵守規(guī)章。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

活動過程：

一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的閱歷。

1、師敘述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們突然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們靜靜讓自己變了顏色?？?出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)圖片)

二、觀看圖片，了解樹木的相關(guān)特征。

師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今日，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)當先畫樹的哪一局部呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?

介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作挨次及它們的外形特征。

三、、出示繪畫材料并逐一介紹。

每個幼兒畫一棵大樹。

四、活動評價。

將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同觀賞，說說自己最喜愛哪顆樹，為什么。

活動反思：

大家都知道，孩子都喜愛絢麗的顏色，更喜愛用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所喜愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚異。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)覺和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀看、比擬、思索的根底上了解事物的根本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。

在以往的美術(shù)活動中，我們經(jīng)常覺得對幼兒的學(xué)問要求太高了。好像在美術(shù)活動前總應(yīng)當先安排一次科學(xué)活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的學(xué)問力量有限，我們并不要求他們把握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的詳細特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

在活動預(yù)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采納了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。(.來源教案網(wǎng))該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更簡單和幼兒的已有閱歷相聯(lián)結(jié)。

本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的外形特征，把握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最麻煩的局部。由于傳統(tǒng)的由教師示范、幼兒仿照的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。由于中班幼兒已具有肯定的責任意識，所以我先提出要求：今日我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎?然后設(shè)置了四個問題：1、要畫大樹，應(yīng)當先畫哪一局部呢?2、樹干是什么樣的?3、畫好樹干，再畫什么?4、樹冠是什么樣的?結(jié)合以往的繪畫閱歷，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀看、比擬，順當?shù)亓私饬藰淠镜母鱾€組成局部及其外形特征。從而解決了本次活動的重點和難點。

《綱要》要求幼兒能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我為幼兒供應(yīng)了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

美術(shù)活動中作品的展現(xiàn)，信任也是教師們頗為頭疼的問題。用透亮膠貼，教師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，擔心全。經(jīng)過多番比照，我們選擇了pC板。顏色很美麗，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀有用，更換也特別便利。

美術(shù)活動的評價也始終是我們爭論的焦點。在最初的設(shè)計中，評價就是讓幼兒相互觀賞，說說自己喜愛哪幅作品。但試教時發(fā)覺幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我觀賞沉醉，誰都不聽別人說。最終有教師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜愛的作品上。這個辦法得到了大家的始終認同。由于這樣的設(shè)計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

以上是我對這次活動的一些理解和思索。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：秋娃娃這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價值?再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發(fā)覺有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參與操作的狀況。遇到這種狀況，我們是應(yīng)當輸導(dǎo)，還是滿意呢?我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)閱歷，努力查找答案。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《圣誕樹》

教學(xué)目標

1、知道圣誕樹由來的故事。

2、發(fā)揮想象畫出抱負中的圣誕樹。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備

畫紙、鉛筆、彩筆。

圣誕樹故事的視頻。

各種各樣的圣誕樹圖。

教學(xué)過程

1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節(jié)才有圣誕樹的消失啊?請自由說一說。

2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。

3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來。

4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜愛不喜愛圣誕樹么?

5、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹么?[文.章出自教.案網(wǎng)]那我們來畫棵圣誕樹，放學(xué)后回家放在家里，這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?

6、教師先來教你們根本樹的畫法，等你們學(xué)會了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

7、小朋友們教師剛剛教你們的，你們學(xué)會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的，畫出來給小朋友們來共同觀賞好不好?

8、那現(xiàn)在小朋友們就開頭動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回觀察，發(fā)覺畫法有不對的地方，要準時給訂正過來。

9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的圣誕樹。

教學(xué)反思

結(jié)合圣誕的氣氛，我預(yù)備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，詳細還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數(shù)太多，裝飾的時候有些孩子就不情愿再往下畫了。假如下次還要進展同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比擬簡單出效果。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《斑斑點點的樹》

活動目標：

1、試用點彩畫方式，表現(xiàn)樹葉的顏色變化。

2、急躁作畫，體驗用不同繪畫方式表現(xiàn)樹林的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

樹的圖片2張(枝干、茂密的)，完整范例點彩畫一張，作畫工具。

活動過程：

一、圖片引入，引導(dǎo)幼兒感受樹的美

1、小朋友們，還記得上次課教師講的樹真好的詩歌嗎?

2、樹真好，樹有許多許多的用處，可以讓我們在夏天很熱的時候乘涼，對不對?那假如樹變成這樣你們覺得會怎么樣啊?(出示只有枝干的樹)我請小朋友來說說看。

3、小朋友們觀看的真認真，這棵樹是不是都沒有葉子啊?所以看起看來就不好看，森林的小動物都很難過，想著樹要是像他想的綠綠的就好了。所以他們許了個愿望讓樹變得很好看，我們來看一下啊。(出示茂密的陽光下的樹)

二、教師示范點彩畫，強調(diào)留意點

1、小朋友們，你們覺得這幅綠綠的樹的畫上，樹葉看起來是什么樣子的啊?

2、是不是像一個個點一樣的啊?那這幅畫(枝干)光禿禿的沒葉子是不是不好看，那小朋友們一起來許個愿望讓他長出葉子好不好?

3、請閉上眼睛，等教師說睜開在睜開眼睛哦(出示完整點彩畫范例)!看，這幅畫現(xiàn)在是不是長出葉子來了。

4、教師演示點畫斑斑點點樹的方法。

三、幼兒描繪春天的樹林

1、要求每個幼兒用點彩畫方式繪制一棵樹。

2、教師提示幼兒點畫時要用力勻稱，不能太稀疏，但也不能很密集。

3、教師對個別幼兒進展指導(dǎo)，通過局部示范幫忙有困難的幼兒完成作品。

4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其會聚成一片春天的樹林，帶著幼兒一同觀賞，感受勝利的喜悅。

活動反思：

中班孩子對顏色很感興趣，用顏色表達意愿特別劇烈，針對中班孩子在美術(shù)活動中表現(xiàn)出的特點，我設(shè)計了美術(shù)活動《斑斑點點的樹》。(.)顏色是構(gòu)成點彩畫的重要因素，讓孩子們把各種單純的顏色一點點地以小圓點形式排列在畫面上。以此了解點彩畫的繪畫原理、親身體驗點彩畫顏色的比照與分割所產(chǎn)生的光色效果。整個活動我以樹林真美-點彩畫真奇妙-春天的樹林來引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。

一、比照賞析、激發(fā)幼兒興趣。

興趣是最好的教師。在上課一開頭，我出示兩棵不同涂色方法表現(xiàn)的樹，讓幼兒觀看：這兩棵樹有什么不同?幼兒在比照中找出，一棵是平涂法，一棵是點彩畫。接下來我再出示彩點點畫(藍點+黃點)的樹，樹葉是什么顏色的?幼兒能從樹葉中找到藍色、黃色，還能看到它們的間色綠色。在只有用到藍點、黃點的樹葉中能看到綠色這一奇異的現(xiàn)象，讓幼兒初步感受樹木的變化，讓幼兒對點彩畫的學(xué)習(xí)探究的有了興趣，我此時提醒課題。

二、初步嘗試練習(xí)、感受美、體驗勝利。

幼兒的美術(shù)教學(xué)，要重視孩子對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和制造力的培育，讓幼兒圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，使孩子們在學(xué)問探究的過程中發(fā)覺規(guī)律。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中了解了藍色與黃色產(chǎn)生間色綠色這一規(guī)律后，我接下來安排了幼兒進展混色嬉戲，讓孩子們在嘗試嬉戲中熟悉藍與紅、紅與黃的間色紫色、橙色。在嘗試練習(xí)中，我鼓舞孩子們在畫中觀看樹葉顏色的變化。然后我再把孩子們中有代表性的作品展現(xiàn)，向孩子們講授點的疏密、主次與樹葉顏色的關(guān)系。

本次活動主要是通過比照觀賞、探究，感受顏色重疊的奇異變化，讓幼兒自主嘗試運用重疊點彩畫法繪畫彩色的樹林。在教學(xué)過程中，我著重培育孩子的自主性。在教學(xué)指導(dǎo)中，我就有意識地讓孩子從顏色上進展觀看，讓幼兒感受顏色的變化，感受到了藝術(shù)的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

整個活動下來孩子們的作品各有不同?？赡苡捎跁r間的關(guān)系，局部孩子的樹點的彩點不夠多，給人的視覺沖擊力也不強。我與孩子們商議，孩子們主動要求在課后連續(xù)豐富。通過這次的活動，讓我值得留意的是，不管是在教學(xué)過程中還是在平常與幼兒相處的過程中，要與幼兒公平溝通對話、賜予幼兒充分的自主性和主動探究的時機，信任他們會更加的愿意主動去探究四周的事物，還會與教師溝通自己的發(fā)覺，從而有更多的創(chuàng)新。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《開花的樹》

活動目標：

1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的歡樂。

3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的顏色美。

4、能在畫面上進展添畫其他景物。

5、體驗涂染作品的樂趣。

活動預(yù)備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書。

活動過程：

1、觀賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

(1)師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花處處都是花的世界，花的海洋，美麗極了。

(2)幼兒觀賞ppt圖片。

(3)大小幼兒互動溝通自己喜愛哪些顏色的花?(：.)為什么喜愛?

2、教師講解示范。

(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?

(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，美麗的花兒就開放。)

3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

(1)重點提示幼兒留意花瓣的組合。(三片或者四片、五片)

(2)提示強組幼兒指導(dǎo)力量弱的弟弟妹妹畫好花。

(3)引導(dǎo)強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

5、展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞，說說喜愛誰的畫、為什么。

活動反思：

多數(shù)幼兒在教師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少局部力量弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班局部幼兒繪畫空間把握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提示幼兒留意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫忙下，能夠用多種顏色畫出花朵。

小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《小樹的新衣》

活動設(shè)計背景

本班幼兒雖然對樹很熟識，但沒有真正仔細的觀看和了解過樹，我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看各種樹的外形，感受樹外形的不同。為下面的粘貼作根底，最終在嬉戲版塊中完成作品。

活動目標

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉紅、黃、綠三種顏色。

難點：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分。

活動預(yù)備

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜愛旅行，她還喜愛幫忙別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：小樹，小樹，你為什么哭呀?小樹說：我的好朋友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們。風婆婆笑著說：別焦急，讓我來幫忙你。風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可快樂啦，他們也要風婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫助吧。今日教師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿