材料作文審題訓(xùn)練公開課優(yōu)秀獎(jiǎng)審題

材料作文審題訓(xùn)練公開課優(yōu)秀獎(jiǎng)審題第一頁，共三十二頁，2022年，8月28日

明確新材料作文審題立意的基本方法，并學(xué)會運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共三十二頁，2022年，8月28日

某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實(shí)事，向某個(gè)貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個(gè)月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請?jiān)偎托﹣?。?biāo)本兼治，雙管齊下人的素質(zhì)是第一位的,貧困的“根子”在村民觀念落后，素質(zhì)不高。

小試伸手：第三頁，共三十二頁，2022年，8月28日審題常見病癥1.脫離材料，隨意而為2.籠統(tǒng)含混，泛泛而談3.抓住一點(diǎn)，不及其余4.抓現(xiàn)象而其本質(zhì)第四頁，共三十二頁，2022年，8月28日新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文：高度的開放性自選角度自主立意自定文體自擬題目

嚴(yán)格的限制性不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲第五頁，共三十二頁，2022年，8月28日新材料作文的審題原則：審題原則：1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則第六頁，共三十二頁，2022年，8月28日方法一：壓縮事件法，從“寫什么”入手；方法二：由果溯因法，從“為什么”入手；方法三：提出解決問題的辦法，從“怎么辦”入手；方法四：從材料的感情傾向入手；方法五:抓關(guān)鍵詞;方法六：提煉本質(zhì)法。審題方法：第七頁，共三十二頁，2022年，8月28日

（哲理詩）閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在楓葉上露珠紅紅地閃爍，在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明。

……

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

(廣州市07一模作文

)典型事例剖析第八頁，共三十二頁，2022年，8月28日

“寫什么”——分析材料

露珠楓葉------紅紅地閃爍荷花------淚滴似的透明

立意：①相同對象在不同位置,會有不同的形象（角色／價(jià)值）②位置與形象（角色/價(jià)值）

審題過程1：

方法一：壓縮事件法第九頁，共三十二頁，2022年，8月28日

“為什么”——分析材料

透明的露珠因?yàn)椴煌奈恢卯a(chǎn)生的不同的色彩；因?yàn)檎凵洳煌伾a(chǎn)生不同形象；立意：③學(xué)會（多角度／全方位）觀察／認(rèn)識

（事物……）

④學(xué)會選擇（美丑／優(yōu)劣／善惡）

審題過程2：方法二：由果溯因法，“為什么”。第十頁，共三十二頁，2022年，8月28日審題過程3：

立意：

⑤正面立意：適應(yīng)環(huán)境反面立意：堅(jiān)守自我;不因環(huán)境而失去自我

⑥用人要用在最適合他的位置上

⑦提供適合人才成長的土壤，使其更好地發(fā)揮專長。

方法三：從其結(jié)果入手，提出解決問題的辦法，

第十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日牛刀小試：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

螃蟹的責(zé)備螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。第十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日一、找對象二、分主次三、抓關(guān)鍵四、辨是非五、查原因

螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！钡谑摚踩?，2022年，8月28日

從螃蟹的角度思考：

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，不從自己的?shí)際出發(fā)。

立意：對別人的意見不要盲從，要結(jié)合自己的實(shí)際。

方法:原因分析法第十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日從青蛙的角度思考：

青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)。立意：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度。第十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日材料2：（寓言材料）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國卷1）

一只老鷹從山峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日過程分析

本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。

面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價(jià)。牧羊人孩子烏鴉忘了自己叫什么

它也很可愛第十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日材料分析：

中心事件：烏鴉學(xué)老鷹捕羊，被牧羊人捉獲。

1、牧羊人說：這是一只忘了自己叫什么的鳥?！?/p>

情感傾向批評，否定

立意

烏鴉之所以被捉，是因?yàn)樗狈ψ灾?，不自量力，盲目模仿，做事沒有腳踏實(shí)地。因此，1、做人要有自知之明，要腳踏實(shí)地，不能盲目效仿他人，亦步亦趨。2、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。第十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日2、牧羊人的孩子“摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

情感傾向

欣賞、肯定立意勇敢與挑戰(zhàn)困難的心值得肯定

立意：既要有敢于挑戰(zhàn)自我的決心與勇氣，也要有腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神；學(xué)習(xí)他人必須先審視自身的條件，不可邯鄲學(xué)步失去自我。

方法四：抓住材料中不同對象的感情傾向?qū)忣}第十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。小試牛刀：第二十頁，共三十二頁，2022年，8月28日材料分析：

那是經(jīng)典，不容置疑。毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過愛因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁媪⒁夥椒ㄎ澹赫谊P(guān)鍵詞句法

（1）洛倫茲——

（2）愛因斯坦——第二十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。材料4：第二十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。“在幼兒園學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。無私友愛的品質(zhì)

不貪的品質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣知錯(cuò)就改

的品質(zhì)良好的生活習(xí)慣

仔細(xì)觀察的習(xí)慣

材料4：立意：1、從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使人終生受益

2、做學(xué)問與做人

方法六：提煉本質(zhì)法第二十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日方法一：壓縮事件法，從“寫什么”入手；方法二：由果溯因法，從“為什么”入手；方法三：提出解決問題的辦法，從“怎么辦”入手；方法四：從材料的感情傾向入手；方法五:抓關(guān)鍵詞;方法六：提煉本質(zhì)法。審題方法總結(jié)：第二十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日隨堂練習(xí)：

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！钡?題：第二十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日結(jié)果梟搬到東邊，村里人照樣討厭它

原因沒有從根本上解決問題（不能更鳴）立意：

1、與其改變環(huán)境，不如改變自己治標(biāo)不如治本。

2、認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3、贏得社會認(rèn)同，在于完善自己。利用方法二：由果溯因法，從“為什么”入手。構(gòu)思提示：第二十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日

水無常形器有形文無定式思有式

運(yùn)用之妙，存乎一心謝謝大家！第二十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日第2題：

哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，意義深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。

請結(jié)合這句名言，選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800自的文章。

第二十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日立意指導(dǎo)在“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句話是名言，要在這句話的內(nèi)涵上狠下功夫，仔細(xì)琢磨。有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵義。

“我貼在地面步行”可以理解為對事業(yè)，對人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印?！霸贫颂琛笨梢岳斫鉃閷κ聵I(yè)，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依托。兩個(gè)分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點(diǎn)：贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。第二十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日立意示例正面立意：其一，沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美。其二，虛無縹緲的“舞蹈”最可怕。其三，沒有腳踏實(shí)地，何來人生成功？其四，務(wù)“虛”注定人生一場空。反向立意：可以對哲學(xué)家維特根斯坦的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考反向求新，沿著這個(gè)思路不斷追問：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學(xué)生的思維品質(zhì)。他們在立意時(shí)，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個(gè)更高的層次俯視材料，然后得出不俗的立意。第三十頁，共三十二頁，2022年，8月28日佳作展示：《漫舞云端》

哲學(xué)家維