汽車空調(diào)制冷劑的更換說課稿

汽車空調(diào)制冷劑的更換明德崇技，立志修業(yè)！各位專家、各位評委老師：大家好！天氣漸漸炎熱，《汽車空調(diào)制冷劑的更換》成了企業(yè)常見的維修案例，也是學生必須掌握的關鍵技能。因此，我說課的內(nèi)容是《汽車空調(diào)制冷劑的更換》，以別克威朗空調(diào)制冷劑的更換為例。下面我將從以上六方面展開：本次課授課對象為高一汽修專業(yè)學生，他們具備中職男生共性特點；個性特點是他們已學會汽車空調(diào)制冷劑鑒別儀的使用方法，以及掌握了汽車保養(yǎng)的安全防護。本課內(nèi)容選自高教社出版的《汽車空調(diào)維修技能訓練》，第三章第二節(jié)的內(nèi)容,結(jié)合維修手冊中空調(diào)制冷劑的更換流程,我制定了《制冷劑的回收、抽真空與充注》的教學項目?；谏鲜龇治龊涂剂?，我制定了以上三方教學目標。標準的操作流程不僅能事半功倍，也能減少材料損耗，所以我將本次課的教學重點制定為掌握汽車空調(diào)制冷劑的更換流程及操作方法；教學難點確定為空調(diào)制冷劑的回收與排油環(huán)節(jié)。為了順利完成教學目標，我制定了如下教學策略:將課堂細化至三步式教學,通過案例引領，感受情境教學，展現(xiàn)教師主導；利用任務探究，完成協(xié)作共進，體現(xiàn)學生主體；采用實時評價，達到認知驅(qū)動，把握精準教學。接下去說說教學過程本次課我將做好課前自學、課中實學、課后拓學三個階段，其中課中實學由五個環(huán)節(jié)構(gòu)成，共3課時。課前，教師組建釘釘學習群，布置任務，讓學生學習制冷劑的類型；制冷劑加注機的操作方法及操作安全注意事項。接著針對課前知識學習，學生完成測試考核，教師通過后臺數(shù)據(jù)反饋，分析出學生對制冷劑的類型及操作安全注意事項掌握情況良好，但對制冷劑加注機的操作方法掌握不佳。教師根據(jù)學生的掌握情況進行“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”原則分組。同時，根據(jù)易錯點反饋，教師有針對性的調(diào)整教學策略。開始上課，一份汽修校企合作單位的調(diào)研結(jié)果引發(fā)思考，當日車輛維修故障類型統(tǒng)計除常規(guī)保養(yǎng)外汽車空調(diào)制冷效果差的維修頻率最高。接著播放一則關于汽車制冷劑的采訪報道，教師提問，什么原因會導致汽車空調(diào)制冷效果不佳呢？學生回答，教師總結(jié)講解原因類型，其中空調(diào)制冷劑的原因最突出，如果選用不符會導致汽車空調(diào)制冷效果不佳，本車只允許選用R134&；并告訴學生汽車制冷劑并沒有一個固定的更換周期，需要根據(jù)每輛汽車具體的使用情況來判斷。然后引出本次課教學任務，汽車空調(diào)制冷劑的更換。開始任務探究，教師組織學生小組合作分段觀看微課視頻，觀看完后教師講解關鍵點：回收制冷劑時要區(qū)分高低壓管及連接方法，還有高低壓手閥的狀態(tài)；接著學生觀看抽真空與注油片段和充注制冷劑片段，教師講解在運行抽真空前，必須檢查壓力表，只有在低壓表壓力小于OKpa才可以抽真空，否則將會損壞真空泵；注油時采用單管加注，關閉低壓閥，打開高壓閥，防止冷凍機油進入壓縮機；為了幫助學生更好了解空調(diào)制冷劑的更換流程及操作方法，學生試著完成制冷劑更換任務流程工單，梳理操作步驟。通過微課視頻學習以及教師講解，學生初步完成了制冷劑更換任務流程工單，但掌握情況無從考究。所以教師組織學生參與教學游戲，根據(jù)游戲反饋結(jié)果來檢驗學生的掌握情況，完善制冷劑更換任務流程工單，教師對學生的掌握情況進行評價。由于汽修實訓設備有限，為此針對本次課我特意制作空調(diào)制冷劑加注機動畫模擬仿真軟件運用于教學，學生根據(jù)制冷劑更換任務流程工單在仿真軟件上進行模擬操作，有效的解決了汽修實訓設備輪換時間長的問題。教師在實訓場地巡回指導操作，查找問題，發(fā)現(xiàn)其中一位學生無法完成操作，原因是按鍵順序錯誤，在同組同學的幫助下順利解決問題，最后教師查看學生對仿真軟件的學習情況進行評價，理虛結(jié)合來掌握空調(diào)制冷劑的更換流程及操作方法，掌握重點。安全守則要看真，上堂時候要留神。提醒學生一一注意安全事項分階實施：為了幫助學生理清思路，提高操作精準性，我將任務細化以上4個子任務，學生分工合作，教師巡回指導，并通過希沃投屏直播，實時記錄學生彳乍O任務一系統(tǒng)排氣：教師讓學生根據(jù)制冷劑更換任務流程單進行操作，先檢查罐壓是否超過20KPa,超過則排氣，正常下一步。輪到最后一組操作時，學生遇到問題，設備顯示屏出現(xiàn)閃爍提示信息“工作罐高壓”教師引導學生查閱設備用戶手冊得知應關閉設備電源，讓其冷卻30分鐘后再開機操作。任務二制冷劑回收與排油：學生根據(jù)制冷劑更換任務流程工單，連接高低壓管，其中一小組連接不上高低壓管，教師引導學生觀看微課視頻，發(fā)現(xiàn)需先將高低壓快速接頭關閉后連接，連接上后再打開。順利解決問題。當?shù)蛪罕韷毫_到T0英寸汞柱，表示制冷劑回收完成，記錄數(shù)據(jù)。排油環(huán)節(jié)學生也需記錄以上兩個數(shù)據(jù)，兩者差值就為排油量。任務三抽真空與注油：學生根據(jù)設備提示抽真空三分鐘，保壓1分鐘，完成后，檢查高低壓表指針是否有反彈，從而判斷管路是否有泄漏。注油前：關低壓手閥，開高壓手閥（防止冷凍油進入壓縮機），根據(jù)手冊確定注油量為排油量加20毫升，注油完成，開低壓手閥，關高壓手閥，繼續(xù)抽真空5分鐘，為了降低管路壓力，為下一步制冷劑充注做好充分準備。任務四充注制冷劑：學生通過查閱用戶手冊確定制冷劑充注量為手冊標注量+管路消耗量45g。根據(jù)設備提示充注完成后，取下高低壓管，進行管路清理，整理場地。任務實施階段，學生牢記操作步驟，組內(nèi)組間進行輪換，確保每位學生完整體驗空調(diào)制冷劑更換過程。進入到評價反饋環(huán)節(jié)，教師對學生的任務流程工單及考核評價表進行評價整合，通過自評、互評、師評的評價方式形成任務工單評價、操作過程評價。課后，教師布置拓學任務，要求學生利用該制冷劑加注機給實訓室其他車型更換空調(diào)制冷劑，學生分析只要找到該車型上空調(diào)的高低壓管及空調(diào)信息銘牌就能更換。教學反思從教學效果來看，同學們積極參與每個環(huán)節(jié)，其中87.5%的同學能掌握空調(diào)制冷劑的更換流程及操作方法，75%的同學能夠獨立操作完成汽車空調(diào)制冷劑的回收與排油環(huán)節(jié)，而其余同學在幫助下也能完成教學任務，教學目標全部完成。從教學過程來