《Unit 1 Go to bed early.》獲獎教學設計小學英語四年級上冊-四年級英語教案

外研社新標準英語（一起）第7冊Module10Unit1Getupearly.第1學時一、學情分析本班學生共32人，有18人養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，其余14人則出現了不同程度的問題，如：晚睡、挑食等。所以，希望能通過本課的學習，提高學生養(yǎng)成益于健康好習慣的意識。同時，也能熟練運用英語給他人提出關于健康的合理建議。二、教學目標1.知識目標：使大部分學生能熟練掌握單詞alotof/early/late的聽讀與在實際生活中的運用，并理解、會讀exercise/medicine/computergames；能在真實的情景中運用句型What’sthematter?/Takethismedicine./Drinkalotofwater./Gotobedearly./Dosomeexercise.2.能力目標：通過各種活動，提高學生英語聽、讀、寫和口語交際能力，培養(yǎng)學生的思維能力和合作學習能力。3.情感態(tài)度目標：通過小組活動，培養(yǎng)學生合作的精神；讓學生懂得保持良好的生活和學習習慣，才能擁有健康的身體。二、教學重點及難點學生對動詞過去式的進一步熟練運用；學生能運用一般現在時態(tài)自如地、正確地對他人提出建議。三、課前準備單詞卡片、多媒體課件、表演道具四、教學方法任務型教學法、情景交際法、合作學習法、游戲、歌曲五、教學過程Step1Warmup（約4分鐘）1.Greeting.2.Let’stalkT:Yesterday,Iwenttobedat9:30.So,Ifeelpowerfultoday.Howdoyoufeeltoday?【設計意圖】通過貼近生活的交流，消除緊張氣氛；交流過程中,老師站在健康的角度對學生談及的活動進行簡單的點評,從而導入今天的主題。3.T:Now,Let’splayagame.(S1VSS2)Pleasereadandjudgeifit’sgoodorbadforourhealth.【設計意圖】通過這一步，激發(fā)學生對本課的興趣，挖掘學生已有的知識儲備，并且為接下來的新授以及交流做好鋪墊。Step2Leadin（約1分鐘）T：Doyouknow?ThereweresomethingbadforSam’shealthyesterday.Solook!WhereisSamnow?Andguess,what’sthematterwithSam?【設計意圖】激活學生已有的、關于疾病的英語詞匯，為下面的學習和練習做好準備。Step3Presentation&practise(約10分鐘)T:Now,let’swatchandanswer.Q1What’sthematterwithSam?Q2WhatdidSamdoyesterday?Inputnewwordsandpractise:matter/computergames/late.T：Let’swatchitagain.Andtrytochoosethedoctor’sadvicesout.Inputnewsentencesandpractise:Takethismedicine.Drinkalotofwater.Gotobedearly.Dosomeexercise.【設計意圖】在語境的幫助下，引導學生快速掌握本課重點句型；通過猜、聽、讀、說等活動來鍛煉學生的口語表達能力和英語思維能力。Step4Consolidation(約10分鐘)1.Game:Killthevirus.【設計意圖】通過輕松的游戲方式，帶著學生回顧本課生詞，同時也檢測一下學生對生詞的掌握情況。2.Groupwork:ThinkandsayT:Besidethese,canyoutrytogiveSamsomemoregoodadvices?Input:Goodhabitsmakeyoumorehealth.【設計意圖】通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的思維能力和英語綜合運用能力。3.Let’simitate.【設計意圖】通過模仿跟讀、角色朗讀等方式，讓學生對新課文達到熟練掌握。4.Fillintheblank.【設計意圖】通過填空的方式，讓學生再次鞏固本課重點詞句及課文內容。Step5Extention(約10分鐘)Pairwork:Seeadoctor.【設計意圖】學以致用。通過真實的語境模擬，激發(fā)學生思考并正確使用新、舊句型和單詞進行交流，提升學生的英語綜合運用能力。Step6Summary(約5分鐘)1.Mindmap:goodforhealth/badforhealth【設計意圖】通過思維導圖的形式，幫助學生梳理對健康有益和有害的事物。2.Let’ssing:Tobehealthy【設計意圖】以輕松愉快的方式結束本課，再次激發(fā)學生對英語學習的興趣。Homework:1.Listenand