2023-2024學(xué)年江蘇省海門市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末點(diǎn)睛提升模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，寫漢字。

（1）此時(shí)的江面漸漸chénjì(

)，馬頭?？恐鴰姿倚⊥?，只有遠(yuǎn)處的dēnɡtǎ(

)依舊亮著。

（2）要不是他shénjīmiàosuàn(

)，看穿了敵人的yīnmóuɡuǐjì(

)，此時(shí)我們已經(jīng)中了敵人的quāntào(

)，性命kānyōu(

)。二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．蠻橫（hèng）

親戚（qì）

剔（tī）透B．挽（wǎn）聯(lián)

諾（nuò）言

珊（cè）瑚C．平衡（héng）

依偎（wēi）

執(zhí)拗（niù）3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．從前過(guò)去有一個(gè)獵人，名叫海力布。

B．聽了海力布的話，紛紛離開村莊。C．海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。D．大家只要看見海力布變成了石頭，就都非常后悔。4、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．羞恥（chǐ）

黛色（dài）

鑲嵌（qiàn）

澄清（dèn）B．籮筐（luó）

矮?。è）

杭州（háng）

譴責(zé)（qiǎn）C．懶惰（duò）

平衡（héng）

脅助（xié）

綽綽有余（cuò）D．許諾（ruò）

抵抗（dǐ）

贏得（yíng）

酬勞（chóu）5、下面句子中的省略號(hào)表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒(méi)說(shuō)完就死了。A．話未說(shuō)完。B．說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語(yǔ)的省略。6、用成語(yǔ)替換下列句子中的俗語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讓我這種小腦不發(fā)達(dá)的人去跳舞，那不是趕著鴨子上架嗎？（強(qiáng)人所難）B．你不要再這山望著那山高了，腳踏實(shí)地干點(diǎn)事才是正經(jīng)。（見異思遷）C．我這人就喜歡打開天窗說(shuō)亮話。（直言不諱）D．前怕狼后怕虎的人終究是干不了大事的。（狐假虎威）7、下列詩(shī)句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（

）A．明月松間照B．沙暖睡鴛鴦C．霜葉紅于二月花D．子規(guī)聲里雨如煙8、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）

①像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

②莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

③閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。

④醉心閱讀使我的習(xí)作能力得到了提升。A．②①③④B．④③①②C．②①④③D．③④②①三、填空題9、課文探幽。

（1）《憶讀書》一文寄托著作者對(duì)少年兒童的期望的句子是：(

)

（2）余嘗謂讀書有三到，謂(

)、(

)、(

)。三到之中，(

)最急。

（3）半畝方塘一鑒開，(

)。(

)，為有源頭活水來(lái)。

（4）(

)，蒙沖巨艦一毛輕。(

)，此日中流自在行。

（5）讀一本好書如同交一個(gè)好朋友，把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué)。

________________10、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并從中任選一個(gè)造句。

潛龍騰(

)

(

)世(

)名

興高(

)烈

玲瓏(

)(

)

處心積(

)

國(guó)(

)民(

)

生靈(

)炭

嘔心(

)(

)

______________________________________________________________四、文言文閱讀11、古詩(shī)文閱讀余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

謂(

)

漫浪(

)

2．朱熹提出讀書有三到，其中最重要的是________，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫橫線句子的意思。

______________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、精彩閱讀。弱種子也要發(fā)芽開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！鞭r(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！背抢锶烁屑さ赝宿r(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門?，F(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法?！霸偃醯姆N子，也要發(fā)芽;再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大!”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂!農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。1．照樣子，寫詞語(yǔ)。

小心翼翼（ABCC式）(

)(

)

2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。

(

)→議種癟種→(

)→給兒新生

3．“他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里?！睆募狱c(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到農(nóng)民對(duì)待癟種子的態(tài)度是(

)。

4．文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的形象？

_______________________

5．美國(guó)作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。

____________________________

6．標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？

_____________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）讀下面的句子，學(xué)習(xí)作者如何細(xì)膩人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

焦急地等人

期待落空

久別重逢

喜出望外

失望透頂

憤怒

_____________________________________________

（2）讀一讀下面的句子，品味加點(diǎn)的詞語(yǔ)。完成兩個(gè)小題。

①七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。

②“七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首