愛護我們的家居環(huán)境 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程三年級《品德與社會》上冊《愛護我們的家居環(huán)境》課程標準1幫助兒童認識社會中人與人之間共生共成的關(guān)系，促進兒童合作意識的形成。2進一步突顯教材對活動的引導(dǎo)性。3通過典型故事讓學(xué)生受到啟迪和感悟。4注意從小處著手來促進學(xué)生的養(yǎng)成教育。5重視引導(dǎo)學(xué)生的探究性學(xué)習，為學(xué)生形成終身學(xué)習的能力奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容分析《愛護我們的家居環(huán)境》是北師大版的《品德與社會》三年級上學(xué)期第三單元中“我們生活在一起”主題的其中一個活動。通過正反兩方面展示了人們的共同生活，利用一些常見的不文明、損人利己的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，贊美了文明和道德的行為，批判不文明和不道德的行為。通過引進前段時間廣東省發(fā)生的登革熱疫情，結(jié)合學(xué)生的生活體會，分析疫情爆發(fā)的原因，明白環(huán)境衛(wèi)生對人們的重要性，由于本班學(xué)生全部都是農(nóng)村的孩子，下水道堵塞、樓梯堆放雜物、夜半歌聲、陽臺滴水等城區(qū)環(huán)境的不文明行為不是孩子們熟悉的生活景象，因此我編入了發(fā)生在學(xué)校門口的“垃圾溝渠”指導(dǎo)同學(xué)們做一個講衛(wèi)生講文明的人，培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺愛護家居環(huán)境的行為習慣教學(xué)目標1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道我們的家居環(huán)境有哪些是公益設(shè)施和公共設(shè)施，它們都有什么用途。2、認識到保護家居環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生從小愛護家庭周圍環(huán)境的情感。3、通過觀察，明辨是非，進行初步自我教育，能對保護家居環(huán)境做一些力所能及的事情。學(xué)習目標1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道我們的家居環(huán)境有哪些是公益設(shè)施和公共設(shè)施，它們都有什么用途。2、認識到保護家居環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生從小愛護家庭周圍環(huán)境的情感。3、通過觀察，明辨是非，進行初步自我教育，能對保護家居環(huán)境做一些力所能及的事情。學(xué)情分析《愛護我們的家居環(huán)境》是第三單元中“我們生活在一起”中的第二課。前面已學(xué)習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系。本課的重點是體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，明白人們的家居生活環(huán)境，要靠自己來愛護，當遇到鄰里之間發(fā)生的不文明行為時，能夠想辦法解決。我們班的學(xué)生全部都是來自農(nóng)村的孩子，這里的衛(wèi)生條件與城市相比，相對落后，這里的衛(wèi)生習慣、環(huán)保意識比較淡薄，隨地亂丟垃圾的行為很普遍，除了讓學(xué)生明白環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學(xué)生愛護家居環(huán)境的意識，還重點指導(dǎo)如何處理生活中的不文明，養(yǎng)成良好的行為習慣。重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生認識和體會保護家庭周圍環(huán)境的益處。教學(xué)難點：學(xué)會自我解決問題，為保護家居環(huán)境做一些力所能及的事情。教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)平臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習類備注教學(xué)活動步驟序號1夸夸我們的家居環(huán)境2從登革熱疫情來看我們的家居環(huán)境3明辨是非，自覺愛護我們的家居環(huán)境教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：夸夸我們的家居環(huán)境活動目標展示自己優(yōu)美的家，了解自己家庭周圍的環(huán)境。解決問題知道我們的家居環(huán)境有哪些是公益設(shè)施和公共設(shè)施，它們都有什么用途。技術(shù)資源課件展示村子和學(xué)校附近的景觀常規(guī)資源照片活動概述展示村景圖，感受家居環(huán)境的優(yōu)美。檢查課前布置的觀察作業(yè)。四人小組活動：借助課前準備的畫，用一兩句向同學(xué)介紹自己的家。要求把話說完整，讓同學(xué)們聽得清楚明白。全班交流：誰來向大家展示自己的畫，夸一夸自己的家？展示美景圖：請住在這些地方的同學(xué)介紹美景。認識公共設(shè)施，說說它的用途。小結(jié)：其實這些公共設(shè)施就是我們家居環(huán)境的一部分，它給我們的生活帶來了很多方便，讓我們一起來愛護它。教與學(xué)的策略談話交流反饋評價學(xué)生能感受家居的美好，知道公共設(shè)施的作用教學(xué)活動2：從登革熱疫情來看我們的家居環(huán)境活動目標了解登革熱的疫情，認識到保護家居環(huán)境的益處。解決問題學(xué)會保護周圍的環(huán)境技術(shù)資源多媒體圖片、新聞小短片常規(guī)資源圖片數(shù)據(jù)活動概述出示蚊子吸血圖：同學(xué)們，你們看到了什么？你有什么感受？這樣會帶來什么后果？（傳播疾病、登革熱）出示蚊子傳播病毒圖片：你知道蚊子是怎樣傳播疾病的嗎？（蚊子叮咬生病的人，自己并不會被病菌傳染，因為它有很強的免疫系統(tǒng)，但病毒卻在它身上大量繁殖。這時候，它去叮咬健康的人，那人就會感染到病毒而生病。）得了登革熱有什么癥狀？（出紅疹、高燒不退、全身骨頭關(guān)節(jié)肌肉痛，假若不及時治療，重復(fù)感染，死亡率達50%）出示統(tǒng)計圖：今年的下半年，在廣東省尤其是廣州市，發(fā)生了極端嚴重的登革熱疫情。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（6月份出現(xiàn)第一例登革熱，到9月份即飆升到9千多，10月份接近4萬人次。）這么嚴重的登革熱疫情，到底是什么原因造成的呢？播放登革熱疫情的新聞：請同學(xué)們認真聽、認真看視屏，到底登革熱疫情是什么原因造成的？集體交流：（垃圾隨地亂丟、垃圾沒有及時清理、積水多、下水道積滿垃圾、環(huán)境臟亂差）老師小結(jié)：登革熱疫情如此迅猛原因是很多的，但主要原因是由于環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差引起的。同學(xué)們，你們還想讓疫情蔓延下去嗎？(不想了)那我們就要（愛護我們的家居環(huán)境）教與學(xué)的策略談話交流反饋評價從交流中明白保護環(huán)境的重要性教學(xué)活動3：明辨是非，自覺愛護我們的家居環(huán)境活動目標通過觀察，明辨是非，進行初步自我教育。解決問題對保護家居環(huán)境做一些力所能及的事情。技術(shù)資源課件常規(guī)資源圖片活動概述出示圖，學(xué)生觀察：愛護家居環(huán)境我們做好了沒有？什么地方？看到的是什么？你有什么感受？