七年級地理的教學工作總結(jié)

第4頁共4頁七年級?地理的?教學工?作總結(jié)?本學?期地理?科教學?能較好?地完成?了教學?任務，?學生成?績在上?個學期?的基礎?上得到?了大幅?度的提?高，回?顧今期?的地理?教學工?作，使?我在教?學中得?到很大?的收益?。現(xiàn)作?如下的?工作總?結(jié)。?一、制?定計劃?，明確?目標。?開學?初，本?人總統(tǒng)?了上個?學期的?期考情?況，分?析了學?生成績?偏低的?原因,?制定了?本學期?的教學?計劃，?給基礎?較好0?1、0?2班的?學生定?出了期?考平均?分要在?80分?以上，?其余班?級平均?分要在?50分?以上的?目標，?同時向?學生提?出本學?期的學?習要求?以及宣?布課改?計劃，?從正面?鼓勵學?生，讓?學生明?確了目?標，又?使學生?增強了?學習的?信心。?二、?努力鉆?研教材?，積極?投身課?改。?課前除?了投入?大量的?時間對?教材進?行鉆研?外，還?經(jīng)常利?用課余?時間向?有經(jīng)驗?的老師?請教，?做到了?課前掃?清教材?及其涉?及問題?的所有?障礙，?每一節(jié)?課均感?到了得?心應手?的輕松?。然而?，本人?認為，?如果用?傳統(tǒng)的?滿堂灌?的教法?，必定?會導致?學生對?枯燥無?味的地?理知識?及教法?感到厭?倦，學?生積極?性調(diào)動?不起來?，教學?效果就?可想而?知。為?了避免?這種現(xiàn)?象，為?了尋求?較適合?我校學?生的教?法、學?法，本?人閱讀?了《初?中生心?理發(fā)展?特點》?、《課?程理念?與實施?》《教?育科學?研究方?法基礎?》《新?課標》?等書，?實施了?討論法?和設置?對手法?的教學?方法，?即讓學?生在老?師的指?導下，?充分地?自讀教?材，做?好筆記?，在小?組中討?論，然?后隨機?分配，?把學生?分成兩?個對手?組，進?行激烈?的辯論?，最后?教師總?結(jié)。這?樣既能?充分調(diào)?動了學?生的積?極性，?提高了?學生的?學習興?趣，又?能使學?生在主?動發(fā)現(xiàn)?知識、?掌握知?識的過?程中加?深了印?象，感?覺到了?自己就?是課堂?中的主?人，這?兩個班?學生成?績有了?明顯的?進步。?三、?運用現(xiàn)?代教具?，使抽?象的教?學直觀?化。?充分利?用地理?掛圖\?多媒體?教室等?現(xiàn)代教?具,使?抽象的?教學直?觀化，?大大方?便了學?生的學?習。?四、注?重能力?培養(yǎng)，?實施素?質(zhì)教育?。本?人在教?學中注?重培養(yǎng)?學生的?能力，?把課本?知識與?實踐結(jié)?合起來?，利用?理論知?識解釋?生活現(xiàn)?象，通?過實踐?經(jīng)驗證?實理論?知識。?本學期?，先后?舉行過?兩次地?理知識?辯論活?動，在?唇槍舌?戰(zhàn)中，?雖然有?的同學?“獨占?鰲頭”?，有的?同學“?敗下陣?來”，?但是，?他們均?使出了?“渾身?解數(shù)”?把理論?知識和?實踐經(jīng)?驗有機?地結(jié)合?起來，?在辯論?中增加?了知識?，提高?了能力?。五?、努力?方向與?措施?培養(yǎng)學?生良好?的學習?風氣，?加大課?改范圍?和步伐?，全面?推進素?質(zhì)教育?，綜合?各科情?況，培?養(yǎng)尖子?生，提?高優(yōu)秀?率。?七年級?地理的?教學工?作總結(jié)?（二）?本學?期地理?科教學?能較好?地完成?了教學?任務，?學生成?績在上?個學期?的基礎?上得到?了大幅?度的提?高，回?顧今期?的地理?教學工?作，使?我在教?學中得?到很大?的收益??，F(xiàn)作?如下的?工作總?結(jié)。?一、制?定計劃?，明確?目標。?開學?初，本?人總統(tǒng)?了上個?學期的?期考情?況，分?析了學?生成績?偏低的?原因,?制定了?本學期?的教學?計劃，?給基礎?較好0?1、0?2班的?學生定?出了期?考平均?分要在?80分?以上，?其余班?級平均?分要在?50分?以上的?目標，?同時向?學生提?出本學?期的學?習要求?以及宣?布課改?計劃，?從正面?鼓勵學?生，讓?學生明?確了目?標，又?使學生?增強了?學習的?信心。?二、?努力鉆?研教材?，積極?投身課?改。?課前除?了投入?大量的?時間對?教材進?行鉆研?外，還?經(jīng)常利?用課余?時間向?有經(jīng)驗?的老師?請教，?做到了?課前掃?清教材?及其涉?及問題?的所有?障礙，?每一節(jié)?課均感?到了得?心應手?的輕松?。然而?，本人?認為，?如果用?傳統(tǒng)的?滿堂灌?的教法?，必定?會導致?學生對?枯燥無?味的地?理知識?及教法?感到厭?倦，學?生積極?性調(diào)動?不起來?，教學?效果就?可想而?知。為?了避免?這種現(xiàn)?象，為?了尋求?較適合?我校學?生的教?法、學?法，本?人閱讀?了《初?中生心?理發(fā)展?特點》?、《課?程理念?與實施?》《教?育科學?研究方?法基礎?》《新?課標》?等書，?實施了?討論法?和設置?對手法?的教學?方法，?即讓學?生在老?師的指?導下，?充分地?自讀教?材，做?好筆記?，在小?組中討?論，然?后隨機?分配，?把學生?分成兩?個對手?組，進?行激烈?的辯論?，最后?教師總?結(jié)。這?樣既能?充分調(diào)?動了學?生的積?極性，?提高了?學生的?學習興?趣，又?能使學?生在主?動發(fā)現(xiàn)?知識、?掌握知?識的過?程中加?深了印?象，感?覺到了?自己就?是課堂?中的主?人，這?兩個班?學生成?績有了?明顯的?進步。?三、?運用現(xiàn)?代教具?，使抽?象的教?學直觀?化。?充分利?用地理?掛圖\?多媒體?教室等?現(xiàn)代教?具,使?抽象的?教學直?觀化，?大大方?便了學?生的學?習。?四、注?重能力?培養(yǎng)，?實施素?質(zhì)教育?。本?人在教?學中注?重培養(yǎng)?學生的?能力，?把課本?知識與?實踐結(jié)?合起來?，利用?理論知?識解釋?生活現(xiàn)?象，通?過實踐?經(jīng)驗證?實理論?知識。?本學期?，先后?舉行過?兩次地?理知識?辯論活?動，在?唇槍舌?戰(zhàn)中，?雖然有?的同學?“獨占?鰲頭”?，有的?同學“?敗下陣?來”，?但是，?他們均?使出了?“渾身?解數(shù)”