初三段考2質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)范本

第15頁(yè)共15頁(yè)初三段?考2質(zhì)?量分析?會(huì)總結(jié)?范本?挖實(shí)情?說(shuō)實(shí)事?抓實(shí)效?--?初__?__月?考質(zhì)量?分析會(huì)?各位?領(lǐng)導(dǎo)、?老師們?：教?學(xué)質(zhì)量?關(guān)系到?學(xué)校的?生存與?發(fā)展，?狠抓教?學(xué)質(zhì)量?也是我?們__?__級(jí)?工作的?主旋律?。自本?學(xué)期開(kāi)?始，每?位老師?都認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?沒(méi)有絲?毫的松?懈，特?別是班?主任非?常辛苦?。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?今天召?集老師?們召開(kāi)?第一次?月考分?析會(huì)。?今天?分析的?主題是?挖實(shí)情?、說(shuō)實(shí)?話、抓?實(shí)效。?大家都?知道，?這次月?考非常?重要，?應(yīng)該能?夠真實(shí)?的反映?學(xué)生現(xiàn)?階段的?狀況，?所以希?望老師?們要以?務(wù)實(shí)的?態(tài)度來(lái)?交流看?法、分?析問(wèn)題?、挖掘?原因、?討論解?決措施?。一?、成績(jī)?分析，?查找存?在的問(wèn)?題：?（成績(jī)?考得好?差，需?要用數(shù)?據(jù)來(lái)見(jiàn)?證，下?面咱一?起來(lái)看?幾組數(shù)?據(jù)：）?1、?各科優(yōu)?生、良?生數(shù)量?來(lái)看。?見(jiàn)分析?表。?2、從?各班前?___?_名各?科成績(jī)?平均分?看：見(jiàn)?分析表?各科?前__?__名?平均分?的差距?說(shuō)明了?偏科學(xué)?生的現(xiàn)?象任然?普遍存?在，所?以在平?日的教?學(xué)中老?師們也?要特別?___?_這部?分學(xué)生?中的偏?科生。?分班列?舉（見(jiàn)?表）。?前__?__名?中的偏?科生_?___?，我將?電子稿?已經(jīng)發(fā)?到官_?___?享y盤(pán)?中，對(duì)?于這部?分學(xué)生?，任課?教師要?和班主?任密切?配合，?及時(shí)做?好思想?工作和?輔導(dǎo)工?作，防?止偏科?現(xiàn)象繼?續(xù)蔓延?。3?、從年?級(jí)前_?___?名班學(xué)?生人數(shù)?看：見(jiàn)?表從?年級(jí)前?___?_名看?。最多?的是_?___?人9.?1，最?少的是?___?_人，?相差_?___?人。這?部分學(xué)?生就是?將來(lái)中?考的忠?縣中學(xué)?的對(duì)象?，也是?決定我?們能否?完成學(xué)?校下達(dá)?的任務(wù)?的關(guān)鍵?，部分?別班級(jí)?要看到?弱勢(shì)，?分析原?因，采?取措施?，加強(qiáng)?這一分?數(shù)段學(xué)?生的培?養(yǎng)。?在這里?需要補(bǔ)?充說(shuō)明?一點(diǎn)。?由于數(shù)?學(xué)、語(yǔ)?文難度?較大，?化學(xué)進(jìn)?度較慢?，沒(méi)有?進(jìn)行系?統(tǒng)復(fù)習(xí)?和強(qiáng)化?練習(xí)，?所以還?有很大?上升空?間，中?考時(shí)不?可能考?的這么?慘。還?有政治?，中考?的變數(shù)?還很大?，所以?我們不?能被這?次考試?的結(jié)果?所困擾?，一定?要充滿?信心。?4、?從備課?組成績(jī)?看：?各學(xué)科?（前_?___?名）的?平均分?剛才也?分析了?，存在?一定差?距。尤?其是個(gè)?別學(xué)科?，少數(shù)?教師沒(méi)?教初三?對(duì)教材?及學(xué)生?把握不?夠；講?的過(guò)快?，忽視?了學(xué)生?的接受?程度；?對(duì)于偏?科生的?個(gè)別輔?導(dǎo)沒(méi)跟?上等等?問(wèn)題是?導(dǎo)致差?距較大?的原因?。今后?一定要?多相互?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，?多聽(tīng)課?，多批?改作業(yè)?，多輔?導(dǎo)，盡?量縮小?差距。?同時(shí)?，希望?各學(xué)科?組通過(guò)?差距要?發(fā)現(xiàn)我?們前階?段教學(xué)?工作中?的不足?和缺陷?，找出?差距的?原因，?找到癥?結(jié)所在?，學(xué)科?組長(zhǎng)牽?頭，及?時(shí)采取?補(bǔ)救措?施，例?如加強(qiáng)?___?_備課?，從教?材處理?、教法?學(xué)法指?導(dǎo)、難?題突破?、作業(yè)?布置等?方面加?強(qiáng)合作?研究，?力爭(zhēng)在?下次統(tǒng)?一考試?時(shí)縮小?差距。?二、?近期工?作舉措?：（?一）、?明確目?標(biāo)，增?添措施?。本?屆中考?的目標(biāo)?。忠縣?中學(xué)_?___?人，每?班要抓?到前_?___?名。有?的班級(jí)?困難的?確擺在?面前，?前__?__名?當(dāng)中，?有的學(xué)?生偏科?現(xiàn)象非?常嚴(yán)重?，例如?英語(yǔ)、?數(shù)學(xué)有?的只考?了三十?幾分，?___?_幾分?，因此?，我們?應(yīng)該怎?樣去進(jìn)?行教學(xué)?，如何?做培養(yǎng)?忠縣中?學(xué)苗子?，如何?轉(zhuǎn)化偏?科生。???這?些都是?我們要?思考、?解決的?問(wèn)題。?職高?分流之?前，我?們總的?指導(dǎo)思?想是。?面向全?體學(xué)生?，保優(yōu)?生，抓?臨界生?，促差?生；強(qiáng)?化常規(guī)?管理，?正學(xué)風(fēng)?，抓課?堂，求?效率。?各班?級(jí)要制?訂出各?班級(jí)的?目標(biāo)，?把目標(biāo)?落實(shí)到?學(xué)生個(gè)?人身上?，各學(xué)?科各教?師要有?自己的?目標(biāo)，?班主任?下去要?讓學(xué)生?個(gè)人也?要確立?自己的?奮斗目?標(biāo)忠縣?中學(xué)，?忠州中?學(xué)，三?匯中學(xué)?，還是?職業(yè)高?中，要?有一個(gè)?明確的?奮斗目?標(biāo)。?（二）?、及時(shí)?召開(kāi)班?級(jí)月考?分析會(huì)?。各?班要盡?快拿出?時(shí)間及?時(shí)召開(kāi)?班級(jí)分?析會(huì)，?要對(duì)班?級(jí)考試?情況和?前面的?工作進(jìn)?行全面?的總結(jié)?。既要?找出優(yōu)?點(diǎn)，還?要找出?各自班?級(jí)自己?的不足?。明確?下次的?奮斗目?標(biāo)和努?力方向?，讓?每位同?學(xué)表態(tài)?，制定?出后面?的打算?和計(jì)劃?，明確?自己的?趕超對(duì)?象，并?從好、?中、差?三個(gè)層?面選部?分代表?，利用?班會(huì)時(shí)?間進(jìn)行?交流。?年級(jí)組?安排好?了時(shí)間?要將臨?界生和?雙差生?分別集?中開(kāi)會(huì)?，鼓舞?、動(dòng)員?和警醒?。同?時(shí)，借?助這次?考試分?析，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行人生?規(guī)劃教?育，為?將來(lái)職?高宣傳?做準(zhǔn)備?。另外?，后面?要經(jīng)常?利用班?會(huì)進(jìn)行?人生規(guī)?劃教育?，尤其?是班里?___?_名之?后，要?對(duì)這部?分人進(jìn)?行__?__。?說(shuō)不好?聽(tīng)的話?，就像?信_(tái)_?__這?些人，?最初你?做他的?工作，?他也無(wú)?動(dòng)于衷?，就是?經(jīng)過(guò)多?次__?__后?他才信?的。?另外，?各班將?年級(jí)百?優(yōu)學(xué)生?、進(jìn)步?之星、?優(yōu)秀優(yōu)?秀班干?部等學(xué)?生__?__，?寫(xiě)在后?黑板的?表?yè)P(yáng)欄?中，引?導(dǎo)積極?向上的?班級(jí)輿?論，營(yíng)?造出比?、學(xué)、?趕、幫?、超的?學(xué)習(xí)氛?圍。希?望大家?下去要?落實(shí)。?（三?）、狠?抓課堂?，優(yōu)化?教法，?指導(dǎo)學(xué)?法。?提高課?堂__?__分?鐘的效?率.尤?其到了?臨近中?考前，?學(xué)生的?時(shí)間很?寶貴，?只有科?學(xué)有效?的安排?好課堂?，才能?減少浪?費(fèi)。因?此，初?三各備?課組要?切實(shí)落?實(shí)“精?講、精?練、精?批、精?評(píng)”的?教學(xué)要?求。?1、是?發(fā)揮教?師自身?作用，?抓好備?課關(guān)；?發(fā)揮教?師主觀?能動(dòng)作?用，抓?好上課?關(guān)；結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際，?重視方?法研究?，抓好?學(xué)生學(xué)?法指導(dǎo)?關(guān)。?2、是?年級(jí)管?理要從?常規(guī)抓?起，班?主任、?年級(jí)組?長(zhǎng)要突?出對(duì)教?學(xué)常規(guī)?的檢查?，并將?優(yōu)點(diǎn)與?不足及?時(shí)反饋?每個(gè)學(xué)?科教師?那里去?反饋到?每一個(gè)?班級(jí)。?3、?是要堅(jiān)?持不懈?地做好?輔優(yōu)補(bǔ)?弱工作?。首?先要抓?前__?__名?當(dāng)中的?偏科生?轉(zhuǎn)化工?作，應(yīng)?采取低?起點(diǎn)、?小步子?，鼓勵(lì)?他們戰(zhàn)?勝學(xué)習(xí)?上的困?難，指?導(dǎo)他們?改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法?。其?次抓特?優(yōu)生（?即年級(jí)?前__?__名?、前_?___?名），?加大訓(xùn)?練，引?導(dǎo)他們?自學(xué)，?解答他?們的疑?難問(wèn)題?，對(duì)他?們突出?訓(xùn)練難?題，讓?他們向?高層次?發(fā)展中?考沖擊?___?_分，?___?_分。?最后?抓臨界?生。特?別是臨?界優(yōu)生?，對(duì)這?類(lèi)學(xué)生?要課堂?提問(wèn)優(yōu)?先，作?業(yè)批改?優(yōu)先，?課外輔?導(dǎo)優(yōu)先?，家庭?訪問(wèn)優(yōu)?先（不?一定非?得到家?里去，?可以通?過(guò)電話?，或?qū)?家長(zhǎng)請(qǐng)?到學(xué)校?）；對(duì)?這類(lèi)學(xué)?生要思?想跟蹤?，課堂?跟蹤，?作業(yè)跟?蹤，測(cè)?試跟蹤?，學(xué)法?跟蹤。?通過(guò)努?力，使?大部分?臨界生?在每次?考試中?有所進(jìn)?步。?（四）?、加強(qiáng)?學(xué)生管?理，營(yíng)?造良好?的學(xué)風(fēng)?（或氛?圍）是?取得成?績(jī)的保?證。?在各班?主任及?全體老?師的共?同努力?下，自?進(jìn)入初?三以來(lái)?學(xué)生的?日常行?為習(xí)慣?較以前?幾屆有?了很大?的轉(zhuǎn)變?，但與?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的要?求及我?們預(yù)期?的目標(biāo)?還有一?段差距?。為?此，懇?請(qǐng)各位?要以班?主任為?主，各?任課教?師協(xié)助?，加大?管理力?度，形?成齊抓?共管的?管理模?式。?（1）?抓好班?級(jí)日常?工作管?理，確?保正常?有序的?班級(jí)教?學(xué)環(huán)境?；對(duì)學(xué)?生實(shí)行?量化管?理（有?的班級(jí)?一直操?作中，?量化表?張貼在?教室前?）。?（2）?通過(guò)班?會(huì)營(yíng)造?氣氛。?通過(guò)一?些列主?題班會(huì)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?理想和?前途教?育，對(duì)?不同層?次的學(xué)?生提出?不同層?次的要?求，讓?他們?nèi)?人都有?信心。?（五?）、班?主任要?加強(qiáng)交?流學(xué)習(xí)?，提高?班級(jí)管?理水平?。1?、強(qiáng)化?班主任?的責(zé)任?意識(shí)，?協(xié)調(diào)好?班主任?與任課?教師，?任課教?師與學(xué)?生之間?的關(guān)系?，構(gòu)建?和諧，?融洽的?，積極?向上班?___?_。?2、加?強(qiáng)班主?任之間?的工作?交流，?通過(guò)溝?通，交?流，豐?富管理?經(jīng)驗(yàn)，?提升管?理層次?。各班?主任私?下里要?多留心?觀察、?學(xué)習(xí)其?他班主?任的先?進(jìn)管理?做法，?多請(qǐng)教?學(xué)習(xí)。?了解自?己班級(jí)?某個(gè)方?面落后?的根源?，采取?有效措?施進(jìn)行?整改。?（六?）、分?層次召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)。?因?yàn)楹?面中職?招生還?要召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，所以?家長(zhǎng)會(huì)?要分層?次召開(kāi)??？梢?通過(guò)電?話、邀?請(qǐng)家長(zhǎng)?到校等?等形式?，跟臨?界生、?后退生?、偏科?生等家?長(zhǎng)交流?。老?師們，?一次考?試反映?一個(gè)階?段的學(xué)?習(xí)紀(jì)律?狀況，?就中考?的目標(biāo)?而言，?我們還?任重而?道遠(yuǎn)。?初三?段考2?質(zhì)量分?析會(huì)總?結(jié)范本?（二）?初三?質(zhì)量分?析會(huì)校?長(zhǎng)講話?稿同?志們：?今天?開(kāi)了一?個(gè)很好?的會(huì)議?。剛才?我們教?務(wù)處、?備課組?還有兩?位老師?，就前?期的教?學(xué)和這?次的考?試做了?很好的?分析，?并就對(duì)?今后的?復(fù)習(xí)計(jì)?劃做了?很好?的交流?。_?___?這__?__屆?學(xué)生讓?人糾結(jié)?。確實(shí)?是這樣?，起步?的時(shí)候?很艱難?，同志?們付出?的心血?也特別?多、特?別辛苦?。實(shí)際?上到現(xiàn)?在，我?們也還?在做一?些思考?那么?從整個(gè)?教育背?景來(lái)說(shuō)?，特別?是通過(guò)?這次模?擬考來(lái)?分析，?我想這?個(gè)問(wèn)題?的現(xiàn)實(shí)?性、嚴(yán)?峻性，?對(duì)大家?而言都?是不言?而喻的?。當(dāng)然?，我們?已經(jīng)?向前跨?越了很?大一步?，但是?它的距?離、它?的差距?還存在?，所以?這個(gè)現(xiàn)?實(shí)和嚴(yán)?峻的問(wèn)?題就擺?在這兒?。我?們剛才?有好幾?個(gè)同志?提了非?常好的?建議，?我對(duì)后?面的結(jié)?果我還?是很樂(lè)?觀的。?面對(duì)這?樣的情?況，我?想通過(guò)?努力，?通過(guò)大?家這么?好的措?施下去?以后?，肯定?會(huì)又有?新的飛?越，下?面我講?幾點(diǎn)：?第一?點(diǎn)，不?拋棄、?不放棄?是我們?的態(tài)度?。前兩?天我陪?我愛(ài)人?去看了?一個(gè)老?片《3?d泰坦?尼克號(hào)?》，結(jié)?果我自?己都不?好意思?起來(lái)了?，人家?都是小?年輕?，我們?兩個(gè)老?同志還?在看這?個(gè)（笑?聲）。?我還是?喜歡感?覺(jué)經(jīng)典?的東西?。我覺(jué)?得杰克?和蘿絲?的一句?話讓我?印象很?深刻，?留給我?的就是?這份真?情和?坦誠(chéng)。?他當(dāng)時(shí)?怎么樣?。兩個(gè)?人肯定?保不了?，那個(gè)?水那么?冷。他?希望不?管誰(shuí)留?著，一?句話是?什么。?—永不?放棄。?真是這?樣子的?，這個(gè)?時(shí)候我?很感?動(dòng)，眼?淚都流?下來(lái)了?。而且?最后沒(méi)?有辦法?，為了?生命，?最后是?不放棄?生命，?就要放?棄他心?愛(ài)的人?，因?yàn)?他已經(jīng)?死了。?要離開(kāi)?他，走?向生，?必須?放棄。?她把手?打開(kāi)，?讓他沉?下去，?然后自?己又滑?向另外?一個(gè)地?方去找?哨子，?吹響哨?子才會(huì)?引得救?援人員?人來(lái)?yè)?救。我?們有前?面兩屆?很好的?事實(shí)?我能證?明—只?要努力?，一切?都有可?能。對(duì)?不對(duì)。?而且這?個(gè)故事?大家都?很清楚?、都知?道，每?屆都有?。所以?我還是?比較樂(lè)?觀的，?雖然有?時(shí)候?很糾結(jié)?、很焦?慮。?第二點(diǎn)?，我想?我們有?這么一?批有能?力教師?、有水?平教師?，我們?更有信?心，應(yīng)?該這樣?子，有?能力有?信心。?那么有?能力有?信心，?當(dāng)然要?去落實(shí)?就怎?么抓的?問(wèn)題，?抓反復(fù)?和反復(fù)?去抓的?問(wèn)題，?在工作?上面去?落實(shí)。?最后五?十天，?我相信?，我們?每個(gè)同?志自己?都有本?帳，都?有很好?的思考?。我?也在想?，所以?大家交?流當(dāng)中?非常好?的一點(diǎn)?，包括?班主任?包括其?他老師?，就是?計(jì)劃更?縝密有?序。在?最后的?寶貴時(shí)?間里面?，你的?教學(xué)計(jì)?劃和復(fù)?習(xí)計(jì)?劃，你?的指導(dǎo)?計(jì)劃要?縝密有?序。什?么時(shí)間?做什么?事，要?心中很?有數(shù)，?有些時(shí)?候是按?部就班?，有些?時(shí)候是?該怎么?怎么。?這個(gè)心?里都有?數(shù)啊，?在這?個(gè)時(shí)候?不能隨?大流，?或者跟?著人家?跑，對(duì)?不對(duì)。?每個(gè)老?師我認(rèn)?為都有?一個(gè)主?見(jiàn)，對(duì)?吧。當(dāng)?然我們?可以合?作，但?要有自?己的主?見(jiàn)。我?怎么科?學(xué)安?排好，?就是計(jì)?劃要更?縝密。?第三?點(diǎn)，我?這樣想?，目標(biāo)?更明確?、更一?致。大?家都分?析到了?，目標(biāo)?有這么?幾個(gè)方?面，教?學(xué)目標(biāo)?、考試?目標(biāo)還?有我們?的這個(gè)?優(yōu)生目?標(biāo)要很?明確。?現(xiàn)在?我們是?重點(diǎn)抓?什么。?我想這?個(gè)問(wèn)題?，我們?每個(gè)同?志不僅?要回答?，而且?都要做?出一個(gè)?漂亮的?回答也?就是說(shuō)?。很明?確的，?以抓優(yōu)?生帶其?他的。?再進(jìn)?一步明?確的話?，首先?抓的是?我們教?務(wù)處提?供的一?百名以?內(nèi)的，?更多的?___?_他們?，包括?學(xué)科平?衡，包?括查漏?補(bǔ)缺，?包括其?他的一?些服務(wù)?。所?以剛才?有個(gè)老?師說(shuō)多?一分兩?分也好?，我說(shuō)?這個(gè)不?是“也?好”的?問(wèn)題，?是“真?好”，?或者是?“太好?”。_?___?。高手?較量就?是一分?之爭(zhēng)啊?。成功?往往?就只差?一分啊?。__?__有?句口號(hào)?叫什么?。“多?得一分?，干掉?千人。?”（笑?聲）是?不是啊?。多得?一分，?干掉千?人，_?___?那個(gè)是?幾萬(wàn)人?口啊。?而且?去年我?們大家?回憶一?下，5?95上?一中的?，59?4我們?就有_?___?個(gè)，5?93我?們也有?___?_個(gè)，?就我們?一個(gè)學(xué)?校。所?以這個(gè)?___?_分不?是說(shuō)“?也好”?的問(wèn)題?，是“?真好?、太好?”了。?這一分?要跳起?來(lái)，跳?起來(lái)才?能摘到?蘋(píng)果，?把這個(gè)?得分最?大化。?所以都?希望大?家都圍?繞這個(gè)?計(jì)劃、?一中目?標(biāo)而運(yùn)?作。?而且我?這樣想?，當(dāng)你?___?_一中?提升尖?子的過(guò)?程當(dāng)中?，我們?會(huì)水漲?船高，?其他的?都會(huì)帶?起來(lái)的?。不可?能說(shuō)我?們五中?就考幾?個(gè)一中?的，是?不是。?所以?一個(gè)重?點(diǎn)抓好?了，尖?子抓好?了，瞄?準(zhǔn)了，?其他都?帶動(dòng)起?來(lái)了。?很多東?西啊需?要領(lǐng)頭?羊，讀?書(shū)也是?一樣，?如果我?們前面?的這部?分學(xué)生?帶動(dòng)起?來(lái)那?么整個(gè)?會(huì)像火?車(chē)一樣?飛快的?跑起來(lái)?。你到?高校里?去看看?，現(xiàn)在?高校真?正會(huì)讀?書(shū)的就?要有幾?個(gè)人帶?。這里?有個(gè)提?示，考?什么也?是一窩?一窩的?就會(huì)?把你帶?動(dòng)起來(lái)?的。所?以我這?樣想，?我們這?個(gè)問(wèn)題?要特別?引起每?個(gè)同事?、學(xué)科?老師、?班主任?注意。?教務(wù)處?的工作?很具體?、很細(xì)?致的，?你看?看，哪?門(mén)學(xué)科?你是不?夠的，?你是薄?弱的，?需要你?去平衡?的，需?要你去?查漏補(bǔ)?缺的。?我們希?望在座?同志都?認(rèn)真地?___?_好，?是不是?。我相?信大家?關(guān)注?好以后?，高端?的擴(kuò)大?化以后?、最大?化以后?，中間?的也會(huì)?最大化?，我們?每年都?是這樣?子。?第四點(diǎn)?，我們?的課堂?或者我?們的指?導(dǎo)更加?高效和?精確。?因?yàn)闀r(shí)?間不長(zhǎng)?了，我?們的課?堂教學(xué)?，我們?的教育?指導(dǎo)要?更加高?效，“?不打無(wú)?準(zhǔn)備之?仗不?做無(wú)用?之功。?”有效?教學(xué)最?大化，?我們一?直提倡?、一直?努力追?求的。?我們蔣?老師這?句話：?“讓學(xué)?生抬頭?聽(tīng)課。?”聽(tīng)起?來(lái)很簡(jiǎn)?單這句?話，我?說(shuō)用?另外的?一句話?來(lái)表達(dá)??！斑@?就是生?產(chǎn)力，?這就是?效率。?”我以?前有個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)，?后來(lái)我?反思，?很多人?罵他，?或者我?們每個(gè)?人都怕?他哦。?他開(kāi)會(huì)?是罵?人的，?每天都?罵的，?坐起來(lái)?眼睛一?瞪，不?管誰(shuí)都?罵的，?必須罵?幾個(gè)人?下不了?臺(tái)為止?，真是?這樣子?。后來(lái)?想想，?罵人有?時(shí)候也?是一種?生產(chǎn)力?（笑?聲），?不罵達(dá)?到效果?那是更?好的。?所以讓?學(xué)生抬?頭聽(tīng)課?，他高?度的_?___?你，這?就是效?率。你?如果說(shuō)?學(xué)生對(duì)?你的課?打不起?勁來(lái)，?是吧，?我想?在座的?同志都?知道。?最后的?這段時(shí)?間，我?希望每?個(gè)同志?真正地?把學(xué)生?迷戀住?。高?效以后?還要有?精確。?最近我?跟很多?老師、?主任啊?交流，?我們這?屆學(xué)生?的學(xué)習(xí)?品質(zhì)差?了一些?，不該?失的失?了，答?題比較?隨意。?所以我?們的教?學(xué)過(guò)?程當(dāng)中?，我們?提供給?學(xué)生的?要精確?，培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣，?讓學(xué)生?答題要?精確，?而且要?加個(gè)“?更”字?。第?五點(diǎn)，?那么就?是下接?下去的?一個(gè)話?題就是?應(yīng)試訓(xùn)?練更落?實(shí)到細(xì)?節(jié)。因?為現(xiàn)在?時(shí)間不?多了—?___?_天，?除了雙?休日那?就更少?了，很?快很快?的。所?以這?段時(shí)間?的細(xì)節(jié)?訓(xùn)練包?括卷面?，包括?你的審?題等，?我認(rèn)為?是很關(guān)?鍵的。?有很多?老師跟?我講，?很多學(xué)?生審題?很粗糙?，還有?一個(gè)學(xué)?生想當(dāng)?然，一?瞟一?瞄一眼?就過(guò)去?了。這?個(gè)問(wèn)題?我們要?注意的?，可能?我們平?時(shí)的作?業(yè)過(guò)多?、量過(guò)?大，讓?學(xué)生來(lái)?不及認(rèn)?認(rèn)真真?地去思?考。但?是正兒?八經(jīng)的?應(yīng)試的?訓(xùn)練?我們一?定要規(guī)?范，審?題一定?要認(rèn)真?，因?yàn)?你如果?審題不?準(zhǔn)確，?那就是?背道而?弛了，?那是越?走越遠(yuǎn)?了。所?以應(yīng)試?的訓(xùn)練?細(xì)節(jié)要?落實(shí)好?。第?六點(diǎn)，?還有合?作更要?給力—?同心給?力。剛?才教務(wù)?處也提?出來(lái)了?，我們?需要大?家一起?來(lái)，以?備課組?為單位?，達(dá)到?最好的?。我曾?經(jīng)跟葉?主任?講過(guò)，?能不能?把大家?，每個(gè)?人都有?自己的?真東西?，這叫?什么。?—押箱?題。我?知道，?每個(gè)人?都有自?己的好?東西的?，私房?菜一樣?，對(duì)不?對(duì)。能?不能?把這個(gè)?東西貢?獻(xiàn)出來(lái)?，像我?們社會(huì)?組一樣?。你社?會(huì)組大?踏步前?進(jìn)，其?他學(xué)科?也一樣?。加強(qiáng)?任課教?師之間?合作，?希望更?加合作?，更加?同心，?更加?給力。?最后?一點(diǎn)就?是說(shuō)我?們的服?務(wù)。你?看我們?今天校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?都來(lái)了?，等下?中層領(lǐng)?導(dǎo)也會(huì)?跟我們?在一起?。我想?我們?nèi)?校都要?給力初?三，這?是我一?直的要?求。?我們?cè)?動(dòng)員大?會(huì)也講?過(guò)，我?們要求?家長(zhǎng)也?給力初?三。?我希望?服務(wù)是?溫馨和?到位。?剛才汪?愛(ài)群主?任一支?香蕉的?故事，?我感覺(jué)?是很溫?馨的一?個(gè)話題?，也許?表面看?看是一?支香蕉?，愛(ài)運(yùn)?動(dòng)的人?都知道?，劇?烈運(yùn)動(dòng)?之前或?者比較?大運(yùn)動(dòng)?之前，?要么吃?香蕉要?么吃巧?克力，?這是最?好的。?那么如?果讓家?長(zhǎng)來(lái)來(lái)?服務(wù)我?們的孩?子，是?非常好?的，應(yīng)?該講近?期我?們的學(xué)?生確實(shí)?是疲勞?的。我?們這樣?想啊，?如果我?們高度?___?_某件?事情比?較常時(shí)?間以后?，大腦?皮層就?會(huì)感到?很疲勞?。從我?們初三?百日動(dòng)?員的號(hào)?角吹?響以后?，同學(xué)?們進(jìn)入?狀態(tài)已?經(jīng)50?來(lái)天了?。所以?我這樣?想，我?們做好?一些服?務(wù)，后?勤這一?塊我們?學(xué)校還?是很_?___?的，做?得很好?的。?我希望?我們班?主任和?任課教?師都給?學(xué)生提?供一個(gè)?溫馨的?環(huán)境。?倒不是?每個(gè)班?都來(lái)一?支香蕉?，你的?一句話?，就是?溫馨啊?，就這?個(gè)環(huán)境?啊。我?舉個(gè)?例子，?我一句?話，就?這個(gè)環(huán)?境，我?說(shuō)體育?館不準(zhǔn)?打球，?是不是?一個(gè)環(huán)?境。打?球前一?個(gè)報(bào)告?打過(guò)來(lái)?，批過(guò)?再去（?笑聲）?。所以?說(shuō)，我?們老師?就是?一個(gè)環(huán)?境，營(yíng)?造好。?所以?我想，?有了我?們?nèi)w?教師的?努力，?有了我?們這么?出色的?團(tuán)隊(duì)的?合作，?還有我?們的學(xué)?生應(yīng)該?發(fā)奮了?，早上?我也在?這里多?，看到?真的是?已經(jīng)發(fā)?奮了?，個(gè)別?的學(xué)生?例外是?有的，?我們講?總體的?。在這?種狀態(tài)?下，我?們大家?在最后?沖刺階?段，大?家再努?力一把?，再跳?一跳，?是吧。?最后可?以摘到?蘋(píng)果?。所?以非常?感謝我?們__?__級(jí)?的這個(gè)?初三團(tuán)?隊(duì)，大?家是最?辛苦的?___?_屆，?比上_?___?屆辛苦?多了，?比下_?___?屆也辛?苦多了?，我希?望是最?后的一?個(gè)告別?—告?別級(jí)。?如果還?有什么?好的建?議，今?天由于?時(shí)間關(guān)?系可能?沒(méi)這個(gè)?時(shí)間在?現(xiàn)場(chǎng)交?流，那?么可以?通過(guò)方?組長(zhǎng)、?通過(guò)教?務(wù)處或?者其他?領(lǐng)導(dǎo)或?者直接?跟我?來(lái)交流?，方組?長(zhǎng)，你?看怎么?樣。?謝謝大?家。?初三段?考2質(zhì)?量分析?會(huì)總結(jié)?范本（?三）?初三化?學(xué)月考?考試質(zhì)?量分析?一、?對(duì)試卷?的整體?分析：?本次?月考的?試卷試?題特點(diǎn)?。題型?穩(wěn)定，?難度適?中，學(xué)?科重點(diǎn)?突出，?注重對(duì)?基礎(chǔ)知?識(shí)、基?本技能?和基本?方法的?考核，?試題同?樣注重?思維深?入和嚴(yán)?密。?二、從?試卷答?題情況?分析，?存在問(wèn)?題：?1、基?礎(chǔ)知識(shí)?不扎實(shí)?，重要?的知識(shí)?點(diǎn)理解?不清。?例如分?子的概?念，物?質(zhì)的名?稱(chēng)、俗?稱(chēng)、化?學(xué)式，?質(zhì)量守?恒定律?的運(yùn)用?，化學(xué)?反應(yīng)的?類(lèi)型，?化學(xué)用?語(yǔ)、化?學(xué)方程?式的書(shū)?寫(xiě)等等?，都存?在很大?的問(wèn)題?。2?、閱讀?能力和?應(yīng)用化?學(xué)知識(shí)?能力有?待提高?。例如?第三大?題，第?四實(shí)驗(yàn)?室中的?第二題?等，有?一半以?上的同?學(xué)全部?答錯(cuò)。?三、?從考試?成績(jī)分?析：?本次考?試總分?為_(kāi)_?__分?，參考?人數(shù)_?___?人，_?___?分以上?___?_人。?___?_分以