技術(shù)指導(dǎo)階段小結(jié)模板

第7頁共7頁技術(shù)指?導(dǎo)階段?小結(jié)模?板“?信息技?術(shù)與課?程整合?，提升?師生信?息素養(yǎng)?研究”?階段小?結(jié)、?課題簡?介“?信息技?術(shù)與課?程整合?，提升?師生信?息素養(yǎng)?研究”?是由2?9中學(xué)?承擔(dān)的?區(qū)級課?題“《?信息技?術(shù)與課?程整合?研究》?課題成?果推廣?實(shí)驗(yàn)研?究”子?課題。?它是我?校根據(jù)?已有的?研究基?礎(chǔ)，針?對學(xué)校?師生運(yùn)?用信息?技術(shù)的?現(xiàn)狀，?積極申?請參與?的科研?課題。?我們希?望在2?9中的?指導(dǎo)和?其他參?研學(xué)校?的幫助?下通過?信息技?術(shù)與課?程整合?，全面?提升師?生信息?素養(yǎng)。?二、?研究足?跡本?課題從?___?_年_?___?月開始?實(shí)施到?現(xiàn)在，?在29?中的悉?心指導(dǎo)?和大力?支持下?，我們?主要完?成了以?下工作?：（?一）撰?寫研究?方案?申報(bào)參?與課題?推廣研?究實(shí)驗(yàn)?后，我?們及時(shí)?撰寫了?研究方?案，并?在29?中的指?導(dǎo)、督?促下幾?次修改?，直至?最后定?稿。?（二）?開展課?題培訓(xùn)?在學(xué)?校課題?組論證?方案的?同時(shí)，?我們從?以下三?個(gè)層面?啟動(dòng)了?課題培?訓(xùn)工作?。1?、課題?主研人?員課?題主研?人員的?培訓(xùn)對?研究的?實(shí)施至?關(guān)重要?。除了?認(rèn)真參?加29?中組織?的課題?培訓(xùn)活?動(dòng)，我?們還通?過校內(nèi)?的研究?例會組?織大家?學(xué)習(xí)總?課題組?方案，?并查閱?大量相?關(guān)資料?，讓主?研人員?明確了?本課題?研究的?現(xiàn)實(shí)意?義和重?要價(jià)值?。2?、全體?參研教?師（1?）通過?完成2?9中和?我校分?別設(shè)計(jì)?的課題?調(diào)查問?卷，了?解教師?信息技?術(shù)實(shí)際?水平及?對課題?研究的?認(rèn)識程?度，制?定培訓(xùn)?內(nèi)容。?（2?）學(xué)習(xí)?29中?課題研?究方案?及研究?成果，?并通過?瀏覽其?校園網(wǎng)?站豐富?參研教?師的理?論儲備?，進(jìn)一?步明確?信息技?術(shù)與課?程整合?的意義?及目的?。（?3）學(xué)?習(xí)學(xué)校?課題研?究方案?，明確?研究目?的、任?務(wù)、進(jìn)?程。?（4）?設(shè)計(jì)假?期作業(yè)?，促使?教師們?有意識?地提高?自己的?信息技?術(shù)能力?。（文?字錄入?、上網(wǎng)?查閱、?電子備?課、網(wǎng)?絡(luò)交流?等）?3、全?體學(xué)生?為了?讓學(xué)生?積極主?動(dòng)地參?與學(xué)校?的課題?研究，?我們利?用國旗?下專題?講話、?班隊(duì)活?動(dòng)、紅?領(lǐng)巾電?視臺等?途徑向?全校學(xué)?生介紹?了這一?課題，?鼓勵(lì)他?們創(chuàng)造?性地投?入到課?題研究?中，做?研究的?主人。?（三?）實(shí)施?課題研?究1?、確定?參研教?師分組?我們?把教師?分為語?文與信?息技術(shù)?整合、?數(shù)學(xué)與?信息技?術(shù)整合?、其他?學(xué)科與?信息技?術(shù)整合?三個(gè)大?的研究?組，每?個(gè)研究?組又根?據(jù)年齡?和運(yùn)用?信息技?術(shù)能力?分為a?、b、?c三個(gè)?小組，?對每個(gè)?組提出?不同層?次的培?訓(xùn)要求?。如，?___?_歲以?上教師?，希望?他們最?低程度?能運(yùn)用?計(jì)算機(jī)?進(jìn)行交?流、寫?論文，?會上網(wǎng)?查閱資?料，會?使用資?源平臺?上的課?件；對?中年教?師，希?望他們?在達(dá)到?老年教?師的基?礎(chǔ)上，?會從網(wǎng)?上下載?資料，?會運(yùn)用?幻燈片?制作簡?單課件?；對青?年教師?，則希?望他們?能盡快?掌握制?作個(gè)人?網(wǎng)頁的?技能。?個(gè)別能?力強(qiáng)的?教師還?可以學(xué)?習(xí)運(yùn)用?fla?sh技?術(shù)，制?作動(dòng)畫?。2?、在參?加29?中組織?的多次?培訓(xùn)過?程中相?機(jī)穿插?校內(nèi)培?訓(xùn)，引?導(dǎo)教師?在日常?教學(xué)中?有意識?地讓學(xué)?科教學(xué)?內(nèi)容逐?步走進(jìn)?微機(jī)室?，借助?信息技?術(shù)教師?的輔助?更好地?完成教?學(xué)任務(wù)?。教師?們也因?此初步?具有了?跨學(xué)科?備課的?意識。?3、?鼓勵(lì)教?師在信?息技術(shù)?與課程?整合研?究中，?勤于思?考、勤?于動(dòng)筆?，攥寫?相關(guān)論?文、案?例、研?究隨筆?等。?4、積?極參加?29中?組織的?課題研?討會，?及時(shí)反?饋研究?情況，?爭取他?們的支?持。?5、引?導(dǎo)學(xué)生?樹立文?明上網(wǎng)?的意識?，并教?會他們?一定的?技巧，?主動(dòng)自?覺地抵?制不良?網(wǎng)站的?影響。?三、?研究反?思課?題研究?中，我?們積極?探索，?虛心學(xué)?習(xí)，努?力尋找?自身存?在的不?足和差?距。?（一）?我校在?硬件上?還有許?多沒有?完善的?地方，?如校園?網(wǎng)站的?建設(shè)、?資源平?臺的建?設(shè)、電?教設(shè)備?的投入?等還比?較薄弱?。（?二）我?們在軟?件上也?還有一?些不足?的地方?，如教?師專業(yè)?知識與?技能、?網(wǎng)站管?理與制?度建設(shè)?、班班?通的不?斷完善?等等還?有待加?強(qiáng)。學(xué)?生在學(xué)?習(xí)知識?時(shí)還沒?有充分?發(fā)揮信?息技術(shù)?的功能?，運(yùn)用?信息技?術(shù)服務(wù)?學(xué)習(xí)的?能力也?還有待?加強(qiáng)。?目前?，在上?級有關(guān)?部門和?29中?的幫助?下，這?些不足?正在逐?步得到?改善。?四、?后期工?作（?一）完?善校園?網(wǎng)站建?設(shè)，豐?富教育?資源，?讓學(xué)生?、家長?和社會?能通過?網(wǎng)絡(luò)進(jìn)?一步了?解學(xué)校?并參與?學(xué)校建?設(shè)。?（二）?組織青?年教師?參加信?息技術(shù)?與課程?整合的?賽課及?論文比?賽，共?同研究?信息技?術(shù)與課?程整合?的最佳?途徑。?（三?）承辦?“信息?技術(shù)與?課程整?合”課?題研究?現(xiàn)場會?，及時(shí)?總結(jié)課?題研究?經(jīng)驗(yàn)。?（四?）積極?探索信?息技術(shù)?與心理?健康教?育整合?的途徑?與策略?，豐富?研究內(nèi)?涵。?（五）?強(qiáng)化成?果意識?，注重?課題研?究資料?的收?集、整?理，在?扎實(shí)有?效的研?究中努?力提升?師生信?息素養(yǎng)??！?信息技?術(shù)與課?程整合?，提升?師生信?息素養(yǎng)?研究”?已經(jīng)邁?出了艱?難而又?堅(jiān)定的?一步，?我們堅(jiān)?信，接?下來的?探索一?定充滿?艱辛卻?又滿含?甘甜。?技術(shù)?指導(dǎo)階?段小結(jié)?模板（?二）?“信息?技術(shù)與?課程整?合，提?升師生?信息素?養(yǎng)研究?”階段?小結(jié)?課題簡?介“?信息技?術(shù)與課?程整合?，提升?師生信?息素養(yǎng)?研究”?是由2?9中學(xué)?承擔(dān)的?區(qū)級課?題“《?信息技?術(shù)與課?程整合?研究》?課題成?果推廣?實(shí)驗(yàn)研?究”子?課題。?它是我?校根據(jù)?已有的?研究基?礎(chǔ)，針?對學(xué)校?師生運(yùn)?用信息?技術(shù)的?現(xiàn)狀，?積極申?請參與?的科研?課題。?我們希?望在2?9中的?指導(dǎo)和?其他參?研學(xué)校?的幫助?下通過?信息技?術(shù)與課?程整合?，全面?提升師?生信息?素養(yǎng)。?二、?研究足?跡本?課題從?___?_年_?___?月開始?實(shí)施到?現(xiàn)在，?在29?中的悉?心指導(dǎo)?和大力?支持下?，我們?主要完?成了以?下工作?：（?一）撰?寫研究?方案?申報(bào)參?與課題?推廣研?究實(shí)驗(yàn)?后，我?們及時(shí)?撰寫了?研究方?案，并?在29?中的指?導(dǎo)、督?促下幾?次修改?，直至?最后定?稿。?（二）?開展課?題培訓(xùn)?在學(xué)?校課題?組論證?方案的?同時(shí)，?我們從?以下三?個(gè)層面?啟動(dòng)了?課題培?訓(xùn)工作?。1?、課題?主研人?員課?題主研?人員的?培訓(xùn)對?研究的?實(shí)施至?關(guān)重要?。除了?認(rèn)真參?加29?中__?__的?課題培?訓(xùn)活動(dòng)?，我們?還通過?校內(nèi)的?研究例?會__?__家?學(xué)__?__課?題組方?案，并?查閱大?量相關(guān)?資料，?讓主研?人員明?確了本?課題研?究的現(xiàn)?實(shí)意義?和重要?價(jià)值。?2、?全體參?研教師?（1）?通過完?成29?中和我?校分別?設(shè)計(jì)的?課題調(diào)?查問卷?，了解?教師信?息技術(shù)?實(shí)際水?平及對?課題研?究的認(rèn)?識程度?，制定?培訓(xùn)內(nèi)?容。?（2）?學(xué)習(xí)2?9中課?題研究?方案及?研究成?果，并?通過瀏?覽其校?園網(wǎng)站?豐富參?研教師?的理論?儲備，?進(jìn)一步?明確信?息技術(shù)?與課程?整合的?意義及?目的。?（3?）學(xué)習(xí)?學(xué)校課?題研究?方案，?明確研?究目的?、任務(wù)?、進(jìn)程?。（?4）設(shè)?計(jì)假期?作業(yè)，?促使教?師們有?意識地?提高自?己的信?息技術(shù)?能力。?（文字?錄入、?上網(wǎng)查?閱、電?子備課?、網(wǎng)絡(luò)?交流等?）3?、全體?學(xué)生?為了讓?學(xué)生積?極主動(dòng)?地參與?學(xué)校的?課題研?究，我?們利用?國旗下?專題講?話、班?隊(duì)活動(dòng)?、紅領(lǐng)?巾電視?臺等途?徑向全?校學(xué)生?介紹了?這一課?題，鼓?勵(lì)他們?創(chuàng)造性?地投入?到課題?研究中?，做研?究的主?人。?（三）?實(shí)施課?題研究?1、?確定參?研教師?分組?我們把?教師分?為語文?與信息?技術(shù)整?合、數(shù)?學(xué)與信?息技術(shù)?整合、?其他學(xué)?科與信?息技術(shù)?整合三?個(gè)大的?研究組?，每個(gè)?研究組?又根據(jù)?年齡和?運(yùn)用信?息技術(shù)?能力分?為a、?b、c?三個(gè)小?組，對?每個(gè)組?提出不?同層次?的培訓(xùn)?要求。?如，_?___?歲以上?教師，?希望他?們最低?程度能?運(yùn)用計(jì)?算機(jī)進(jìn)?行交流?、寫論?文，會?上網(wǎng)查?閱資料?，會使?用資源?平臺上?的課件?；對中?年教師?，希望?他們在?達(dá)到老?年教師?的基礎(chǔ)?上，會?從網(wǎng)上?下載資?料，會?運(yùn)用幻?燈片制?作簡單?課件；?對青年?教師，?則希望?他們能?盡快掌?握制作?個(gè)人網(wǎng)?頁的技?能。個(gè)?別能力?強(qiáng)教師?還可以?學(xué)習(xí)運(yùn)?用fl?ash?技術(shù)，?制作動(dòng)?畫。?2、在?參加2?9中_?___?的多次?培訓(xùn)過?程中相?機(jī)穿插?校內(nèi)培?訓(xùn)，引?導(dǎo)教師?在日常?教學(xué)中?有意識?地讓學(xué)?科教學(xué)?內(nèi)容逐?步走進(jìn)?微機(jī)室?，借助?信息技?術(shù)教師?的輔助?更好地?完成教?學(xué)任務(wù)?。教師?們也因?此初步?具有了?跨學(xué)科?備課的?意識。?3、?鼓勵(lì)教?師在信?息技術(shù)?與課程?整合研?究中，?勤于思?考、勤?于動(dòng)筆?，攥寫?相關(guān)論?文、案?例、研?究隨筆?等。?4、積?極參加?29中?___?_的課?題研討?會，及?時(shí)反饋?研究情?況，爭?取他們?的支持?。5?、引導(dǎo)?學(xué)生樹?立文明?上網(wǎng)的?意識，?并__?__他?們一定?的技巧?，主動(dòng)?自覺地?抵制不?良網(wǎng)站?的影響?。三?、研究?反思?課題研?究中，?我們積?極探索?，虛心?學(xué)習(xí)，?努力尋?找自身?存在的?不足和?差距。?（一?）我校?在硬件?上還有?許多沒?有完善?的地方?，如校?園網(wǎng)站?的建設(shè)?、資源?平臺的?建設(shè)、?電教設(shè)?備的投?入等還?比較薄?弱。?（二）?我們在?軟件上?也還有?一些不?足的地?方，如?教師專?業(yè)知識?與技能?、網(wǎng)站?管理與?制度建?設(shè)、班?班通的?不斷完?善等等?還有待?加強(qiáng)。?學(xué)生在?學(xué)習(xí)知?識時(shí)還?沒有充?分發(fā)揮?信息技?術(shù)的功?能，運(yùn)?用信息?技術(shù)服?務(wù)學(xué)習(xí)?的能力?也還有?待加強(qiáng)?。目?前，在?上級有?關(guān)部門?和29?中的幫?助下，?這些不?足正在?逐步得?到改善?。四?、后期?工作?（一）?完善校?園網(wǎng)站?建設(shè)，?豐富教?育資源?，讓學(xué)?生、家?長和社?會能通?過網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)一步?了解學(xué)?校并參?與學(xué)校?建設(shè)。?（二?）__?__青?年教師?參加信?息技術(shù)?與課程?整合的?賽課及?論文比?賽，共?同研究?信息技?術(shù)與課?程整合?的最佳?途徑。?（三