《神圣的憲法》教學(xué)設(shè)計

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《神圣的憲法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。（二）能力：嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)的能力。（三）知識：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力教學(xué)重難點(diǎn)：憲法是國家的根本大法憲法是治國安邦的總章程學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析：在生活中，學(xué)生對刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解的比較多，對憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識不足。而在學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)社會化的過程中，逐步適應(yīng)社會參與國家社會的管理，必然要學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，學(xué)生成長的需要，是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容展開的生活基礎(chǔ)和動力教學(xué)準(zhǔn)備：的相關(guān)資料，充實(shí)教學(xué)資源；運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件，做好輔助教學(xué)的準(zhǔn)備。教學(xué)活動過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題課前播放短片：內(nèi)容包括法制宣傳日的有關(guān)資料圖片等。激發(fā)學(xué)宣傳活動。導(dǎo)入語：法令行則國治國興，法令廢則國亂國衰。我們生活在一個安定、和諧、美好、幸福的國家，法律就是我們身邊的守護(hù)神，用它的威嚴(yán)、公正捍衛(wèi)著每一個守法公民的權(quán)利，而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天，讓我們一起走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。師：我國現(xiàn)行的憲法是1982年12月4日頒布實(shí)施的，國家和社12月4日為法制宣傳日，大屏幕上提示的是部分宣傳主題，請閱讀后思考：這些主題有何共同點(diǎn)？12.4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題2015年弘揚(yáng)憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展2014年弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國2013年大力弘揚(yáng)法治精神，共筑偉大中國夢2012年弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。二、設(shè)疑置探學(xué)生用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，采用圈點(diǎn)批注、大聲朗讀、查閱資料等自學(xué)教材8分鐘，然后思考一下問題：1、為什么法制宣傳日定在12月4日？憲法有哪些內(nèi)容?2、為什么說憲法是我國的根本大法？3、憲法與其他法律有何不同？4、我們一起走近憲法、認(rèn)識憲法。三、解疑合探合作探究一具有至高無上的權(quán)威1、案例分析多媒體展示案例（孫志剛的案例）人身權(quán)是否受到了保護(hù)？生：小組討論后回答問題（孫志剛生命健康權(quán)受到了侵犯，遣送辦法違反了憲法的規(guī)定，使無效的。說明任何法律不得與憲法相抵觸，否2、法律點(diǎn)擊《中華人民共和國刑法》第一條《中華人民共和國民法通則》第一條《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一條師：以上法律有何共同點(diǎn)？生：根據(jù)憲法制定3、解疑答惑師：通過以上學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)為“憲法是一切法律的總和”這句話對嗎？4、普通法律是憲法內(nèi)容的具體化憲法師母法普通法律是子法總結(jié)：憲法具有最高的法律效力合作探究二憲法規(guī)定的是國家生活中最根本的問題一、你知道哪些法律？學(xué)生列舉所知道的法律名稱教師將學(xué)生分成四組，一組為憲法組，二、三、四組分別為刑法、義要內(nèi)容。教師主持學(xué)生討論：容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)？規(guī)定上有什么特點(diǎn)？通過討論使學(xué)生明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律所規(guī)定的內(nèi)容有很定的是國家生活中某一方面的問題。二、總結(jié)：憲法規(guī)定的是國家生活中最根本的問題，普通法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題三、憲法的歷史：我國頒布了四部憲法即1954年憲法1975年憲法1978年憲法1982年憲法四、憲法知識大比拼（1）我國現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成？（2）我國憲法規(guī)定國家的根本任務(wù)是什么？（3）中華人民共和國是領(lǐng)導(dǎo)的、以為基礎(chǔ)的（4）中華人民共和國的根本制度是什么？國家。由此得出結(jié)論：憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題。合作探究三憲法的制定和修改師：1982年憲法從頒布到今天歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨，國家發(fā)生了翻天1、播放視屏：憲法的制定和修改2、同？通過以上分析你能得出什么結(jié)論？總結(jié)：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格四、教學(xué)小結(jié)師生共同總結(jié)五、課外作業(yè)開展“我是憲法宣傳員”活動并確定活動主題、活動形式和活動內(nèi)容六、本課設(shè)計特色本節(jié)課教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時，教師創(chuàng)設(shè)了多個有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的教學(xué)情景，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情景中積極思考、大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂的良好效果。七、需要改進(jìn)的地方：實(shí)際教學(xué)