第26蜜蜂引路課件課后作業(yè)組

26.蜜蜂引路課后作業(yè)（B組）源自《典中點》一、拼拼寫寫我最棒。1．liè

nínɡ

mìfēnɡ

zhǐyǐn

在的下，找到了

fù

jìnyǎnɡfēnɡ住在園子的人。指引列寧蜜蜂附近養(yǎng)蜂2．pàitántiān老師他去和同學(xué)。3．qiāo 進(jìn)門前請門。敲談天派二、寫出帶有下列偏旁的漢字，再組詞。______（）______（）______（）

______（）______（）______（）______（）______（）炎牙弓高開張驚訝訝芽發(fā)芽敲敲門稿草稿談?wù)勗挼宓窂埲?、對號入座?選詞填空)1．姐姐(

)喜歡跳舞，我們(

)能在舞臺上看到她的身影。2．小麗(

)總是第一個到學(xué)校，今天卻遲到了，我們感到(

)奇怪。3．老師正在(

)孩子們寫作業(yè)。4．列寧的(

)是養(yǎng)蜂人的蜜蜂。非常常常往常非常指導(dǎo)向?qū)Х浅３３ＭＯ驅(qū)е笇?dǎo)四、照樣子寫句子。例：列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。1．我一邊_____一邊________，__________________________。2．_______一邊______一邊______，______________________。逗得全家人哈哈大笑讀思考很快就把這篇課文背過了弟弟跳唱一、引路的起因1．請你用上“因為……所以……”把下面這兩句話連成一句話。①往常派去找養(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了，別人都不知道養(yǎng)蜂人住在哪里。②列寧就親自去找養(yǎng)蜂的人。________________________________________________________________________________________________________因為往常派去找養(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了，別人都不知道養(yǎng)蜂人住在哪里，所以列寧就親自去找養(yǎng)蜂的人。二、引路的經(jīng)過2．讀句子，理解加點詞語，選一選。(1)蜜蜂在前面引路。(

)A．帶B．誘發(fā)C．拉、伸(2)蜜蜂飛進(jìn)附近的一個園子里。(

)A．四周B．距離遠(yuǎn)C．靠近某地的(3)特殊的向?qū)О蚜袑幰搅损B(yǎng)蜂人的住處。(

)A．向來B．帶路的人C．對著、朝著BA

C．．．．．三、得出的道理3．填一填，選一選。善于觀察和思考的列寧把______________當(dāng)作向?qū)?，在陌生的地方找到了要找的人?？磥?，只要______(①多觀察，仔細(xì)思考②找像蜜蜂這樣的小昆蟲)，許多好像不可能的事情也能辦成。①蜜蜂一、延伸小閱讀燕子媽媽笑了菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。屋檐下，燕子媽媽問小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子媽媽說：“不錯?？墒?，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的?！毖嘧計寢岦c點頭，說：“很好?？墒?，你能不能再去認(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？”小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上還有小刺呢！”這一次燕子媽媽笑了！1．小燕子_______次飛到菜園里去，第一次看到冬瓜是________的，茄子是_______的；第二次看到冬瓜是______的，茄子是______的；第三次發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有________，茄子的柄上有________。2．燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？__________________________________________________________________________________________3．燕子媽媽笑了，是因為_____________________________________________。小燕子觀察事物很仔細(xì)、很全面三大小青紫細(xì)毛小刺燕子媽媽要小燕子到菜園里去看看冬瓜和茄子有什么不一樣。三、百字練筆小朋友們一定認(rèn)真觀察過身邊許多事物的生長過程，選擇一種寫一寫吧。我認(rèn)真觀察過____________，開始_________________________，后來______________