圖文巧編排-報頭設(shè)計與圖文混排

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程第二十二課圖文巧編排-報頭設(shè)計與圖文混排課程標準會使用藝術(shù)字制作報頭和標題；會用文本框排版文字；會修飾美化圖片；感受電子小報報頭、圖文編排美化后的藝術(shù)效果，提升審美能力；對比、觀察自己與同學的優(yōu)秀作品，體驗創(chuàng)作美的快樂和滿足。教學內(nèi)容分析信息技術(shù)（廣東教育出版社）小學第二冊第三單元《信息技術(shù)王國的小編輯》，第22課《圖文巧編排-報頭設(shè)計與圖文混排》。教學目標1、知識與技能：會使用藝術(shù)字制作報頭和標題。會用文本框排版文字。會修飾美化圖片。2、過程與方法：通過看教材自學、上機操作實踐，經(jīng)歷使用藝術(shù)字、文本框、形狀、圖片修飾等版面修飾的過程，掌握電子小報版面圖文編排的方法和技巧。3、情感態(tài)度與價值觀：感受電子小報報頭、圖文編排美化后的藝術(shù)效果，提升審美能力。對比、觀察自己與同學的優(yōu)秀作品，體驗創(chuàng)作美的快樂和滿足。學習目標會使用藝術(shù)字制作報頭和標題。會用文本框排版文字。會修飾美化圖片，掌握電子小報版面圖文編排的方法和技巧。。學情分析在教學中始終將教師放在一個輔助的位置上，以做中學為指導思想，以任務(wù)驅(qū)動法和范例教學法為手段，以版面巧設(shè)計為任務(wù)主線，讓學生使用新課程所提倡的自主探究式學習方式進行自學，在探索的同時逐漸發(fā)現(xiàn)問題，進而想要解決問題，在無形中我又不失時機的利用討論法、講授法，將學生遇到的小問題通過討論、講解逐步加以解決，再利用小組協(xié)作學習的方法，發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，從而使他們最終學會圖文編排的基本知識和技巧。重點、難點教學重點：報頭標題的設(shè)計與圖文編排。教學難點：電子小報的美化。教與學的媒體選擇多媒體，互聯(lián)網(wǎng)課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1復習導入2學習圖文混編制作報頭3拓展4課外延伸教學活動詳情教學活動1：復習導入活動目標導入本課內(nèi)容解決問題如何把紙上的設(shè)計變成電腦上的電子版本技術(shù)資源實物展示儀展示學生紙質(zhì)設(shè)計作品、電腦展示范例作品。常規(guī)資源觀看日常的報刊、雜志、學校手抄報設(shè)計獲獎作品。活動概述教師活動：1、回顧上節(jié)課，我們學習了版面設(shè)計及相關(guān)要求，并要求大家用紙質(zhì)把電子報的設(shè)計意圖簡單勾畫出來。2、本節(jié)課，我們就利用上節(jié)課的知識設(shè)計制作一張電子報的最重要部分。3、點題。學生活動：觀看作品，發(fā)表對作品設(shè)計的不同看法，對照自己的紙質(zhì)設(shè)計進行修改。教與學的策略讓學生觀看作品，產(chǎn)生自己也想親手制作一張的欲望；通過上節(jié)課所學知識對自己的紙質(zhì)設(shè)計進行修改，增加上機的可操作性。反饋評價形成性評價方法，讓學生對自我評價。教學活動2：學習圖文混編的基本知識與技巧活動目標學習圖文混編知識來制作報頭解決問題如何制作一張電子報的報頭技術(shù)資源操作演示常規(guī)資源觀看PPT活動概述一、教師活動：（一）用藝術(shù)字制作報頭和標題。1.版面布局好，我們要先設(shè)計好醒目的報頭和標題，我們可以用藝術(shù)字來制作，吸引讀者的注意。2.布置任務(wù)一：用藝術(shù)字制作報頭和標題提示學法：看書自學，合作互助。教師巡堂，個別指導。A.藝術(shù)字具有多種樣式和環(huán)繞方式，可以根據(jù)需要選擇合適的選項。B.制作報頭時可以用藝術(shù)字設(shè)計好一個報頭，再用復制粘貼的方法制作其他報頭文字，再進行調(diào)整修飾，提高制作效率。C.可以利用形狀來修飾只做好的電子小報名稱，根據(jù)需要調(diào)整裝飾圖形疊放次序，使報頭更加醒目漂亮。引導學生繼續(xù)完成報頭設(shè)計和欄目標題的設(shè)計。4.展示優(yōu)秀學生作品，邀請學生匯報方法。5.歸納小結(jié)，提升小技巧。（二）研學圖文混排。1.報頭和標題設(shè)計好后我們要開始為電子小報編排文字和圖片，使電子小報內(nèi)容更完整。2.布置任務(wù)二：用文本框排版文字。提示學法：看書自學，合作互助。3.教師巡堂，個別指導。4.展示優(yōu)秀學生作品，邀請學生匯報方法。5.歸納小結(jié)：用文本框編排文字時，可以將文本框的填充和線條設(shè)置為無顏色。插入文字內(nèi)容后，可以根據(jù)需要修改字體的大小、行距等，使欄目板塊更協(xié)調(diào)。（三）綜合任務(wù)：根據(jù)所學內(nèi)容，完成整個電子小報的制作。1.教師巡堂，個別指導。2.作品展示。展示電子小報制作效果較好的、有特色的作品上臺展示交流。引導學生對展示作品的局部，如報頭、標題、文字和圖片的排版等方面，以及電子小報的整體，如顏色搭配、報頭是否醒目燈方面進行評價交流。（四）小結(jié)：本節(jié)課我們主要學習了什么內(nèi)容？借助板書和屏幕廣播，小結(jié)本課內(nèi)容：制作藝術(shù)字報頭和標題、圖文混排二、學生活動：操作練習，回答問題。觀看ppt，上網(wǎng)查找圖片和文字資料、討論。交流匯報，對本節(jié)課的疑問和收獲、體會。教與學的策略讓學生自主選擇學習方式進行探究學習，給學生自由的學習空間和自由度，充分體現(xiàn)了學生是學習的主體地位。通過小組合作、個別演示匯報的方法，給學生自我展示的平臺。讓學生互教互學，培養(yǎng)學生良好的學習風氣和習慣。讓學生自學與合作探究學習。充分體現(xiàn)學生學習的主體地位。反饋評價形成性評價方法，引導學習的方向，強化學生的學習。教學活動3：拓展活動目標提高學生的興趣解決問題拓展學生的編報知識與視野技術(shù)資源連接互聯(lián)網(wǎng)，收集精致的電子板報常規(guī)資源選擇一本自己喜歡的報刊雜志活動概述教師活動：問：同學們看到我手頭上的這些精美的報刊雜志，喜歡嗎？通過今天這節(jié)課的學習，其實你們自己也已具備了制作一本精美報刊的能力了。大家可以利用課余時間制作一份以班報為主題內(nèi)容的電子報，完成后交給老師，日后有機會推薦參加比賽。學生活動：學生對制作一份精美報刊產(chǎn)生興趣和欲望。教與學的策略提高學生對本節(jié)課知識的技能技巧，激發(fā)學生創(chuàng)造美和感受美的欲望。反饋評價形成性評價方法，讓學生對自我評價。教學活動4：課外延伸活動目標把本節(jié)知識從課內(nèi)延伸到課外解決問題找一份自己喜歡的紙質(zhì)報刊，把它制作成電子報。技術(shù)資源利用word、PS等軟件，拓寬學生的知識常規(guī)資源查看課本和網(wǎng)上微課活動概述教師活動：要求學生把自己喜歡的一份報刊制作成電子版，并自學除word外的其他圖像或文字編輯軟件。學生活動：上機操作，完成練習教與學的策略讓本節(jié)學習的知識從課內(nèi)延伸到課外去。反饋評價形成性評價方法，讓學生對自我評價。評價量規(guī)（1）通過提問學生“如果我們要制作一張宣傳海報，我們第一步要做什么呢？”、“收集好素材后，接下來要做什么呢？”、“報頭主要包括哪些要素？”等，讓學生進行回答。提問的方式一般是先對全班同學提出問題，思考一段時間，甚至學生可以議論，再讓學生回答，回答過程中要盡可能以表